刮刮油

我三年級(jí)時(shí)第一次干這件事，是被逼的。所有的細(xì)節(jié)我都記得很清楚。

那天語(yǔ)文考試，我做完卷子后專心地在空白處畫漫畫，突然，我腦袋上面響起班主任的聲音：“畫得夠投入的呀。”我正要把畫擦掉，卷子瞬間被她抄了起來(lái)。

我暗叫一聲糟糕。

發(fā)卷子的時(shí)候，班主任讓我舉著卷子在班里走了一圈。

我當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，既沒哭也沒服，邊走邊微笑著問同學(xué)：“你看我寫錯(cuò)了嗎？”“請(qǐng)問你寫的是什么？”

此舉不但沒讓我被嘲笑，還收獲眾多崇拜眼光。我繞班一圈站上講臺(tái)后，心態(tài)已經(jīng)穩(wěn)定了許多。我舉著卷子梗著脖子，像個(gè)光榮而不屈的戰(zhàn)士。

“你不是美嗎？讓你爸簽字，明天交回來(lái)，那畫，不許擦！”我蔫了。

三年級(jí)的我，桀驁不馴；三十六歲的我爸，專治桀驁不馴；五十歲的班主任，專門找我爸治我的桀驁不馴。

我放學(xué)早，回家有足夠的時(shí)間整理心情，坐在書桌前思考。我想了至少三種說(shuō)辭，盡量做到語(yǔ)氣誠(chéng)懇、內(nèi)容翔實(shí)，分析過去，反思當(dāng)下，展望未來(lái)——但以我對(duì)我爸的了解，最終都免不了一頓胖揍。

為求自保，我無(wú)奈決定走走偏門——偽造簽字。

在當(dāng)年來(lái)講，無(wú)非就兩種方法，一臨摹，二拓寫。

我找出之前我爸的簽名，嘗試著臨摹了幾下，慘不忍睹，只有靠拓。但拓寫對(duì)紙張薄厚要求頗高，我試了下，卷子太厚看不清楚。

情急之下我智商爆發(fā)，自創(chuàng)了新的方法：即把兩者交換疊放，用鉛筆在已簽卷子上使勁地描一次，這樣下層待簽卷子上就有了印記，然后用鉛筆輕描印記，并制作出運(yùn)筆之粗細(xì)，走筆之筆鋒，合格后用圓珠筆描上，最后擦掉鉛筆印記。我用白紙?jiān)嚵藥状?，自認(rèn)能夠以假亂真，于是興高采烈地照此方法精心在卷子上偽造了簽字。事畢后心中十分慶幸——得虧我當(dāng)機(jī)立斷，才避免了一場(chǎng)血雨腥風(fēng)。

第二天，很順利的，班主任通過辨識(shí)鈔票的方法，把卷子舉在陽(yáng)光下識(shí)破了我的詭計(jì)，遂通知我爸，最終我被暴揍一頓。

第二次搞簽字，是因?yàn)槲野讶私o打了，為了爭(zhēng)奪課間雙杠控制權(quán)。

我倆其實(shí)很快就和好了，班主任卻借此不依不饒，指責(zé)我說(shuō)：“小小年紀(jì)，如此暴力，今天雙杠，明天乒乓，興風(fēng)作浪，烏煙瘴氣，長(zhǎng)此以往，班將不班。寫份檢查，承認(rèn)錯(cuò)誤！”

上次一戰(zhàn)，我輸了，班主任必對(duì)我簽字有所防備，再偽造簽名無(wú)疑是送死。事已至此，唯有真簽名方能化解危機(jī)?？简?yàn)我真功夫的時(shí)刻到了，好在我有聰明的腦子和三寸不爛之舌，三下五除二編了一套故事梗概，捋了捋思路，整了整話術(shù)，胸有成竹地等我媽下班。

我媽一進(jìn)家門，我就笑顏如花，接網(wǎng)兜，送問候，遞拖鞋，倒開水，為后續(xù)工作做好鋪墊。

等她收拾妥當(dāng)，進(jìn)了廚房，系上圍裙，我隨手拿起一張紙，走到我媽跟前——這時(shí)間她著急做飯，說(shuō)什么都不會(huì)細(xì)想，正是講故事的好機(jī)會(huì)。

“怎么了？簽卷子？”

“不是卷子?！?/p>

“那干嗎？”

“是這樣的媽媽，因?yàn)樽罱鼇?lái)了很多轉(zhuǎn)校生，我們班主任要重新統(tǒng)計(jì)一下班里學(xué)生家長(zhǎng)的姓名，今后有什么事知道聯(lián)系誰(shuí)?！?/p>

“別人家長(zhǎng)名字不知道，就你請(qǐng)家長(zhǎng)那頻率，我跟你爸的名字你們班主任她能不知道？你當(dāng)我傻?。亢炞钟心米魑募埡灥膯?？你是不是又闖禍了？”

千算萬(wàn)算，竟在硬件上出了紕漏，可見細(xì)節(jié)決定成敗。但當(dāng)下不是反省的時(shí)候，我強(qiáng)行壓下翻涌的氣血，鎮(zhèn)定地說(shuō)：“哪闖禍了，我這不是隨手一拿嗎？”我趕緊去換了一張白紙，“這張是白紙，你簽這張上也成啊，老師也沒規(guī)定在哪簽?！?/p>

我媽狐疑地看了看我，我真誠(chéng)地迎接她的掃描，終于，就在我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，她放話：“你別給我耍心眼?！辈⒃诎准埳虾炆狭嗣?。

“媽你把我看成什么人了！”我嗔怪道，轉(zhuǎn)身走出，心中的小鹿歡快地跳起來(lái)。

晚上寫作業(yè)時(shí)我偷偷在白紙上洋洋灑灑寫了一大篇檢查，除了檢查的情緒是假的，其他都是真的——連簽名都是真的！這下我看班主任還怎么整我。

第二天，我得意揚(yáng)揚(yáng)地到教師辦公室把檢查交了上去，放下檢查轉(zhuǎn)身便走，留下一個(gè)瀟灑的背影——多一分鐘不留。

“你等會(huì)兒?！卑嘀魅伟盐医凶　?/p>

“我媽簽字了！”我傲嬌地說(shuō)，先堵上她的嘴。

班主任冷笑，我也冷笑而對(duì)。

“你見過誰(shuí)寫的檢查簽字簽在紙中間？你的檢查圍著簽字寫了一圈?！卑嘀魅闻e著我的檢查，“這字，是先簽的吧?！?/p>

我想我冷笑的表情一定無(wú)比痛苦。

平時(shí)我爸揍我，我媽多少會(huì)走個(gè)形式攔一攔，這次兩人開啟了混合雙打的新模式：郎情妾意，行云流水，一氣呵成。

這一仗，創(chuàng)造了我人生挨揍史的高峰，翻開了挨揍的新篇章；這一仗，極大地提高了父母二人的感情和默契，解決了家庭可能出現(xiàn)的七年之癢；這一仗，高喊咆哮，鬼哭狼嚎，全樓可聞，第二天居委會(huì)給我家貼上了五好家庭的稱號(hào)；這一仗，讓我從此斷絕了在簽名上動(dòng)手腳的念頭。

（何羽薦自《故事會(huì)·校園版》）