張晨凡

在秋高氣爽的九月，黃綠的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，“沙沙”的響聲歡迎著開學(xué)季的到來。

那會(huì)兒我剛上初一，步入校園，那寬闊的操場映入眼簾。在那暗紅的環(huán)形跑道中間，布滿了綠色的如同小草一樣的東西，踩上去軟軟的，挺舒服。而在那“小草”的一角，挺立著一棵大樹。粗壯的樹樁與那繁盛的綠葉，顯得古老而不失清新。突然，我聽見有人喊我的名字，回頭一看，原來是我的朋友。我對他們笑了笑，說：“這中學(xué)還挺美的。”他們望了望周圍，也應(yīng)和著。我們沒再停留，迎著風(fēng)一起走進(jìn)教室。

時(shí)光不斷流逝，窗外許多樹葉變黃了，大片的落葉鋪在地上，像是鋪上了黃色的地毯。環(huán)視四周，操場上唯有那些“小草”和那棵大樹依然綠意盎然。

有一天，老師帶來一個(gè)重大消息——跑步。最開始我還不以為意，可老師又接著說道：“跑五圈，現(xiàn)在去操場集合?！痹捯魟偮?，班上傳來聲聲哀號。“啊……跑不動(dòng)啊，小學(xué)的時(shí)候可沒跑過那么多！”“就是啊，上初中這么辛苦的嗎？我不想跑！”“雖然這是我們以后要考的項(xiàng)目，但這也太早了吧！我都沒準(zhǔn)備好?！薄乙搀@呆了，五圈，整整兩千米，我從來沒跑過。

伴隨著我的腳步，四周的景物也在跑，快速劃過的石頭、不停移動(dòng)的教學(xué)樓……汗水逐漸浸透了我的衣服，我大口喘著粗氣，呼吸變得越發(fā)急促，心也跳得厲害。我只覺喉嚨一陣干疼，跑到第三圈就停了下來。朋友見狀問我怎么了，我回答說：“跑……跑不動(dòng)了。”朋友連連搖頭，說了句“不行啊”，便拉著我一起跑。我只得跟著他慢慢地跑著。

二十米、五十米……還有一圈。我再次停了下來，心想：“要不就放棄吧，少跑一圈老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)?！闭?dāng)我準(zhǔn)備偷偷逃走時(shí)，我望見了那棵大樹。它那蒼翠的綠葉像是沒有任何變化，我不禁有些疑惑：“它是如何長得這樣高大的呢？”我緩緩向大樹下走去。我看見它那粗壯的根扎入土地，仿佛想伸入土地的最深處。大樹的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的響聲。陽光從枝葉的縫隙中滲透下來，刺痛了我的眼睛。我揉了揉眼，再次望向那棵大樹。它在陽光中搖曳，同操場上的野草、樹木爭搶著陽光和雨水。我驚了：“為了長成參天大樹，它得付出多少努力啊?！痹倩仡^看看跑道，我不住唏噓。沒等朋友來拉，我自己在那綠葉的激勵(lì)下，一步一步地跑完了那看似不可戰(zhàn)勝的第五圈。

在那棵四季常綠的大樹下，少年不斷迎接新的挑戰(zhàn)，不斷行進(jìn)……

（指導(dǎo)老師：李燕琴）

從聽見要跑步時(shí)的驚訝，到跑步途中的苦累，再到萌生出放棄的念頭，最后受大樹成長的啟迪，堅(jiān)持跑了下去，作者借大樹成長的不易與艱辛，啟迪自己要堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我。文章立意新穎，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，選材具有時(shí)代感，情感真實(shí)。語言描寫、環(huán)境描寫突出細(xì)節(jié)。如果能多角度描寫，更利于豐富文章內(nèi)容。（李燕琴）