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        鄉(xiāng)村振興背景下美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑

        2023-11-17 07:04:08單福順
        四川勞動保障 2023年9期
        關鍵詞:美術學藝術大學生

        文/單福順

        鄉(xiāng)村振興的目標是通過優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、挖掘鄉(xiāng)村文化等方式,實現(xiàn)農(nóng)村全面振興。美術學是一門注重創(chuàng)造力和藝術表達的學科,涵蓋繪畫、雕塑、設計等方面的知識與技能。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進,美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種新的選擇和趨勢。他們能夠結合自身的專業(yè)知識和創(chuàng)意,為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來新的活力和文化內(nèi)涵。因此,通過探討鄉(xiāng)村振興背景下美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑,分析美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和機遇,為鄉(xiāng)村振興、推動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供相應的發(fā)展策略和建議。

        美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

        優(yōu)勢與潛力。美術學專業(yè)學生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力,能夠創(chuàng)作出高質(zhì)量的藝術作品。他們在創(chuàng)造性思維、藝術設計和藝術表達方面具備獨特優(yōu)勢,這使得他們能夠為鄉(xiāng)村振興注入新的藝術元素和文化內(nèi)涵,提升鄉(xiāng)村的形象和吸引力。此外,美術學專業(yè)學生在學習過程中可以接觸到不同的藝術形式和技術,如繪畫、雕塑、攝影、設計等,擁有廣泛的創(chuàng)作領域和技能。他們能將這些專業(yè)知識與技能運用到鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)中,開展各類藝術項目,如美術展覽、藝術品設計制作、文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)等,為鄉(xiāng)村帶來新的文化體驗和經(jīng)濟增長點。另外,美術學專業(yè)學生通常具備較高的審美能力和藝術鑒賞力,能夠從鄉(xiāng)村的自然景觀、傳統(tǒng)文化等方面汲取靈感,創(chuàng)作出獨特的藝術作品。這些作品可以為鄉(xiāng)村打造特色文化品牌,吸引游客和投資者,推動鄉(xiāng)村旅游和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

        面臨的挑戰(zhàn)。盡管美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,鄉(xiāng)村地區(qū)的市場需求相對較低,消費能力有限。與城市相比,鄉(xiāng)村地區(qū)的消費觀念和購買力較為保守,對藝術品和文化產(chǎn)品的需求不夠旺盛。因此,創(chuàng)業(yè)大學生需要了解鄉(xiāng)村市場的特點和需求,針對性地進行創(chuàng)作和推廣,提供符合當?shù)叵M者口味的產(chǎn)品。其次,鄉(xiāng)村地區(qū)的藝術產(chǎn)業(yè)鏈條相對薄弱,缺乏完善的市場和產(chǎn)業(yè)支持體系,在人才、資金、市場推廣等方面都存在一定的短板。最后,由于鄉(xiāng)村地區(qū)對藝術的認知程度和接受度不夠高,在創(chuàng)業(yè)過程中可能會遭遇傳統(tǒng)觀念和理念的阻礙,會對藝術創(chuàng)作產(chǎn)生誤解和質(zhì)疑。因此,大學生需要積極開展藝術教育與普及工作,提高鄉(xiāng)村居民對藝術的認知和理解。

        機遇與前景。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但在鄉(xiāng)村振興背景下,美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)依然具有廣闊的機遇和前景。首先,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大學生提供了豐富的創(chuàng)業(yè)領域。隨著鄉(xiāng)村旅游的興起和對鄉(xiāng)村文化的重視,鄉(xiāng)村地區(qū)對于藝術和文化的需求日益增長。大學生可以通過設計鄉(xiāng)村旅游景區(qū)的標識、策劃藝術展覽、開展文化藝術教育等方式,為鄉(xiāng)村注入新的文化元素和藝術氛圍。其次,鄉(xiāng)村地區(qū)的自然環(huán)境和人文景觀為創(chuàng)業(yè)學生提供了豐富的創(chuàng)作資源。鄉(xiāng)村地區(qū)的自然景觀、傳統(tǒng)建筑、民俗文化等都可以成為藝術創(chuàng)作的靈感來源。大學生可以運用自己的創(chuàng)意和技能,創(chuàng)作出融入鄉(xiāng)村特色的藝術作品,吸引觀眾和投資者,推動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。最后,隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術的發(fā)展,也可以通過網(wǎng)絡平臺和社交媒體等渠道,將自己的作品和創(chuàng)意推廣給更多的受眾?;ヂ?lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字化的趨勢為創(chuàng)業(yè)大學生提供了更多的展示和銷售渠道,擴大了他們的市場影響力和商業(yè)機會。

        美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑探討

        支持政策的制定與實施。政府可以出臺更加支持大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策,包括財稅扶持、創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)孵化器建設等方面的支持措施。同時,可以建立創(chuàng)業(yè)導師制度,為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生提供專業(yè)指導和咨詢服務,幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中的問題和困難。

        加強教育與培訓。為提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)意水平,相關的教育和培訓應該得到加強。高校和藝術學院應該積極營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境,樹立創(chuàng)新理念,一方面可以開設針對創(chuàng)業(yè)需求的專業(yè)課程,包括創(chuàng)意與創(chuàng)新、藝術市場營銷、項目管理等內(nèi)容,同時投入專創(chuàng)融合的教學實踐,組織創(chuàng)業(yè)講座、工作坊和實踐活動,邀請成功創(chuàng)業(yè)者和行業(yè)專家與大學生進行交流和分享經(jīng)驗,增強實踐能力。另一方面,可以通過學校舉辦的各類活動,比如,大學生創(chuàng)新計劃訓練項目、雙創(chuàng)大賽、寒暑期社會實踐等,引導創(chuàng)業(yè)大學生積極參加社會實踐,提升社會實踐技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)明能力。

        加強產(chǎn)業(yè)鏈整合與合作。為了提高美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的市場競爭力,需要加強產(chǎn)業(yè)鏈的整合與合作。各方利益相關者,包括鄉(xiāng)村旅游、民宿業(yè)主、藝術家、設計師等,應該加強溝通與合作,形成良性互動的合作關系。甚至可以聯(lián)合其他相關專業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學生,通過共同開展項目、資源共享、品牌聯(lián)合推廣等方式,提高鄉(xiāng)村藝術產(chǎn)業(yè)的整體水平和影響力。

        增加市場推廣和品牌建設。一是建立個人品牌形象。要注重個人品牌形象的打造,包括個人藝術風格、創(chuàng)作理念和獨特的創(chuàng)作手法。通過展示自己的作品集、創(chuàng)作過程和藝術故事,建立與受眾和潛在客戶的情感連接,提升品牌的識別度和認可度。二是尋找合作伙伴??梢耘c相關行業(yè)的合作伙伴建立聯(lián)系,共同開展市場推廣和品牌建設。三是積極利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺。通過建立個人藝術網(wǎng)站、藝術博客或社交媒體賬號,定期發(fā)布作品、分享創(chuàng)作心得和與粉絲互動,擴大影響力和吸引力。四是開發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品。通過創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)來推廣自己的藝術作品。五是建立藝術家工作室和品牌聯(lián)盟。在鄉(xiāng)村建立自己的藝術家工作室或展示空間,為受眾和潛在客戶提供藝術欣賞和購買的機會。通過與其他藝術家合作舉辦聯(lián)展、藝術沙龍等活動,吸引更多的觀眾和買家,擴大影響力和市場份額。

        尋找資金支持與創(chuàng)業(yè)資源。在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中會面臨資金和創(chuàng)業(yè)資源的需求??梢苑e極尋找各類創(chuàng)業(yè)支持政策、項目基金和創(chuàng)業(yè)競賽等機會,爭取資金和資源的支持。此外,與相關企業(yè)、文化機構、地方政府等建立合作關系,獲得更多的資源和支持。還能利用創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)和孵化器等創(chuàng)業(yè)平臺,獲得專業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)資源支持。這些平臺提供的創(chuàng)業(yè)輔導、資源整合、市場推廣等服務,有助于學生在創(chuàng)業(yè)過程中獲得更多的支持和機會。

        不斷學習與創(chuàng)新。大學生需要不斷學習和創(chuàng)新,保持藝術創(chuàng)作的活力和競爭力。通過參加專業(yè)培訓、學術研討會、藝術家工作坊等活動,提升自己的藝術水平和創(chuàng)作能力。要緊跟時尚的藝術潮流和市場需求,關注國內(nèi)外藝術展覽、文化活動和行業(yè)動態(tài),不斷進行藝術創(chuàng)新和產(chǎn)品更新,以適應市場的變化和消費者的需求。還可以積極與其他相關領域的專業(yè)人士合作,跨界創(chuàng)新。例如,與設計師、建筑師、文化傳媒等方面的人士合作,共同開展藝術與設計的整合項目,打造更具創(chuàng)意和市場競爭力的作品和產(chǎn)品。此外,還可以關注鄉(xiāng)村教育和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,積極參與鄉(xiāng)村教育資源的建設和文化創(chuàng)意項目的推進。通過在鄉(xiāng)村開展藝術教育、文化交流和社區(qū)參與等活動,培養(yǎng)鄉(xiāng)村居民的藝術興趣和審美能力,推動鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。

        美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實例

        在某個鄉(xiāng)村,寶雞文理學院美術學院一群2021 屆的畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),共同成立了一個鄉(xiāng)村藝術創(chuàng)意工作室。這些大學生充分利用當?shù)刎S富的自然資源和傳統(tǒng)文化,創(chuàng)作了一系列與鄉(xiāng)村特色相關的藝術品和文化產(chǎn)品,如畫作、手工藝品、紀念品等。工作室與當?shù)剜l(xiāng)村旅游景區(qū)和民宿業(yè)主合作,將他們的作品展示和銷售于當?shù)氐穆糜螆鏊?。同時,他們利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺進行線上推廣,吸引更多的游客和藝術愛好者關注和購買。通過與當?shù)厣鐓^(qū)合作,工作室還開展了藝術教育項目,組織藝術培訓班、繪畫比賽等活動,提高鄉(xiāng)村居民的藝術素養(yǎng)和文化意識。這個實例中,美術學專業(yè)學生通過創(chuàng)立藝術創(chuàng)意工作室,充分利用鄉(xiāng)村特色資源,以線上線下的推廣和合作,實現(xiàn)了藝術創(chuàng)作的商業(yè)化和社區(qū)教育的雙重目標,為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。

        總之,在鄉(xiāng)村振興背景下美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。通過加強教育培訓、支持政策制定與實施、產(chǎn)業(yè)鏈整合與合作、文化教育與社區(qū)參與,以及市場推廣和品牌建設,可以為他們提供更多機會和發(fā)展路徑。同時,創(chuàng)新創(chuàng)意、持續(xù)學習與創(chuàng)新、尋找合作伙伴、開發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品等策略也是實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的關鍵要素。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進和藝術創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷完善,美術學專業(yè)學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將會有更加廣闊的前景,并為鄉(xiāng)村振興貢獻更多力量。

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