焦曉駿

習(xí)近平總書記在2020 年9 月召開的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出：“要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志?！?023年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在走訪北京育英學(xué)校時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些。學(xué)校要把體育老師配齊配好，家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件?！?/p>

近年來，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了一系列有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作及促進(jìn)青少年健康發(fā)展的重要文件，對(duì)校園體育改革的路線圖、時(shí)間表、任務(wù)書進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃，為推進(jìn)教育改革落地、構(gòu)建校園體育新樣態(tài)提供了政策依據(jù)。構(gòu)建校園體育新樣態(tài)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要在操作層面做到穩(wěn)步推、有效改，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)必須深刻領(lǐng)會(huì)“以體育人”的價(jià)值，認(rèn)真落實(shí)以下三個(gè)要求。

首先，要正確理解和把握“體育技術(shù)觀”，讓教學(xué)目標(biāo)對(duì)標(biāo)課程核心素養(yǎng)。體育不能局限于項(xiàng)目化身體訓(xùn)練，還應(yīng)通過運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生掌握健康知識(shí)、養(yǎng)成健康習(xí)性，逐步形成堅(jiān)韌、文明、互助、團(tuán)結(jié)的體育精神與品格，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德的核心素養(yǎng)培育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

其次，要正確理解和把握“體育安全觀”，讓運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)標(biāo)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的體育與健康課以及課間運(yùn)動(dòng)往往強(qiáng)度偏低，“不出汗”的廣播操式的體育課較為普遍。新課標(biāo)對(duì)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷作出了明確規(guī)定，如每節(jié)課群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%，個(gè)體則不低于50%，這樣可以保證學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在“動(dòng)”。再如，每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到中等及以上，班級(jí)學(xué)生平均心率達(dá)到140～160次/分鐘。

最后，要正確理解和把握“體育學(xué)科觀”，讓體育評(píng)估對(duì)標(biāo)前沿神經(jīng)科學(xué)。研究表明，體育運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體、舒緩壓力，還可以改善腦的可塑性和腦功能，從而提高學(xué)習(xí)能力。美國(guó)喬治亞醫(yī)學(xué)院首席研究員戴維斯采用認(rèn)知評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)大腦執(zhí)行功能進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)為期15 周、每天40 分鐘的球類、跑步、跳繩等中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)能提高兒童的認(rèn)知能力，并顯著提升兒童的情緒控制水平?？梢钥隙ǖ卣f，豐富的體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

新時(shí)代呼喚校園體育新樣態(tài)。教育者要對(duì)體育多元價(jià)值形成共識(shí)，推動(dòng)落實(shí)校園體育新要求。學(xué)校應(yīng)做好“合格加特長(zhǎng)”的多樣化體育課程規(guī)劃與實(shí)踐，更好滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，從而激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。