趙 宇

（山東傳媒職業(yè)學(xué)院 思政教學(xué)部，255000，山東濟(jì)南）

在高等教育領(lǐng)域范疇內(nèi)，職業(yè)教育是與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展直接接軌，與人民日常生活、就業(yè)和終身教育聯(lián)系最為密切的教育類型，其從根本上擔(dān)任培養(yǎng)多元人才、技能人才、創(chuàng)業(yè)人才等若干項(xiàng)職責(zé)，通過(guò)職業(yè)教育賦能為鄉(xiāng)村振興源源不斷地輸送生力軍。傳媒類高職院校需找準(zhǔn)自己的定位，與鄉(xiāng)村振興工作接軌，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培育鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才，助力鄉(xiāng)村現(xiàn)代化發(fā)展，這是著眼于國(guó)家重大戰(zhàn)略的本質(zhì)要求，也是當(dāng)代各大職業(yè)院校尋求更好發(fā)展的內(nèi)在需要。

“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”，“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育發(fā)表若干重要論述。職業(yè)院校里有70%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，無(wú)數(shù)家庭通過(guò)職業(yè)教育產(chǎn)生了家庭第一代大學(xué)生。面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的基本功能，也是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的基本策略。為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興美好愿景，傳媒類高職院校需立足于這五大愿景目標(biāo)，著力于培養(yǎng)一批精通鄉(xiāng)村治理、農(nóng)藝工藝、宣傳報(bào)道、綠化美化、科學(xué)技術(shù)等“多元”人才，真正從根本上服務(wù)于鄉(xiāng)村振興。

1 菏澤市牡丹區(qū)重點(diǎn)幫扶鄉(xiāng)村基層黨建基本情況

菏澤市牡丹區(qū)重點(diǎn)幫扶村（社區(qū)）共32 個(gè)（牡丹區(qū)26 個(gè)、魯西新區(qū)6 個(gè)），共選舉產(chǎn)生240 名“兩委”干部，其中擇優(yōu)留任132 名，新選拔108 名。除了4 個(gè)機(jī)關(guān)下派黨組織書記、1 個(gè)遴選支部書記的村以外，有25個(gè)村實(shí)現(xiàn)黨組織書記、村主任“一肩挑”，占比78.1%?！皟晌备刹恐懈咧屑耙陨蠈W(xué)歷144 人，占比60%；女性干部38 名，有女性干部的村達(dá)100%；35 歲以下干部37 名，有35 歲以下干部的村達(dá)93.8%。如圖1 所示，牡丹區(qū)整體實(shí)現(xiàn)了“一降三升”的村干部結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)目標(biāo)。

圖1 牡丹區(qū)32 個(gè)重點(diǎn)幫扶村兩委換屆干部情況

近年來(lái)，村兩委干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部用群眾喜聞樂見的方式、通俗易懂的言語(yǔ)，把抽象的理論政策講生動(dòng)、講鮮活，讓群眾聽得懂、用得上、真管用。關(guān)注特殊群體，對(duì)留守兒童、殘疾人、鰥寡老人、低收入易返貧致貧人口、老黨員、困難黨員、勞動(dòng)模范、軍烈屬等需要特殊照顧的群體，格外關(guān)心，幫助排憂解難。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，駐地黨委領(lǐng)導(dǎo)、村支部書記、村委成員、部分黨員、群眾代表以座談會(huì)的形式暢所欲言，談想法建議。

調(diào)配選配黨組織書記21 名，調(diào)配選配“兩委”成員167 名，整頓軟弱渙散基層黨組織9 個(gè)，發(fā)展黨員125名，培養(yǎng)入黨積極分子174 人，培養(yǎng)后備力量79 人。具體見圖2。

圖2 牡丹區(qū)32 個(gè)重點(diǎn)幫扶村調(diào)配選配黨組成員、培養(yǎng)后備力量等情況對(duì)比圖

新建改建村級(jí)辦公場(chǎng)所14 處，整改村級(jí)黨組織存在的問(wèn)題40 個(gè)，新建政策宣傳欄64 個(gè)，培育發(fā)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目15 個(gè)，新建黨支部領(lǐng)辦合作社13 個(gè)，吸引培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才42 人，幫助解決農(nóng)村群眾當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)496人，幫助新增村集體經(jīng)營(yíng)性收入79.1 萬(wàn)元。牡丹區(qū)32個(gè)重點(diǎn)幫扶村幫助新增村集體收入情況對(duì)比見圖3。

圖3 牡丹區(qū)32 個(gè)重點(diǎn)幫扶村幫助新增村集體收入情況對(duì)比圖

由此可以看出，近年來(lái)，黨員干部把為鄉(xiāng)村（社區(qū)）群眾辦實(shí)事、解難題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所做的工作包括但不限于黨群服務(wù)中心建設(shè)、村內(nèi)道路硬化、下水道修繕、主干道路拓寬、太陽(yáng)能路燈安裝、文化墻繪制、變壓器增容，以及街心花園、健身廣場(chǎng)、“健康驛站”建設(shè)等。共商人居環(huán)境提升大計(jì)，把治臟、治亂、治水、增綠等作為重要內(nèi)容，硬化、綠化、凈化、亮化、美化“五化”同步推進(jìn)。產(chǎn)業(yè)幫扶方面，村集體收入增加，真正實(shí)現(xiàn)由“輸血”變“造血”。從實(shí)際意義上來(lái)講，真正改變了鄉(xiāng)村風(fēng)貌。

2 調(diào)研設(shè)計(jì)與結(jié)果分析

2.1 調(diào)研方式

本研究的調(diào)研方法有問(wèn)卷調(diào)查、線上線下訪談、網(wǎng)絡(luò)查詢。

2.2 調(diào)研對(duì)象

在校大學(xué)生、村（社區(qū)）群眾和村兩委成員。

2.3 調(diào)研方向

調(diào)研方向包括：重點(diǎn)幫扶村發(fā)生的巨變；鄉(xiāng)村電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析；高職院校大學(xué)生投入鄉(xiāng)村工作意向的相關(guān)思考。

2.3.1 重點(diǎn)幫扶村搖身一變成為宜居宜業(yè)新農(nóng)村

在實(shí)際走訪調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的重點(diǎn)幫扶村變化巨大。菏澤市牡丹區(qū)何樓街道樊莊村，人口不足千人，名不見經(jīng)傳，偏居于菏澤市牡丹區(qū)何樓街道辦事處東南一隅。這個(gè)相對(duì)貧困落后的小村莊，自2020 年10月以來(lái)，近兩年的時(shí)間，正悄然發(fā)生著變化。村莊發(fā)展采取了“先治窩（即先進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)），后治坡（后發(fā)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目）”工作思路。走進(jìn)村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到村莊里筆直寬闊的大馬路，馬路兩旁、戶戶門前立起的路燈，漂亮的安置房。這兩年的時(shí)間樊莊村修建了4.1 km 水泥路，連生產(chǎn)路也進(jìn)行了硬化，安裝了33 盞路燈。由于菏澤市地勢(shì)平坦，土層深厚，在雨水季節(jié)，排水不暢，雨水到膝蓋位置是常有的事，給村民出行帶來(lái)極大不便，因此鋪設(shè)下水道就是急需之事。說(shuō)干就干，下水道鋪設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。下水道總長(zhǎng)度為2 000 m 左右，寬為0.65 m，深為0.5 m，全部用磚壘成，上面覆蓋水泥蓋板。此次徹底解決了雨水、污水排放問(wèn)題，給群眾出行帶來(lái)極大方便。同時(shí)，對(duì)村內(nèi)道路兩側(cè)裸露的地面全部進(jìn)行了硬化，進(jìn)一步美化了村居環(huán)境，增強(qiáng)了村民的幸福感。牡丹區(qū)何樓街道樊莊村道路今昔對(duì)比見圖4，之前道路坑坑洼洼難以出行，現(xiàn)在道路平坦開闊。

圖4 樊莊村道路今昔對(duì)比圖

何樓街道辦事處沙土集社區(qū)黨支部、居委會(huì)，創(chuàng)新開辦了“積分超市”。實(shí)行“積分超市”以來(lái)，“小超市”起到了大作用，成為推進(jìn)社區(qū)人居環(huán)境自治的“好平臺(tái)”，有效提升了社區(qū)居民參與勞作、共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)了共建共享美麗宜居社區(qū)的激情和動(dòng)力，努力營(yíng)造了環(huán)境治理維護(hù)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。

何樓街道灣楊村黨支部楊書記積極實(shí)施 “黨建+農(nóng)村人居環(huán)境整治”，組建黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，常態(tài)化開展衛(wèi)生整治，營(yíng)造“領(lǐng)導(dǎo)帶頭干、黨員專心干、群眾一起干”的氛圍。老百姓將人居環(huán)境整治相關(guān)內(nèi)容寫進(jìn)村規(guī)民約，倡導(dǎo)制定公共場(chǎng)所文明公約，組織、引導(dǎo)鄉(xiāng)村群眾自覺打掃房前屋后，不亂丟生活垃圾、不亂倒生活污水、不亂堆柴草和農(nóng)具，有效解決了環(huán)境衛(wèi)生“臟亂差”問(wèn)題。

牡丹區(qū)高莊鎮(zhèn)田橋村成立農(nóng)機(jī)合作社，采購(gòu)聯(lián)合收割機(jī)、拖拉機(jī)、旋耕機(jī)等各類先進(jìn)農(nóng)機(jī)13 臺(tái)，2022年村集體收入突破20 萬(wàn)元；村集體流轉(zhuǎn)66.7 hm2土地，與雷沃智慧研究院共同打造智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；發(fā)展服裝加工產(chǎn)業(yè)，解決群眾就近就業(yè)30 人次。

火車跑得快，全靠車頭帶?；鶎狱h員干部作為引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，不僅肩負(fù)著組織的信任，更承載著群眾的期望，在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興全面高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，要當(dāng)好“責(zé)任人”“開拓者”“實(shí)干家”。菏澤市牡丹區(qū)吳店鎮(zhèn)張樓行政村黨支部書記魏飛，35歲，高職院校畢業(yè)生，有魄力、能干事。剛到村莊的時(shí)候，張樓有黨員25 名，老齡化突出，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，魏飛書記召開緊急支委會(huì)，提議大力發(fā)展年輕黨員及建設(shè)后備人才庫(kù)，隨后組織村兩委干部多次入戶走訪調(diào)研，并分析了村莊人才現(xiàn)狀，截至2022 年6 月，發(fā)展預(yù)備黨員5 名，培養(yǎng)入黨積極分子20 名、后備人才15名，這些人員大多是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，擁有更先進(jìn)的思想及豐富的理論知識(shí)，為村里吸收更年輕的發(fā)展力量奠定了基礎(chǔ)。

2019 年1 月昆明路拓寬北延，張樓村58 戶拆遷，魏飛書記緊盯安置區(qū)建設(shè)，配合鎮(zhèn)干部為群眾答疑解惑，2022 年6 月19 日安置區(qū)完成選房工作。作為村內(nèi)的“領(lǐng)頭雁”，“三會(huì)一課”“四議兩公開”“志愿者服務(wù)”等一系列活動(dòng)有序開展，群眾贊不絕口，都說(shuō)“我們有個(gè)好書記”。

牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)定胡路北延安置區(qū)計(jì)劃安置338 戶人家，共計(jì)8 棟樓，一個(gè)單元由四層構(gòu)成，1、2 層是一戶人家，3、4 層是一戶人家，兩戶人家各有一個(gè)大院子可以種花種菜。真正完成了群眾最重要的“衣食住行”里“住得好”這一重要使命。

2.3.2 鄉(xiāng)村電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)先行?，F(xiàn)實(shí)中的農(nóng)村早已不是之前的樣子，在此基礎(chǔ)上，傳媒類高職院校如何發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)從而更好地融入國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？這是個(gè)值得思考的重要問(wèn)題。我國(guó)電商行業(yè)起步早，電商行業(yè)對(duì)人才的需求量大，城鄉(xiāng)電商人才差距大，供需方面存在矛盾，農(nóng)村電商尤為凸顯。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧電商研究院發(fā)布的《2020 中國(guó)農(nóng)村電商人才現(xiàn)狀與發(fā)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）結(jié)合我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品電商商家數(shù)量、農(nóng)產(chǎn)品電商銷售復(fù)合增長(zhǎng)率等情況，對(duì)未來(lái)農(nóng)村電商人才需求作出預(yù)估：“2025 年缺口為350 萬(wàn)人”。該數(shù)字較為龐大?！秷?bào)告》指出了從事農(nóng)村電商工作的人員的實(shí)際文化層次，即小學(xué)文化占比為1%，初中文化占比為50%，高中文化占比為32.5%，大學(xué)文化比僅為16.5%；認(rèn)為電子商務(wù)作為一種重要的商業(yè)運(yùn)作模式，其迅猛發(fā)展態(tài)勢(shì)勢(shì)必需要更多的人才來(lái)支撐。因此電商人才的培養(yǎng)與吸納是發(fā)展和提升農(nóng)村電子商務(wù)的主要方式之一。現(xiàn)在是物聯(lián)網(wǎng)世界，由于市場(chǎng)大環(huán)境的需求，我國(guó)高等教育領(lǐng)域已有諸多高校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，其中不乏眾多名校，如南開大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、湖南大學(xué)等，均開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生是能夠直接填補(bǔ)農(nóng)村電商人才供給空缺的重要資源。

2.3.3 高職院校大學(xué)生投入鄉(xiāng)村工作意向的相關(guān)思考

針對(duì)此議題，筆者對(duì)58 名大學(xué)生樣本的基本狀況、投入鄉(xiāng)村工作的意向進(jìn)行了調(diào)查。

（1）樣本基本狀況梳理。發(fā)放大學(xué)生個(gè)人詳情調(diào)查問(wèn)卷，將“個(gè)人基本情況”這一重要議題劃分成個(gè)人狀況及實(shí)際在校表現(xiàn)，設(shè)置若干重要選項(xiàng)，其中，個(gè)人基本情況包括性別、年級(jí)、是否為獨(dú)生子女、政治面貌、所學(xué)專業(yè)等因素。將“投入鄉(xiāng)村工作的意向”這一重要議題設(shè)置成幾個(gè)重要問(wèn)題，包括您擇業(yè)時(shí)會(huì)首先考慮的因素是什么、您是否考慮畢業(yè)后返鄉(xiāng)工作、您選擇回到鄉(xiāng)村工作的重要原因是什么、您認(rèn)為哪些因素是直接阻礙大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)工作的主要原因、您對(duì)家鄉(xiāng)的滿意程度。

（2）問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果見表1、表2、表3、表4。

表1 “對(duì)家鄉(xiāng)的滿意程度”調(diào)查結(jié)果表

表2 “是否畢業(yè)后返鄉(xiāng)或到鄉(xiāng)村工作”調(diào)查結(jié)果表

表3 “選擇返鄉(xiāng)或回到農(nóng)村就業(yè)的原因”調(diào)查結(jié)果表

表4 “阻礙大學(xué)生返鄉(xiāng)的因素”調(diào)查結(jié)果表

從表1 可知，大學(xué)生對(duì)各自家鄉(xiāng)的發(fā)展情況基本滿意，但也不能忽視有部分大學(xué)生認(rèn)為家鄉(xiāng)仍有較大發(fā)展空間。

從表2 可知，大學(xué)生在畢業(yè)后選擇留在外地與致力鄉(xiāng)村建設(shè)比例幾乎對(duì)半，但還是有較多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇在發(fā)展基礎(chǔ)較好的城市發(fā)展。

由表3 可知，大學(xué)生在畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)發(fā)展的原因在于對(duì)環(huán)境熟悉、有自己的朋友圈、父母健在并時(shí)?？赐⑾M(fèi)成本較低等，相比之下，返鄉(xiāng)就業(yè)的個(gè)人幸福感較強(qiáng)。

由表4 可知，大學(xué)生不愿返鄉(xiāng)的重要原因在于家鄉(xiāng)福利薪酬低、公共基礎(chǔ)設(shè)施不完善、就業(yè)前景不廣闊、不利于個(gè)人發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 傳媒類高職院校思想政治教育與校外實(shí)踐活動(dòng)融合發(fā)展

校外實(shí)踐教學(xué)和校內(nèi)課堂教學(xué)兩者融合共同構(gòu)成高職院校思政教育，兩者缺一不可。也就是說(shuō)安排校外實(shí)踐是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平和提高政治素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)策略，因此，傳媒類高職院校應(yīng)從立意高遠(yuǎn)的角度構(gòu)建好“大思政”格局，發(fā)揮好實(shí)踐育人的重要作用，將學(xué)院各系每年的“三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐活動(dòng)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，每年根據(jù)鄉(xiāng)村振興最新要求來(lái)制定“三下鄉(xiāng)”課外實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，使得校內(nèi)思政課課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)有效銜接。也可以創(chuàng)新“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，比如封校期間，學(xué)生可選擇“云集結(jié)”，進(jìn)行線上支教活動(dòng)，線上為山區(qū)小朋友云授課，教小朋友暑期防溺水、開展電信詐騙防范教育等，讓大學(xué)生的青春之花開遍人民最需要的各個(gè)角落。

在新時(shí)代思想政治教育理論指導(dǎo)下，思政課教師要全程運(yùn)用好、把握好校外實(shí)踐課的思政元素，將思政育人這個(gè)學(xué)院重要工作變得常態(tài)化，同時(shí)這也是新時(shí)代條件下傳媒類高職院校塑造綜合性優(yōu)秀人才的有效途徑。

3.2 傳媒類高職院?？蔀猷l(xiāng)村電商發(fā)展提供人才、技術(shù)支持

菏澤市牡丹區(qū)重點(diǎn)幫扶村農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，有玉米、小麥、甜瓜、西瓜、哈密瓜、羊角蜜、西紅柿、紅薯、大蒜、蒜薹等，農(nóng)民在豐收之后除留存自己食用部分外，還有很多可以直接流入市場(chǎng)。何樓街道的文化產(chǎn)品市場(chǎng)潛力巨大。卞廟社區(qū)歷史久遠(yuǎn)，村里遠(yuǎn)近聞名的文化產(chǎn)品有蛋雕、書畫、牡丹花剪紙等文創(chuàng)作品。比如，老黨員楊朝忠花甲之年致力于發(fā)展家鄉(xiāng)的書畫文化，其創(chuàng)作的“竹葉字”形象鮮活；侯乃聚所做的蛋雕作品栩栩如生，山水人物畫也是享譽(yù)整個(gè)牡丹區(qū)。通過(guò)線上電商直播和線下直賣聯(lián)動(dòng)的方式，銷售額達(dá)百萬(wàn)元。菏澤市的電商發(fā)展?jié)摿薮?，由此可見，山東傳媒職業(yè)學(xué)院可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可遠(yuǎn)程指導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村電商經(jīng)濟(jì)振興。

實(shí)地調(diào)研表明，農(nóng)村里大多數(shù)電商從業(yè)者學(xué)歷仍有待提升，電商技術(shù)理念也嚴(yán)重落后，制約了農(nóng)村電商的發(fā)展。因此傳媒領(lǐng)域歷史久遠(yuǎn)的高職院校在未來(lái)的人才培養(yǎng)方案中需嵌入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展思路，依據(jù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合學(xué)院專業(yè)設(shè)置鄉(xiāng)村電商必修或選修課程，在課堂中穿插教學(xué)內(nèi)容，比如開設(shè)“電商選品策略”“鄉(xiāng)村電商物流”“鄉(xiāng)村電商店鋪運(yùn)營(yíng)” 等新興課程，在課堂中培養(yǎng)青年大學(xué)生鄉(xiāng)村責(zé)任共同體意識(shí)。

農(nóng)村電商關(guān)乎生產(chǎn)要素的重新組合分配，為鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品銷售提供了極好的平臺(tái)，要抓住機(jī)遇快速發(fā)展農(nóng)村電商仍需緊抓電商專業(yè)人才的培養(yǎng)。線下訪談結(jié)果表明，鄉(xiāng)村電商從業(yè)者文化水平中等，傳媒類高職院?？梢栽卩l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）固定一個(gè)點(diǎn)設(shè)立培訓(xùn)基地，這也是高職院校融入鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢(shì)策略，可選擇由學(xué)科帶頭人教學(xué)，每季度開課一次，對(duì)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中想要接受電商專業(yè)培訓(xùn)的群眾進(jìn)行不定時(shí)開課，最終目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民獨(dú)立自主從事電商銷售。

農(nóng)村電商要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、做大做強(qiáng)，還要思考如何發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的第二、第三產(chǎn)業(yè)，比如農(nóng)副產(chǎn)品加工，基于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的當(dāng)?shù)貍}(cāng)儲(chǔ)物流、產(chǎn)品遠(yuǎn)程批發(fā)等。讓農(nóng)產(chǎn)品發(fā)揮最大價(jià)值，使農(nóng)民群眾真正受益。隨著時(shí)代發(fā)展，農(nóng)村電商發(fā)展要與國(guó)家政策齊步并進(jìn)，因此，在培訓(xùn)過(guò)程中也應(yīng)宣講本省、本縣有關(guān)電商發(fā)展的優(yōu)惠政策，比如山東專項(xiàng)惠農(nóng)貸款“魯擔(dān)惠農(nóng)貸”，此項(xiàng)貸款聚焦的是糧食、生豬等有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目。還應(yīng)在具體培訓(xùn)中培養(yǎng)把好質(zhì)量關(guān)和誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念。

實(shí)際上農(nóng)村電商的巨大潛力是亟待挖掘的，特別是指引村民就地創(chuàng)業(yè)方面。傳媒類高職院校在指引農(nóng)村電商長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)久發(fā)展方面所作的努力包括但不限于傳播電商書面知識(shí)，還應(yīng)因材施教，手把手地教學(xué)創(chuàng)業(yè)程序，指導(dǎo)村民運(yùn)用平臺(tái)來(lái)引流增加曝光度。例如各類網(wǎng)商平臺(tái)構(gòu)建與維護(hù)、網(wǎng)商平臺(tái)銷售策略、公眾號(hào)創(chuàng)建與宣傳、朋友圈營(yíng)銷等，同時(shí)還需提高村民反詐騙能力。培訓(xùn)農(nóng)村電商戶誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，所售賣商品順應(yīng)客戶需求，農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)質(zhì)量認(rèn)證，符合農(nóng)產(chǎn)品分類標(biāo)準(zhǔn)等。

3.3 傳媒類高職院校還需做好大學(xué)生鄉(xiāng)村振興道路上的“引路人”

（1）高職院校培育大學(xué)生，重點(diǎn)是培養(yǎng)健全的人格。高等院校還需深諳實(shí)踐育人之道，始終以立德樹人為目標(biāo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述為指導(dǎo)，厚植大學(xué)生思鄉(xiāng)情感，不斷引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。同時(shí)要發(fā)揮課堂這個(gè)重要的教育陣地在樹立大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興的價(jià)值觀中的巨大作用，將其融入各門思政重點(diǎn)課程。鼓勵(lì)大學(xué)生到國(guó)家最需要的地方去，積極參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，改變當(dāng)代大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村原有看法，加強(qiáng)對(duì)新農(nóng)村的實(shí)際認(rèn)識(shí)，將鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感和榮譽(yù)感內(nèi)化于心、外化于行，立志在農(nóng)村廣闊天地施展才能。

（2）傳媒類高職院校需將傳媒人才日常培育與大學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。傳媒類高職院校更應(yīng)將人才培養(yǎng)同國(guó)家鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略和和美鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)共通互融。因此，傳媒類高職院校勢(shì)必要使本校的不同學(xué)科交互融合發(fā)展，優(yōu)化本校傳媒類學(xué)科專業(yè)層次與結(jié)構(gòu)布局，提高人才培養(yǎng)與未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展的契合度，跟上日新月異的鄉(xiāng)村發(fā)展步伐，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。要從傳媒學(xué)科課程體系建設(shè)入手，傳媒類高職院?？梢酝怀鰧W(xué)科特色，依托專業(yè)金課媒介，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并將之轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)專業(yè)的動(dòng)力，有利于未來(lái)就業(yè)。傳媒類高職院校要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)起孵化鄉(xiāng)村振興專業(yè)人才的任務(wù)。

（3）重視思想觀念引領(lǐng)，扎實(shí)做好大學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)路人。首先，傳媒類高職院校在人才培養(yǎng)中，輔導(dǎo)員教師能夠最近距離了解到學(xué)生的最新想法，因此，輔導(dǎo)員教師應(yīng)在充分考慮學(xué)生本身情況的基礎(chǔ)上積極開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，鋪好有意愿回到鄉(xiāng)村工作的大學(xué)生職業(yè)生涯之路，對(duì)這類大學(xué)生給予相應(yīng)情感支持，做好他們的領(lǐng)路者。其次，大力培養(yǎng)家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村的這類大學(xué)生。通過(guò)自己的努力從鄉(xiāng)村走出來(lái)的這部分大學(xué)生在家鄉(xiāng)認(rèn)同感上要比城市大學(xué)生更高，同時(shí)也對(duì)家鄉(xiāng)更為了解，可能更愿意在畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。要引導(dǎo)這類大學(xué)生畢業(yè)后反哺家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮這類大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)情況熟悉、親人熟人多的“鄉(xiāng)土”優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取促進(jìn)家鄉(xiāng)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力的全面提升。與這類大學(xué)生形成定點(diǎn)幫扶，回家鄉(xiāng)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的難度并不小，這時(shí)需要母校的支持與幫助，可以力所能及地開展持續(xù)性幫扶工作。

（4）村校協(xié)同合作發(fā)展，共同幫助畢業(yè)生“沉得住、站得穩(wěn)、做得好”。對(duì)于高職院校而言，立足于鄉(xiāng)村振興培育大學(xué)生，仍需多方協(xié)同，包括企業(yè)、鄉(xiāng)村、行政部門等多方力量。目前，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生在鄉(xiāng)村工作過(guò)程中仍存在融入困難、日常工作不易開展、成就感難體現(xiàn)、崗位穩(wěn)定性偏低等問(wèn)題。

將大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)就業(yè)需要與鄉(xiāng)村未來(lái)發(fā)展大方向結(jié)合，為未來(lái)大學(xué)生在鄉(xiāng)村能“扎得住、扎得穩(wěn)”，更好地為鄉(xiāng)村振興服務(wù)打好基礎(chǔ)?！霸米?、扎得穩(wěn)”體現(xiàn)在日常生活中，在生活保障方面高職院校需加強(qiáng)與輸入地（當(dāng)?shù)亟M織部、當(dāng)?shù)劓?zhèn)街）的日常溝通，圍繞影響高職院校畢業(yè)生參與鄉(xiāng)村振興的多方面因素，尤其是個(gè)人發(fā)展、家庭穩(wěn)定和社會(huì)和諧等方面因素，切實(shí)解除參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)的大學(xué)生的生活顧慮。要想改變鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，就要由單純“輸血”變成“造血”，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目在本地的落地實(shí)施，母校要成為畢業(yè)大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的畢業(yè)大學(xué)生提供技術(shù)更新培訓(xùn)指導(dǎo)等幫助。就輸入地來(lái)講，當(dāng)?shù)卣谜邇?yōu)勢(shì)吸引人才，培育大片能吸引大學(xué)生主動(dòng)選擇、奉獻(xiàn)終生、愛鄉(xiāng)護(hù)民的肥沃土壤，形成能促成實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村跨越式發(fā)展的精干隊(duì)伍。