侯樹成

(黑龍江科技大學(xué) 電氣與控制工程學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150022)

在高校內(nèi)部各主體教育關(guān)系中,青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育狀況的好壞攸關(guān)教育成效,也是實(shí)現(xiàn)“大學(xué)之道”的核心要素,更是對(duì)“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”[1]的深層次回答。以黨的二十大精神為統(tǒng)領(lǐng),思考如何科學(xué)規(guī)范青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育的內(nèi)涵式發(fā)展,建構(gòu)青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育的向度理路,則顯得尤為必要和迫切。

一、認(rèn)知導(dǎo)向:建構(gòu)深層國(guó)家意識(shí)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“從現(xiàn)在起,中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！盵1]中國(guó)式現(xiàn)代化,理應(yīng)把青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育主動(dòng)置身于國(guó)家時(shí)代發(fā)展的大潮中和黨的中心任務(wù)上來,強(qiáng)化青年大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)知與接受,從內(nèi)心深處形成國(guó)家意識(shí)自覺。

1.加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育

中國(guó)特色社會(huì)主義體現(xiàn)著國(guó)家根本利益[2],建構(gòu)青年大學(xué)生深層國(guó)家意識(shí)的根基就在于加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育。教育實(shí)施過程中,要結(jié)合黨的十八大以來經(jīng)歷的“三件大事”及取得的“十三個(gè)方面成就”、結(jié)合中國(guó)“站起來”“富起來”“強(qiáng)起來”三個(gè)不同歷史階段的偉大飛躍、結(jié)合全國(guó)各族人民在我們黨的帶領(lǐng)下所取得的偉大成果,促使中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)在廣大青年學(xué)生中得以充分認(rèn)可。要結(jié)合在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下“發(fā)展中國(guó)”的事實(shí),引導(dǎo)青年大學(xué)生將“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”和“馬克思主義為什么行”根植于腦、根植于心,堅(jiān)定“四個(gè)自信”。要結(jié)合過去與現(xiàn)在的對(duì)比、國(guó)外與本國(guó)的對(duì)比,指引青年大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”,使青年大學(xué)生深刻領(lǐng)悟到在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過程中,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和必要性。

2.加強(qiáng)共同歷史和傳統(tǒng)文化教育

國(guó)家共同歷史和傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的核心要義,理解和認(rèn)同國(guó)家共同歷史和傳統(tǒng)文化是愛國(guó)主義教育建構(gòu)青年大學(xué)生深層國(guó)家意識(shí)的重要條件和精神支撐。要通過黨史、國(guó)史、改革開放史和中華民族悠久歷史等共同歷史和傳統(tǒng)文化教育的廣泛開展,引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史必然性的選擇,引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中的重要性,引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持改革開放。要從國(guó)家共同歷史和傳統(tǒng)文化教育中挖掘愛國(guó)主義元素,引導(dǎo)青年大學(xué)生站在歷史視角下,映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來,從國(guó)家的共同歷史和傳統(tǒng)文化中,弄清楚以往我們能夠成功的原因,看明白將來我們能夠繼續(xù)成功的努力方向,樹立正確的歷史文化觀,增強(qiáng)民族認(rèn)同感和尊嚴(yán)感,從而更加自覺地牢記新時(shí)代青年大學(xué)生的初心使命,把更加堅(jiān)定的信心和恒心投入到新的征程上,繼續(xù)開創(chuàng)美好未來。

3.加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)政策教育

加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)政策教育是愛國(guó)主義教育建構(gòu)青年大學(xué)生深層國(guó)家意識(shí)的有效途徑。青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育的落腳點(diǎn)必須建立在對(duì)國(guó)情的基本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上,以客觀現(xiàn)實(shí)為支撐,進(jìn)而建構(gòu)青年大學(xué)生深層國(guó)家意識(shí)。要結(jié)合國(guó)情教育,引導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化,使青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,只有堅(jiān)持實(shí)事求是、不懈努力、不懈奮斗,中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能得以順利實(shí)現(xiàn)。形勢(shì)政策教育是建構(gòu)青年大學(xué)生深層國(guó)家意識(shí)的重要手段,要結(jié)合形勢(shì)政策教育,引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化形勢(shì)發(fā)展變化,幫助青年大學(xué)生了解國(guó)際和國(guó)內(nèi)大事,明辨國(guó)家發(fā)展方向和階段目標(biāo),增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),敢于以無私無畏的勇氣直面困難和挑戰(zhàn),并進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。

二、目標(biāo)導(dǎo)向:激發(fā)深沉愛國(guó)情感

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出,“用黨的科學(xué)理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年”[1]。愛國(guó)情感具有強(qiáng)大的感召力,是一個(gè)人對(duì)國(guó)家的直接感受,是一個(gè)人蘊(yùn)育愛國(guó)主義精神內(nèi)在的基礎(chǔ)性目標(biāo)。青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育,理應(yīng)按照引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)愛國(guó)情感的要求,突破青年大學(xué)生內(nèi)在的愛國(guó)情感障礙,將青年大學(xué)生愛國(guó)情感變得深沉和堅(jiān)固,國(guó)家象征的建構(gòu)有利于激發(fā)青年大學(xué)生深沉愛國(guó)情感的升華。

1.加強(qiáng)國(guó)家象征的儀式禮儀神圣的教育

國(guó)家象征的儀式禮儀是神圣的、權(quán)威的,它能夠呈現(xiàn)國(guó)家精神,是表達(dá)家國(guó)情懷的重要表現(xiàn)形式,是激發(fā)愛國(guó)情感的重要平臺(tái)和載體。新時(shí)代青年大學(xué)生,理應(yīng)知曉國(guó)家象征的國(guó)旗法、國(guó)徽法和國(guó)歌法內(nèi)容的權(quán)威性和其代表國(guó)家象征的尊嚴(yán)性。青年大學(xué)生作為中華人民共和國(guó)公民中特殊的一份子,理應(yīng)懂得國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的使用、升掛和奏唱禮儀。高校每周要組織一次儀仗隊(duì)升國(guó)旗儀式,涵養(yǎng)青年大學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬畏之感。在國(guó)慶節(jié)期間,校園內(nèi)要大面積懸掛國(guó)旗,給青年大學(xué)生心靈震撼和視覺沖擊,營(yíng)造青年大學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史和未來的想象空間。在學(xué)生入黨、入團(tuán)的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)上,學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織要通過開展公開宣誓和重溫誓詞等儀式,通過情緒體驗(yàn)的形式營(yíng)造青年大學(xué)生的愛國(guó)情感,努力促使青年大學(xué)生形成國(guó)家意識(shí)自覺和集體主義觀念自覺。

2.加強(qiáng)國(guó)家象征的重大紀(jì)念活動(dòng)情境教育

國(guó)家象征的重大紀(jì)念活動(dòng)能夠?yàn)榍嗄甏髮W(xué)生愛國(guó)情感的產(chǎn)生提供時(shí)間以及空間上的事件、主題和平臺(tái),并通過講述國(guó)家的歷史與故事,營(yíng)造特定情境向青年大學(xué)生分享國(guó)家的艱難困苦和輝煌飛躍。一是充分運(yùn)用“十一”國(guó)慶節(jié)這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過大合唱、演講比賽、征文比賽、講故事、快閃、游園活動(dòng)等形式,廣泛開展“我和我的祖國(guó)”系列主題活動(dòng),引導(dǎo)青年大學(xué)生從內(nèi)心深處熱愛自己的祖國(guó)。二是充分運(yùn)用“七一”建黨、“八一”建軍等時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過表彰先進(jìn)、紅歌合唱比賽、紅色集體舞大賽、校軍聯(lián)歡、瞻仰紀(jì)念碑、祭掃烈士墓、參觀烈士陵園、參觀烈士紀(jì)念館等形式,開展各種紀(jì)念活動(dòng),引導(dǎo)青年大學(xué)生從內(nèi)心深處感受到共產(chǎn)黨好、人民軍隊(duì)好。三是充分運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育中,要開展富有價(jià)值內(nèi)涵的民俗文化活動(dòng)于諸如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日當(dāng)中,引導(dǎo)青年大學(xué)生從內(nèi)心深處感悟中華傳統(tǒng)文化,增進(jìn)愛國(guó)情感。四是充分運(yùn)用“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在青年大學(xué)生中開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的勞動(dòng)教育活動(dòng)、激勵(lì)青年奮進(jìn)的“五四”紀(jì)念活動(dòng),促使青年大學(xué)生形成濃郁的愛國(guó)情感。

3.加強(qiáng)國(guó)家象征的偉大精神情感教育

國(guó)家象征的偉大精神屬于國(guó)家精神譜系范疇,是激發(fā)青年大學(xué)生愛國(guó)情感產(chǎn)生的源頭活水。一方面,學(xué)校要發(fā)揮思政課堂主渠道作用,將具有國(guó)家象征的偉大創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想等精神,融于課堂講授當(dāng)中。通過講歷史故事的形式,將建黨精神,井岡山、蘇區(qū)、長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、紅巖、東北抗聯(lián)等精神,“兩彈一星”、雷鋒、焦裕祿、鐵人、孔繁森等精神,改革開放、載人航天、勞模、女排、脫貧攻堅(jiān)、抗疫、“三?！钡染?講給每一名青年大學(xué)生聽,將學(xué)生帶回特定的歷史情境,在國(guó)家象征偉大精神的譜系范疇下,影響青年大學(xué)生形成內(nèi)在的精神愛國(guó)。另一方面,要充分發(fā)揮“第二思政課堂”應(yīng)有的作用,積極引導(dǎo)或帶領(lǐng)青年大學(xué)生參觀這些偉大精神的發(fā)祥地,通過直觀感受和親自體驗(yàn),使偉大精神得以重演,偉大革命先驅(qū)得以“復(fù)活”,達(dá)到對(duì)偉大精神的延續(xù)和傳承,影響青年大學(xué)生形成外在的情感愛國(guó)。

三、思維導(dǎo)向:培育深刻愛國(guó)理性

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出,“必須堅(jiān)定不移貫徹總體國(guó)家安全觀,把維護(hù)國(guó)家安全貫穿黨和國(guó)家工作各方面全過程,確保國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定”[1]。國(guó)家安全觀教育的最終目標(biāo),重點(diǎn)旨在培養(yǎng)新時(shí)代具有家國(guó)情懷、敏銳視野、仁愛之心、憂患意識(shí)的青年群體[3]。國(guó)家安全觀是培育青年大學(xué)生深刻愛國(guó)理性的重要思維導(dǎo)向。愛國(guó)理性是建立在對(duì)國(guó)家認(rèn)知的深化和愛國(guó)情感涵養(yǎng)的基礎(chǔ)之上,經(jīng)過深刻理性淬煉而形成的內(nèi)在的、客觀的、堅(jiān)定的愛國(guó)主義思維,是何以及如何愛國(guó)的深層思考。

1.加強(qiáng)國(guó)家安全思維意識(shí)培育

加強(qiáng)國(guó)家安全思維意識(shí)培育,是培育青年大學(xué)生深刻愛國(guó)理性的重要根基條件。在受到改革開放經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的影響,以及受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和西方社會(huì)思潮等諸多因素的挑戰(zhàn),影響國(guó)家安全的許多不確定性因素將不斷增多,這就需要作為社會(huì)主義建設(shè)者的青年大學(xué)生能夠在思維意識(shí)上堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,去應(yīng)對(duì)各種不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。國(guó)家安全思維意識(shí)的培育,要形成三個(gè)層面的內(nèi)容指向:一是問題導(dǎo)向思維的形成。我們要善于抓住青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育領(lǐng)域的突出問題,強(qiáng)化服務(wù),彌補(bǔ)教育短板,使青年大學(xué)生客觀地了解問題的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果,學(xué)會(huì)從問題導(dǎo)向中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并形成正確的國(guó)家安全觀,把實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好和培育好青年大學(xué)生國(guó)家安全思維意識(shí)放在愛國(guó)主義教育的首位。馬克思主義是立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)理論,社會(huì)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)問題,馬克思主義就會(huì)追根溯源,就會(huì)找出問題矛盾所在。問題是時(shí)代的發(fā)聲點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題就是找出社會(huì)的矛盾點(diǎn)和研判社會(huì)現(xiàn)狀。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成是建立在馬克思主義理論基礎(chǔ)之上的,它堅(jiān)持以社會(huì)現(xiàn)實(shí)中所面臨的重大問題為導(dǎo)向,它為在青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育中存在個(gè)人價(jià)值取向歪曲、國(guó)家安全觀意識(shí)不強(qiáng)的一系列現(xiàn)實(shí)問題的解決開辟了新境界。二是理性思維的形成。培養(yǎng)人才首先是靠得住,然后是有本事。愛國(guó)主義教育永遠(yuǎn)是國(guó)家安全教育的首要任務(wù),要在思想和觀念層面上引導(dǎo)青年大學(xué)生高度重視國(guó)家安全問題。國(guó)家安全教育要弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神,要將中華民族共同體意識(shí)、“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”,作為青年大學(xué)生國(guó)家安全思維意識(shí)培育的重要內(nèi)容,進(jìn)一步引導(dǎo)青年大學(xué)生科學(xué)辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn),自覺與各方敵對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng),擺脫形形色色的利益誘惑,理性表達(dá)愛國(guó)情感,反對(duì)極端行為,謹(jǐn)防被反黨、反國(guó)家的一切非法組織威逼利誘。三是底線思維的形成。培育青年大學(xué)生了解事物發(fā)生和進(jìn)行的邊界,把握事物發(fā)展的動(dòng)向,從全局出發(fā)思考國(guó)家安全,防范國(guó)家安全存在的危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn),規(guī)劃好自身安全底線標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決做到“堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走”。

2.加強(qiáng)國(guó)家安全法治意識(shí)培育

加強(qiáng)青年大學(xué)生國(guó)家安全法治意識(shí)培育,既是國(guó)家安全觀和依法治國(guó)的有機(jī)結(jié)合,又是孕育青年大學(xué)生深刻愛國(guó)理性的行動(dòng)依據(jù)。新時(shí)代,青年大學(xué)生必須正確把握國(guó)家安全和法治的關(guān)系,不斷增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全領(lǐng)域法律體系的認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全的重要作用,要在全面認(rèn)知國(guó)家安全核心要義的基礎(chǔ)上,將與國(guó)家安全相關(guān)的立法和執(zhí)法有機(jī)結(jié)合,做到知法守法。國(guó)家安全法治意識(shí)的培育,還需要青年大學(xué)生全面地了解和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)有的有關(guān)國(guó)家安全功能的法律體系,具體來說,包括憲法和所有具有維護(hù)國(guó)家安全功能的國(guó)家法律體系。目前可以從三個(gè)層面對(duì)國(guó)家安全法律體系進(jìn)行劃分。一是包括《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》和《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》等法律在內(nèi)的綜合性國(guó)家安全法律。二是包括《中華人民共和國(guó)國(guó)家情報(bào)法》和《中華人民共和國(guó)反間諜法》等法律在內(nèi)的保障性國(guó)家安全法律。三是包括《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》等法律在內(nèi)的專門性的國(guó)家安全法律。在這些國(guó)家安全法律的踐行中,作為新時(shí)代青年大學(xué)生要注重三個(gè)方面:一是要進(jìn)一步提升學(xué)法、知法、識(shí)法、懂法、守法的主動(dòng)性和自律性,并對(duì)法律中涉及國(guó)家安全的內(nèi)容作以全面了解。二是要正確認(rèn)識(shí)法律的性質(zhì)、權(quán)威性、保障性和法律運(yùn)行的方式,并了解法律實(shí)施執(zhí)行和監(jiān)督的機(jī)構(gòu)。三是要形成法治自覺,使依法維護(hù)國(guó)家安全成為行為習(xí)慣。這就要依托高校在開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活的各種活動(dòng)時(shí),要促進(jìn)青年大學(xué)生關(guān)注法律動(dòng)態(tài),逐步培養(yǎng)青年大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決國(guó)家安全領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題的思維。

3.加強(qiáng)國(guó)家安全責(zé)任意識(shí)培育

當(dāng)代青年大學(xué)生,絕對(duì)大多數(shù)都是“90”后和“00”后,他們成長(zhǎng)和生活于安定、和諧的社會(huì)環(huán)境之下,缺乏對(duì)國(guó)家安全的深入思考,對(duì)國(guó)家安全領(lǐng)域潛在的危機(jī)與威脅,尚未形成切身體驗(yàn),更沒有形成足夠的理性認(rèn)識(shí),對(duì)待危害國(guó)家安全的事件及現(xiàn)象缺乏應(yīng)有的遠(yuǎn)見與預(yù)判。近年來,在校青年大學(xué)生當(dāng)中被境外危害國(guó)家安全的非法組織利用者有之,通過境外網(wǎng)站泄露國(guó)家安全信息者有之,參加國(guó)內(nèi)個(gè)別非法組織并參與非法活動(dòng)者有之,將自己了解的重要文件或重要實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)者有之,等等。這些跡象表明切實(shí)加強(qiáng)青年大學(xué)生的國(guó)家安全責(zé)任意識(shí)和使命感的培育勢(shì)在必行,培育應(yīng)注重三個(gè)方面的內(nèi)容:一是青年大學(xué)生要立足于總體國(guó)家安全觀的基礎(chǔ)之上,打破以往對(duì)國(guó)家安全認(rèn)知的片面性與局限性,了解國(guó)家安全對(duì)核心要素的界定,認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全所面臨的挑戰(zhàn)是復(fù)雜多樣的,更要系統(tǒng)全面地對(duì)國(guó)家安全觀進(jìn)行深化理解,掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容。二是青年大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒,是國(guó)家安全的根基力量,要勇于與危害國(guó)家安全的行為作斗爭(zhēng)。隨著國(guó)家安全內(nèi)涵的不斷外延,特別是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的新發(fā)展,被西方一些資本主義國(guó)家視為強(qiáng)敵,我國(guó)國(guó)家安全領(lǐng)域面臨的考驗(yàn)與危險(xiǎn)日益增加,青年大學(xué)生承載著社會(huì)主義建設(shè)代代相傳的接續(xù)使命,對(duì)維護(hù)國(guó)家安全更有著不可推卸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),要堅(jiān)決反對(duì)一切危害國(guó)家安全的行為。三是青年大學(xué)生要增強(qiáng)安全提防意識(shí)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”時(shí)代的到來,大學(xué)生受教育的途徑和平臺(tái)不斷增加,西方對(duì)華敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)奪更是明顯。越來越猖獗的各種外來思潮,嚴(yán)重影響了青年大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立,錯(cuò)誤信息的滲透幾乎無孔不入,新時(shí)代的青年大學(xué)生必須要警惕“偽信息”的干擾,善于鑒別各類信息,增強(qiáng)安全提防和防范責(zé)任意識(shí),敢于直面危險(xiǎn),理性地捍衛(wèi)國(guó)家安全。

四、實(shí)踐導(dǎo)向:感召深入愛國(guó)行為

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出,“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”[1]。這要求廣大青年要內(nèi)化身體力行,以報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐自己的愛國(guó)情感、愛國(guó)覺悟和愛國(guó)志向,為祖國(guó)的繁榮昌盛盡心盡力、多作貢獻(xiàn)[4],進(jìn)而外化為強(qiáng)國(guó)、興族之行。

1.加強(qiáng)理想信念教育

雖然在不同的歷史階段,黨和國(guó)家對(duì)青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育的階段性目標(biāo)會(huì)有所變化,但以理想信念教育為主線來標(biāo)定青年大學(xué)生愛國(guó)行為方向是始終不變的。加強(qiáng)青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育,理應(yīng)使青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到馬克思主義既是崇高的理想,又是科學(xué)的理論,具有強(qiáng)大的生命力[5]。一要堅(jiān)持以馬克思主義堅(jiān)定的價(jià)值理想和政治信念引導(dǎo)青年大學(xué)生,使青年大學(xué)生增強(qiáng)馬克思主義理論自信,并形成對(duì)于馬克思主義基本原理的理性認(rèn)知。二要以馬克思主義應(yīng)有的“正氣”和“大氣”引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的“勇氣”,引導(dǎo)青年大學(xué)生形成對(duì)馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想的價(jià)值認(rèn)同。三要從優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度和體制上推動(dòng)青年大學(xué)生把馬克思主義作為一門學(xué)問去研究,把馬克思主義研究作為一項(xiàng)事業(yè)去追求[5],引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義的思想魅力和真理力量,保持清醒的理論自覺,掌握科學(xué)的理論方法,以堅(jiān)實(shí)的理論研究推進(jìn)和譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章。

2.加強(qiáng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展意識(shí)教育

國(guó)家的發(fā)展,關(guān)鍵在于要培養(yǎng)一大批具備國(guó)家發(fā)展意識(shí)和過硬素質(zhì)的廣大愛國(guó)青年大學(xué)生投身其中,脫穎而出,建功立業(yè)。新時(shí)代要求我們必須站在國(guó)際前沿和實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展全局的高度來思考、觀察和實(shí)施大學(xué)生愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)道路,在解決青年大學(xué)生服務(wù)國(guó)家發(fā)展突出問題中實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略突破。一方面,要牢牢把握事物的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)特征來謀劃大學(xué)生愛國(guó)主義教育標(biāo)的,要使學(xué)生具有胸懷祖國(guó)、放眼未來、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臐?jì)世雄心,具有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。另一方面,高校各級(jí)黨團(tuán)組織要弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系下的“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”[2],積極引導(dǎo)青年大學(xué)生牢固樹立服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局觀,以習(xí)近平知青歲月造就美好人生為楷模,以焦裕祿、鐵人、孔繁森等人民公仆為榜樣,鼓勵(lì)學(xué)生去國(guó)家最基層地區(qū)實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大理想,鼓勵(lì)學(xué)生去國(guó)家邊疆偏遠(yuǎn)地帶或貧窮落后地域建功立業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“三支一扶”、西部志愿者服務(wù)計(jì)劃、服務(wù)鄉(xiāng)村計(jì)劃等服務(wù)國(guó)家發(fā)展的活動(dòng)。

3.加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育

社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育是推進(jìn)青年大學(xué)生愛國(guó)行為順利實(shí)現(xiàn)的重要途徑。正確的社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育能夠引導(dǎo)青年大學(xué)生更好地堅(jiān)持社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值的核心地位,為此,要積極推進(jìn)“三個(gè)實(shí)踐”活動(dòng)的開展。一是理論知識(shí)的實(shí)踐。結(jié)合思想政治理論實(shí)踐課的任務(wù)要求,通過集中組織和學(xué)生自發(fā)參加兩種形式,組織青年大學(xué)生到各級(jí)各類展覽館、歷史博物館、烈士紀(jì)念館等紅色教育基地,以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科技創(chuàng)新素質(zhì)教育等基地進(jìn)行參觀調(diào)研、考察訪問、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,將理論知識(shí)活化于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教育之中,強(qiáng)化大學(xué)生的理論思維構(gòu)建和實(shí)踐行為熏陶。二是假期社會(huì)實(shí)踐。引導(dǎo)青年大學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間,深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、公司、街道、社區(qū)、偏遠(yuǎn)村屯、敬老院、兒童福利院等地,積極開展科技幫扶、法律咨詢、衛(wèi)生援助、教育助學(xué)、生活幫助等社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng),培育青年大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。三是勞動(dòng)教育實(shí)踐。高校要結(jié)合學(xué)生的學(xué)科-專業(yè)-課程學(xué)習(xí),深入推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐,通過實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)課程設(shè)計(jì)、企業(yè)見習(xí)、企業(yè)掛職鍛煉等,強(qiáng)化與學(xué)科、專業(yè)、課程相關(guān)的勞動(dòng)技能訓(xùn)練,不斷提升實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)青年大學(xué)生吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)品格和精益求精的精神品質(zhì),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),培育青年大學(xué)生積極參與社會(huì)工作的意志愿望和內(nèi)在動(dòng)力。