張達(dá)明
1924年春,朱自清受邀到浙江上虞春暉中學(xué)任國文課教員。有個(gè)學(xué)生名叫王福茂,非常喜歡上朱自清的國文課。一次,朱自清要求每個(gè)學(xué)生寫一篇作文,主題是“我喜歡的一個(gè)老師”。第二天中午,王福茂就將寫好的作文交給了朱自清,題目是《可笑的朱先生》。他在文章中這樣描述朱自清:“他是一個(gè)肥而且矮的先生,他的臉帶著微微的黃色,頭發(fā)卻比黑炭更黑。近右額的地方有個(gè)圓圓的瘡疤,黃黃的顯出在黑發(fā)中;一對黑黑的眉毛好像兩把大刀擱在他微凹的眼睫……他的耳圈不知為何,時(shí)常同玫瑰色一樣。當(dāng)他在黑板上寫字的時(shí)候,看了他的后腦,似乎他又肥胖了一半。最可笑的,就是他每次退課的時(shí)候,總是煞有介事地從講臺上大踏步地跨下去,走路也很有點(diǎn)滑稽的態(tài)度……”朱自清看后,深為王福茂細(xì)致入微的觀察和精準(zhǔn)到位的描寫所折服,情不自禁地夸贊:“妙,妙,妙!”并將文中精彩的地方都畫上雙圈,以示贊許和肯定。
而王福茂在將這篇作文交給朱自清后,有點(diǎn)后悔,他害怕自己在文中如此“糟踐”平時(shí)非常喜歡和尊敬有加的朱先生,會讓朱自清感到十分難堪,整整一個(gè)上午,他都忐忑不安。好不容易熬到下午的國文課時(shí)間,只見朱自清拿著一摞作文本來到講臺上,剛站定,就拿出了王福茂的作文本對同學(xué)們說:“昨天給大家布置的作文,都完成得很好,我認(rèn)為寫得最精彩的還要數(shù)王福茂同學(xué),我現(xiàn)在將他的作文原文讀一讀,我想你們一定會從中獲得有益的啟示?!?/p>
朗讀過程中,同學(xué)們不時(shí)被文中詼諧幽默的語句逗得哈哈大笑,朱自清也不由自主地跟著笑起來。而此時(shí)的王福茂,將所有的不安拋到了腦后,跟著大家一起樂。
在朗讀完王福茂的作文后,朱自清語重心長地對同學(xué)們說:“我平時(shí)教大家怎樣寫作,有的同學(xué)恐怕理解得還不夠透徹,王福茂同學(xué)給大家做了一個(gè)很好的榜樣,他的這篇作文寫得實(shí)在妙,讓人不由得擊掌叫好,這就是描寫人要讓人讀后如見其人,最好還應(yīng)如臨其境、如聞其聲?!蓖醺C髞砘貞洿耸赂杏|頗深:“朱自清先生的言傳身教,傳達(dá)出對學(xué)生的善意、信任和關(guān)愛,喚醒了學(xué)生的向?qū)W之心和向善之志。所謂的大家風(fēng)范,我想大抵如是了吧?!?/p>
小A//摘自《文史博覽》2023年第13期,本刊有刪節(jié)/