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        直 敘

        2023-11-08 18:22:54王鼎鈞
        小讀者 2023年19期
        關鍵詞:平鋪有心人表里

        □王鼎鈞

        我們用記敘的文體記人記物記地記事。我們記下我們所發(fā)現(xiàn)的動靜常變今昔表里。我們賴視覺聽覺觸覺味覺嗅覺及心靈思想發(fā)現(xiàn)它們。

        發(fā)現(xiàn)的過程占一段時間,我們先發(fā)現(xiàn)什么,后發(fā)現(xiàn)什么,有個先后的次序。文章按著這個次序?qū)懀褪侵睌ⅰ?/p>

        直敘是最難寫的一種寫法,不幸卻又是最基本的寫法,情形多半是,在作文課堂上首先要努力“禁止”直敘,后來要完成的則是善用直敘。由于直敘最近“自然”,學作文總是先順著自然寫,在這需要使用直敘的時候往往要故意回避,也是一件苦事。

        照著自然的順序?qū)?,有時十分必要。那是當“自然順序”跟好文章的要求恰恰相符之時。就像一處風景就是天然圖畫一樣,其事常有。例如當年江子翠鬧水災的時候:

        那天水來得太快。我正坐在桌子旁邊寫文章,覺得鞋子濕透了,回頭一看,水正在把我的臉盆沖到門外去。我趕快站起來穿上衣,水已浸到膝蓋。當時我來不及收拾任何東西,趕快往外跑,跑到后面的大樓上避水。在樓上,可以看見我的箱子從后面漂出來,先是一只,不久是第二只。水漲到九尺深,過了兩天才退。水退以后,回到家里,什么都沒有了:十年的藏書完了,十年的剪報完了,收音機、電唱機、咖啡壺這些電器最怕浸水,浸了水不如破銅爛鐵。內(nèi)衣、皮鞋,都不知道哪里去了。你問我損失了多少東西,我現(xiàn)在也不知道。昨天晚上想到今天得早起,用得著鬧鐘,可是鬧鐘沒有了,這才想起來還損失了一個鬧鐘。究竟損失了多少東西,得慢慢地發(fā)現(xiàn)。

        本文所記之事為家中遭受水災,行文用直敘,作者對事實出現(xiàn)的時間先后并未更動,依序為:觸覺——鞋子濕透;視覺——面盆漂?。挥|覺——水漲到膝蓋;視覺——水沖走箱子;視覺——水退;視覺——十年的藏書完了……心靈思想——損失了鬧鐘……

        這樣的文章在作文課堂上大概可以得到好評,因為作者的這一段經(jīng)驗適合直敘。這樣的例子很多。

        現(xiàn)在談一篇經(jīng)典之作:陶淵明的《桃花源記》。

        陶淵明的《桃花源記》記述一個漁人,怎樣發(fā)現(xiàn)了世外桃源,后來想再度前往,又怎樣失去了桃源。

        在這篇文章里面,文章敘事的先后和事實進展的先后是一致的:

        1.漁人出外捕魚,沿著小溪走,遇桃花林。

        2.漁人穿過桃花林,來到山前。

        3.漁人發(fā)現(xiàn)一個可疑的山洞,入內(nèi)探看。

        4.漁人進入肥沃的田野、安靜的農(nóng)村。

        5.山中人款待漁人。

        6.山中人說他們的祖先在秦代搬到山中居住,與外界隔絕。

        7.漁人辭出,山中人叮囑他保守秘密。

        8.漁人在山洞外面的路上做記號。

        9.漁人向太守報告發(fā)現(xiàn)了世外桃源。

        10.太守派人前往桃源察看,由漁人帶路。

        11.漁人找不到以前留下的記號,無法再入桃源。

        循序而進,恰到好處,我們不可能把任何一項提前或挪后。

        這是什么道理?為什么有時你可以“直敘”,有時不可?

        我們姑且假定,記敘文本來都是“應該”直敘的,不論記人記事記物記地,不論記動靜常變今昔表里,不論材料來自視聽嗅觸味思,“秉筆直書”就好。這樣產(chǎn)生了許多記敘文。讀那些文章的人,總以為其中某幾篇寫得特別好,閑來無事還想再讀一遍,其中某幾篇又十分乏味,除了查考資料之外簡直不愿意碰它。

        每一代都有許多有心人。有心人發(fā)現(xiàn),某一篇記敘文所以生動,多半是因為那件事情本身生動。某一篇記敘文所以平板,多半因為那件事情也平板。事實既難以左右,那么文章也就各有不同的命運:眾人愛讀或不愛。

        事情為什么又有平板或生動之分呢?什么樣的事情才是生動的呢?有心人加以比較歸納,找出許多條件來。條件可能很多,多得我們一時無法消受,其中最要緊的,也許只有三項,就是:起落、詳略、表里。

        三者有一就很好,倘若三者兼?zhèn)洌钦媸恰拔恼卤咎斐伞绷恕?/p>

        有起落,有詳略,有表里,就用直敘;沒有這些條件又怎么辦呢?這就得另外想辦法補救,這要在直敘之外另有敘述的辦法。所以,直敘以外的辦法是不得已的辦法。

        直敘并不是惡評,“平鋪直敘”才是。采直敘手法最忌的就是“平鋪”,平鋪就沒有起落。

        “起落”是從讀者反應的強弱產(chǎn)生的。“平鋪”的缺點就是讀者的反應一直很弱,弱到“不起漣漪”,弄成死水無波。

        精練的文章里,每一句話、每一個詞都對讀者產(chǎn)生強弱不等的刺激。作文課堂上恐怕無法考究到這個程度。姑且先用心區(qū)別大段文字的強弱起落。你要記述的事情本身有起落,你寫出來的記敘文也有起落。

        請記住:讀者反應的強弱=文章的起落。

        記敘文除了不可“平鋪”,還有一戒,是不可“平均”。記一天的生活,把一天分成早、午、晚、夜四個時段,每個時段寫上兩百字,但早晨做錯了一件事,得到一個教訓,寫了兩百字,夜間只是睡眠,連噩夢也沒做,也寫兩百字,這就太平均了。我們常常聽見人家批評一篇文章寫得不好,說那篇文章是“記流水賬”,多半因為那篇文章犯了“平均”的毛病。

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