金菁

寫作借鑒

技法講解

諷刺手法，是指運(yùn)用夸張、反語(yǔ)、對(duì)比等方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，以加強(qiáng)深刻性、批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默的一種寫作手法。諷刺的本質(zhì)是批評(píng)和抨擊，但諷刺和抨擊的形式是以幽默的方式來(lái)呈現(xiàn)的，故表達(dá)的效果更為深刻。

技巧一：反話正說(shuō)。心里想批評(píng)對(duì)方、挖苦對(duì)方、揭露對(duì)方，卻用表?yè)P(yáng)的話、贊美的話、欣賞的話表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到諷刺的目的。

如《皇帝的新裝》一文中就多次出現(xiàn)“誠(chéng)實(shí)的老大臣”“善良的老大臣”等稱呼，表面上看像是在夸贊，實(shí)際上卻是說(shuō)這些人很虛偽，很狡猾，以反語(yǔ)的修辭手法表明作者的態(tài)度，頗具諷刺意味。

技巧二：夸張變形。對(duì)人身上的假、丑、惡等特點(diǎn)進(jìn)行夸張、變形，從而達(dá)到諷刺的目的。

安徒生在《皇帝的新裝》中便運(yùn)用夸張的修辭手法，讓我們看到了一個(gè)“非常喜歡好看的新衣服”的皇帝，“為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉”“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”等夸張的表述，諷刺了皇帝對(duì)新衣服的癖好。正是這種癖好，才讓兩個(gè)騙子有了可乘之機(jī)，一系列荒唐之事就此發(fā)生。

技巧三：漫畫勾勒。借用漫畫手法，簡(jiǎn)筆勾勒人物肖像，以形傳神，體現(xiàn)人物個(gè)性。

如契訶夫《裝在套子里的人》便采用漫畫式筆法，圍繞“怪”字描繪了別里科夫的外形特征：在晴朗的日子里，穿著雨鞋，帶著雨傘，穿暖和的大衣，將懷表、鉛筆刀等都放在套子里；戴上墨鏡，用棉花堵住耳朵眼……從別里科夫這奇怪的肖像畫中，我們可以看出他要給自己制造物質(zhì)上的和精神上的套子，將自己裝起來(lái)，像躲避瘟疫一樣躲避一切超出庸俗生活的新鮮事物，體現(xiàn)了作者對(duì)別里科夫保守思想的辛辣諷刺。

技巧四：對(duì)比。明明是對(duì)待同一個(gè)人、同一件事，前后的表現(xiàn)卻截然不同。如果把人物在這種情況下的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫出來(lái)，就能在鮮明的對(duì)比中產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果。

如《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度就形成了鮮明的對(duì)比。未中舉時(shí)，胡屠戶對(duì)范進(jìn)一家非常吝嗇，罵他是“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒(méi)用的人”“就‘癩蝦蟆想吃天鵝肉來(lái)”等。中舉后，胡屠戶提來(lái)七八斤肉、四五千錢，夸范進(jìn)是“天上的文曲星”，在路上見范進(jìn)衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。胡屠戶這一前一后的言行對(duì)照，讓讀者深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度對(duì)讀書人乃至全社會(huì)的毒害。

技巧五：比喻。把諷刺對(duì)象比喻為某物，以突出某方面的特點(diǎn)，使其具體化、形象化。

如錢鍾書的《圍城》：“物價(jià)像吹斷了線的風(fēng)箏，又像得道成仙，平地飛升。公用事業(yè)的工人一再罷工，電車和汽車只恨不能像戲院子和旅館掛牌客滿……貧民區(qū)逐漸蔓延，像市容上生的一塊癬”。一連串形象的比喻，在幽默的語(yǔ)氣下帶有濃重的諷刺意味，令人觸目驚心。

文題亮相

以身邊的人或事為素材，以“難忘他（她）的___________”為題，寫一篇記敘文。

要求：把題目補(bǔ)充完整；運(yùn)用諷刺手法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。