□ 司夢雨 安徽省亳州市第二幼兒園

隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展，親子戲劇教學(xué)已經(jīng)成為幼兒教育中非常重要的一種教學(xué)方式。親子戲劇不僅有益于親子之間的感情交流，還能促進兒童的認知發(fā)展。兒童會將在親子戲劇中獲得的對待事物的態(tài)度、方式以及人際交往的態(tài)度、方法等遷移到現(xiàn)實游戲中。為了進一步豐富親子戲劇的內(nèi)容，使兒童不斷提高自己的認知能力，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，專門提出了幾種開展親子戲劇活動的方法。希望我的研究能為以后的親子戲劇教育提供一定的借鑒。

就地取材，以生活中事物為藍本

應(yīng)用理論分析：教師在設(shè)計親子戲劇活動的過程中，不僅要關(guān)注戲劇的表達和表演，更要關(guān)注幼兒的情緒。因此，在設(shè)計親子戲劇活動的環(huán)節(jié)與教學(xué)方式時，教師完全可以根據(jù)身邊或生活中常見的景象，進行親子戲劇活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

應(yīng)用案例介紹：秋季，很多孩子容易患傳染疾病，如流感、水痘等。教師可以貼近幼兒生活，挑選趣味繪本《細菌不是用來分享的》給幼兒閱讀，讓幼兒知道講衛(wèi)生就能打敗細菌，以及要提高對細菌的防范意識。教師還可以設(shè)計“細菌不是用來分享的”親子戲劇活動，活動過程中，可以讓幼兒和家長共同閱讀這本繪本，組織幼兒討論故事情節(jié)，并讓幼兒進行角色表演，用肢體表達的方式刻畫角色形象、態(tài)度等。運用生活場景或事件進行親子戲劇的創(chuàng)作，可以增進親子之間的感情。

依托環(huán)境，讓孩子積極參與活動

親子戲劇活動是一種非常特殊的教學(xué)方式，其能否達到預(yù)期的活動效果，關(guān)鍵要看活動環(huán)境是否能滿足親子活動的需求。親子戲劇活動環(huán)境包含親子活動氛圍、親子戲劇活動設(shè)備、親子戲劇活動工具等。這些環(huán)境方面的因素對于親子活動成功與否，有著非常重要的作用。因此，教師在開展親子戲劇活動的過程中，應(yīng)該充分考慮到環(huán)境的重要影響，通過對環(huán)境的有效把握和設(shè)計，積極地引導(dǎo)孩子參與到親子戲劇活動中。

難度適中，兼具趣味性與多樣性

將親子戲劇活動設(shè)計在兒童教育的過程中的主要目的是讓孩子們在一個身心愉悅的環(huán)境中獲取相關(guān)的知識與情感體驗。教師應(yīng)該充分了解孩子們的需求情況，選擇合理且有利于孩子身心健康的親子戲劇活動教學(xué)手段，從而激發(fā)孩子的興趣，提高孩子參與親子戲劇活動的積極性。除此之外，教師在親子戲劇活動設(shè)計的過程中，還應(yīng)該盡量確?；顒与y度適中、可操作性強、兼具趣味性與多樣性，這樣的親子活動才能發(fā)揮更大的教育效果。

教師在親子活動過程中，應(yīng)該充分地發(fā)散思維，針對一個知識點可以設(shè)計不同的親子戲劇活動游戲環(huán)節(jié)。比如在“小小男子漢”親子戲劇活動中，首先，可以利用孩子們喜歡模仿警察的行為特點，進行親子間的互動體能訓(xùn)練，增強幼兒的體能素質(zhì)，也可以讓家長和幼兒進行角色扮演，使他們能更好地融入游戲角色和活動。其次，活動結(jié)束后，可以利用孩子們喜歡畫畫的特點，讓孩子和父母一起將警察的形象或精彩的故事情節(jié)畫出來，這樣孩子們會更加深刻地記住本次活動。

親子戲劇活動是家園共育良好的溝通橋梁，在幼兒教育過程中具有非常重要的地位和作用。教師在構(gòu)思設(shè)計親子戲劇活動時，應(yīng)該充分考慮幼兒的認知水平與認知特點，選擇并運用真正適合親子戲劇活動的教學(xué)方式。