王燕

“我是個(gè)農(nóng)村娃，農(nóng)村孩子考大學(xué)的艱難我深有體會(huì)。所以我選擇回農(nóng)村任教，至今已經(jīng)32年了。”近日，湘陰縣茶湖潭中學(xué)教師汪朝夕云淡風(fēng)輕地說(shuō)起工作經(jīng)歷，仿佛32年只是一個(gè)數(shù)字。

32 年來(lái)，他一直奮斗在鄉(xiāng)村這片熱土，用情用心耕耘在三尺講臺(tái)。

課堂抽測(cè)，是汪朝夕摸索出來(lái)的教學(xué)方式。每堂語(yǔ)文課，他會(huì)預(yù)留十來(lái)分鐘，以隨機(jī)抽測(cè)的方式，檢驗(yàn)當(dāng)天的教學(xué)成果，以鞏固學(xué)生知識(shí)記憶。

教書(shū)32 年，汪朝夕還練就了一手絕活，分析學(xué)考出題規(guī)律。每當(dāng)教到初三畢業(yè)班，汪朝夕便會(huì)根據(jù)往年學(xué)考真題，找出其中答題訣竅，然后以出題人的角度，給學(xué)生對(duì)癥下藥，打通同學(xué)們解題的“任督二脈”。

“汪老師為我們做了一本答題手冊(cè)，取名叫做《道道》?！边@本“武功秘籍”是學(xué)生任銥婷的寶貝，里面是汪朝夕根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的最經(jīng)典的修辭手法、寫(xiě)作技巧等知識(shí)，既能讓孩子們精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，還便于隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

大膽創(chuàng)新的同時(shí)，汪朝夕從不忽視備、教、批、輔、改等教學(xué)常規(guī)工作，他堅(jiān)持手寫(xiě)教案，他認(rèn)為每一次備課都能有新的收獲；他堅(jiān)持自制“學(xué)科作業(yè)記錄本”，他認(rèn)為這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)“癥結(jié)”；他堅(jiān)持下課“坐診”，他認(rèn)為學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)都代表著他們的思索，是最好的教學(xué)時(shí)段。

一分耕耘一分收獲。在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收中，汪朝夕任教的科目長(zhǎng)年名列前茅。第二屆“湘陰名師”“安邊樂(lè)教教師”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)紛至沓來(lái)。正如他所言“不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)愧對(duì)‘人民教師的稱(chēng)號(hào)?！?/p>

師徒結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)加倍。在鄉(xiāng)村執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)讓汪朝夕深知，農(nóng)村教育要發(fā)展，只靠個(gè)人是絕對(duì)不行的，一定要有一支“來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。因此，他不止精于做生之師，更樂(lè)于做師之師。

2022 年10 月，“小徒弟”吳莎報(bào)名參加了小學(xué)語(yǔ)文科目“ 金鶚獎(jiǎng)”教學(xué)比武。因缺乏經(jīng)驗(yàn)，讓吳莎總覺(jué)得在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有不足，于是，向師父汪朝夕發(fā)去了“求助信號(hào)”。汪朝夕迅速帶領(lǐng)一班徒弟，每天放學(xué)后，在教室里反復(fù)磨課。近一周時(shí)間，燈火通明的教室見(jiàn)證了師徒的努力，最終獲得了縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”。

“一個(gè)人應(yīng)該找到自己的活法，因?yàn)檫@樣他才會(huì)活得充實(shí)而快樂(lè)。一個(gè)人如果能夠有所奉獻(xiàn)，給他人帶來(lái)快樂(lè)，那么他自身也必定是幸福的。”這是汪朝夕與青年教師分享的個(gè)人心得，亦是他的人生遵循。