6月9日上午,由華南師范大學(xué)、廣東省本科高?！靶聨煼丁苯ㄔO(shè)指導(dǎo)委員會共同主辦的“人工智能助推灣區(qū)新師范高質(zhì)量建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會,在我校石牌校園行政樓第一會議室順利召開。廣東省教育廳高等教育處處長姜琳,華南師范大學(xué)黨委常委、副校長陳文海、李川江,教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家委員會委員、學(xué)術(shù)委員會主任宋冬生教授,華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院院長、全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組組長閆寒冰教授,北京師范大學(xué)珠海校區(qū)未來教育學(xué)院袁莉教授,澳門大學(xué)教育研究中心主任溫佩娣副教授,香港理工大學(xué)教育發(fā)展中心主任陳小華博士,我校教務(wù)處副處長趙藝,教育人工智能研究院常務(wù)副院長胡小勇、副院長穆肅,師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地聯(lián)合負(fù)責(zé)人宋東茂先生、技術(shù)負(fù)責(zé)人劉陽博士,以及灣區(qū)高校代表共80余人應(yīng)邀參加此次學(xué)術(shù)研討會。會議采取主題報(bào)告、專題發(fā)言、自由研討、場景觀摩、案例分享等形式進(jìn)行,趙藝、穆肅分別主持了會議開幕式和報(bào)告環(huán)節(jié)。

姜琳在致辭中指出,人工智能為師范生培養(yǎng)提供了賦能潛力。近年來,廣東省教育廳積極推動人工智能在高校中的科學(xué)研究與創(chuàng)新應(yīng)用。作為我省“新師范”教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位,華南師范大學(xué)推動實(shí)施的“師范生教學(xué)基本技能智能實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐案例”,得到了教育部教師工作司認(rèn)可并產(chǎn)生了積極的示范意義。希望通過本次研討會,大灣區(qū)高校同行能夠深入探討、共謀發(fā)展,加快推進(jìn)我省“新師范”建設(shè)再上新臺階。

陳文海在致辭中指出,教師是教育發(fā)展的第一資源,師范生是教師隊(duì)伍的源頭活水。作為培養(yǎng)師范生的主陣地,師范院校面臨著“人工智能時(shí)代,要培養(yǎng)怎樣的師范生?要怎樣培養(yǎng)師范生?”的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我校在此方面進(jìn)行了有益探索,提出了服務(wù)師范生高質(zhì)量培養(yǎng)的“華南師范大學(xué)教育人工智能方案”,展示了新思路、新技術(shù)、新模式、新路徑;同時(shí)指出,在教育人工智能應(yīng)用過程中要關(guān)注技術(shù)的雙刃劍效應(yīng),提升數(shù)據(jù)安全和倫理風(fēng)險(xiǎn)的防范意識。

姜琳、陳文海、李川江、宋冬生、胡小勇、宋東茂等共同為華南師范大學(xué)師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地進(jìn)行揭牌。隨后,專家們分別作了“師范生‘被課程’:如何突破,智能何為?”“內(nèi)容為王、教師為本:面向數(shù)智化勝任力的學(xué)習(xí)研發(fā)”“智能升級、何以育師?人工智能助力師范生教學(xué)技能智能訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐”“為明天而教和學(xué):探索智能時(shí)代師范生培養(yǎng)的新模式和新方法”“基于計(jì)算思維的AI-STEM項(xiàng)目何以促進(jìn)師生發(fā)展”“生成式人工智能對于高校教學(xué)與教師培養(yǎng)的影響及應(yīng)用”等主題報(bào)告。在自由探討環(huán)節(jié),各高校代表暢所欲言、現(xiàn)場氣氛活躍,觀點(diǎn)精彩紛呈。下午,與會代表參觀體驗(yàn)了教育人工智能研究院的師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地,反響熱烈。同時(shí),基地舉行了“師范生教學(xué)基本技能智能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”鑒定會。鑒定會由科技處處長趙靈智主持,專家組由教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家委員會委員、學(xué)術(shù)委員會主任委員宋冬生教授,華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院院長閆寒冰教授,中國教育學(xué)會副會長、華南師范大學(xué)原副校長、廣州中學(xué)校長吳穎民,廣東省教研院院長傅湘龍和華南師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任湯庸教授組成。在觀摩系統(tǒng)、功能體驗(yàn)、審閱科技查新材料、聽取報(bào)告交流后,專家組一致認(rèn)為該系統(tǒng)的研發(fā)推廣填補(bǔ)了國內(nèi)同類系統(tǒng)的空白,同時(shí)建議擴(kuò)大試點(diǎn)試用范圍以提升診斷指導(dǎo)的精準(zhǔn)性。

近年來,學(xué)校高度重視“學(xué)科水平上臺階、教師教育強(qiáng)特色”,重視以人工智能研究助推“新師范”內(nèi)涵發(fā)展和融入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略大局,為我校及大灣區(qū)師范生高質(zhì)量發(fā)展帶來了新動能,為全國師范生高質(zhì)量培養(yǎng)提供了新樣例。