韓沐言

我站在樹(shù)下，看著頭頂閃閃發(fā)光的銀杏葉，漸漸入了迷。（開(kāi)頭寫自己的感受，先聲奪人）

周圍的一切都顯得黯淡無(wú)光了，目光所及皆是銀杏。只見(jiàn)一片密不透風(fēng)的金黃色如瀑布般從樹(shù)頂傾瀉而下。仔細(xì)看，那洋洋灑灑的黃色中也夾雜了斑駁的黃綠色，像是黃色的水彩畫不小心濺上了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色顏料，綠色卻在不經(jīng)意間成了點(diǎn)睛之筆。這幅唯美動(dòng)人的畫上，樹(shù)葉間時(shí)不時(shí)閃著幾顆鉆石般的光點(diǎn)，那是陽(yáng)光的杰作。（寫銀杏樹(shù)金黃色的瀑布，展現(xiàn)了肆意張揚(yáng)的生命活力）

銀杏總是能讓人一眼認(rèn)出來(lái)，因其小扇子似的葉子：你湊近去，視線順著那豎紋滑下來(lái)，無(wú)比細(xì)膩的質(zhì)感似乎觸手可及，仿佛風(fēng)霜雨露不曾給它一點(diǎn)折磨。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏的葉子就像是愛(ài)美的小姑娘般，擺動(dòng)著扇狀的衣裙。也有一些葉子從樹(shù)上飄落，但它們并不沮喪，一片片落葉像是精靈，在空中打著圈兒地起舞。（細(xì)節(jié)處也在寫樂(lè)觀頑強(qiáng)的生命）

這是深秋時(shí)節(jié)最亮麗的風(fēng)景線，卻少有人停下觀賞，只余這些獨(dú)自繁茂、獨(dú)自美麗的銀杏。大樹(shù)一棵挨著一棵，連成一片無(wú)止境的黃；那黃仿佛還在生長(zhǎng)著，似乎要把整個(gè)秋天染成金燦燦的才肯罷休。（此處已讓人感受銀杏是孤獨(dú)而頑強(qiáng)的樹(shù)）

忽然記起銀杏“活化石”的稱號(hào)了。銀杏作為最古老的大型植物之一，已經(jīng)在這個(gè)世界上存在了數(shù)億年。通常來(lái)講，植物或多或少都會(huì)有些親緣關(guān)系較近的種族，但銀杏絕對(duì)是個(gè)異類。在一次次的生物大滅絕中，它用頑強(qiáng)的生命力走到了今天，而它所有的親人都在兩億七千萬(wàn)年間的無(wú)數(shù)場(chǎng)浩劫里，消失在這個(gè)星球上。它的存活本身已是奇跡?。ㄥ撮_(kāi)一筆，寫銀杏的古老，更顯其孤獨(dú)而頑強(qiáng)）

如今，美麗的春天，它生發(fā)綠芽；酷熱的夏天，它肆意蔥蘢；沉靜的秋天，它如約捧出絢麗的金黃！銀杏是孤獨(dú)的，是不被溫暖、被包圍的那一個(gè)，然而孤獨(dú)并沒(méi)有使它停滯不前，如今，我站在銀杏樹(shù)下，感受到的是它用蓬勃的生命力滋養(yǎng)著濃濃秋意。它明亮的黃色綻放、盛開(kāi)，在這個(gè)平凡的秋天里，勃發(fā)著不平凡的生機(jī)。銀杏將生命的鋒芒打磨得無(wú)比光亮，無(wú)畏無(wú)懼、自由自在地生長(zhǎng)著。

此時(shí)此刻，一片葉子落在我肩頭，我猛然發(fā)現(xiàn)，那銀杏的金黃色早已順著一片秋色淌進(jìn)了我的心尖。（此處，更為明顯地由物寫到人）它像一本無(wú)人問(wèn)津的厚書，唯有翻開(kāi)之后細(xì)細(xì)品味，才能夠讀懂其中的華美篇章。

世俗的紛紛擾擾讓人們有時(shí)看不見(jiàn)銀杏。但我讀懂了，它只身一人，靠著超脫的堅(jiān)韌在時(shí)光的風(fēng)沙里屹立不倒，過(guò)去如此、現(xiàn)在如此，未來(lái)也將永遠(yuǎn)如此，孤獨(dú)，且頑強(qiáng)。（文末點(diǎn)題，贊頌了銀杏的精神品質(zhì)）（聽(tīng)名師更多講解、看升格后作文請(qǐng)掃下方二維碼）

特邀名師李志清，語(yǔ)文特級(jí)教師，曾獲全國(guó)隨筆寫作創(chuàng)新課堂一等獎(jiǎng)、全國(guó)“華師杯”優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)等，著有《紅草莓·藍(lán)草莓：隨筆化寫作》《和語(yǔ)文一起飛翔》等作品多部。

問(wèn)：如何讓自己的文字具有美感？

答：我借這篇文章來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先，要抓住事物的特征，使文字“有色”。讀完本文，金黃的銀杏、扇狀的葉片似乎展現(xiàn)在我們眼前。我們站在樹(shù)下仰頭看銀杏，感受其金黃色傾瀉而下；我們細(xì)看一片葉子，感受到其光滑的質(zhì)感。多角度觀察使得一樹(shù)燦爛的銀杏躍然紙上。其次，要寫出事物的精神品質(zhì)，使文字“有神”。銀杏是司空見(jiàn)慣的，但當(dāng)我們了解其漫長(zhǎng)的生存史后，才發(fā)現(xiàn)它的存活本身已是奇跡。這種孤獨(dú)和堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)使得銀杏不再只是一種樹(shù)，它還是一類人，令人敬佩的一類人！最后，傳達(dá)出作者的情緒和思考，使文字“有味”。作者借寫銀杏來(lái)思考人生。如何對(duì)待多舛的命運(yùn)，如何在孤獨(dú)境遇中綻放生命燦爛的明黃，這是文章帶給我們的思考。不管是熱情的贊美還是淡淡的欣賞，不管是深邃的感悟還是細(xì)細(xì)的思緒，只要寫出自己的真實(shí)感受和思考，帶給讀者啟迪和感悟，就是好文章。