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        社會體育指導(dǎo)員在全民健身發(fā)展中的研究進展

        2023-11-07 16:16:19亢旭
        文體用品與科技 2023年20期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)體育發(fā)展

        亢旭

        (開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 河南 開封 475000)

        引言

        當今社會,全民健身事業(yè)發(fā)展活力顯著增強,對社會體育指導(dǎo)員的需求日趨強烈。當前形勢下,有必要立足于全民健身發(fā)展的未來宏觀導(dǎo)向,高度重視社會體育指導(dǎo)員的時代價值,精準把握社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)方法,拓展延伸全民健身發(fā)展實效。

        1、社會體育指導(dǎo)員的內(nèi)涵與地位作用

        1.1、內(nèi)涵

        社會體育指導(dǎo)員是在社會化、群眾性體育活動中從事體育運動技能傳授、指導(dǎo)正確鍛煉和組織管理特定體育活動的人員。根究相關(guān)制度規(guī)定與規(guī)范,社會體育指導(dǎo)員可分為多個不同等級,不同等級之間存在一定差異,服務(wù)范圍與實踐效果同樣區(qū)別顯著。近年來,國家相關(guān)部門高度重視社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)與發(fā)展,在優(yōu)化政策制度保障,宏觀體制機制建設(shè)等方面頒布了諸多大政方針,為新時期社會體育指導(dǎo)員的建設(shè)指明了方向。在社會體育指導(dǎo)員作用下,現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展活力顯著增強,社會體育產(chǎn)業(yè)化日趨凸顯,成為推動全民健身發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。

        1.2、地位作用

        一方面,社會體育指導(dǎo)員可通過自身專業(yè)知識與技能的運用,指導(dǎo)廣大人民群眾科學(xué)、正確、規(guī)范地參加體育運動,可幫助群眾有效防范體育運動損傷,有序增進群眾身心健康條件,提高生活質(zhì)量;另一方面,社會體育指導(dǎo)員還承擔(dān)著傳播優(yōu)秀體育文化的重要職責(zé),其可在社會體育運動項目組織管理中向參與者講授體育文化,使群眾能夠直觀深刻地觸及體育文化的價值精髓,從而更加積極主動地投入到體育運動中來。此外,依托于社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)實作用的發(fā)揮,社會化的科學(xué)文明健康生活方式將逐漸形成,群眾可在體育運動中陶冶情操、增進友誼,提高文化修養(yǎng)。

        1.3、職業(yè)標準

        早在2001 年,國家相關(guān)部門便制定了《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標準》,明確界定了職業(yè)標準的具體內(nèi)容與要求,為實現(xiàn)社會體育指導(dǎo)員的科學(xué)化管理、社會化管理、職業(yè)化管理提供了重要指導(dǎo)。按照上述職業(yè)標準,可有效衡量社會體育指導(dǎo)員在工作實踐中的技術(shù)水平和工作能力,同時也可為組織開展相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)提供支撐依據(jù)。在職業(yè)標準導(dǎo)向下,社會體育指導(dǎo)員實行資格證書制度,這有助于促進社會體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

        2、社會體育指導(dǎo)員的建立與發(fā)展進程分析

        2.1、提出和可研論證階段

        在不同發(fā)展階段中,社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)實特點各不相同,所展現(xiàn)出的社會價值作用亦有所區(qū)別。其中,在提出和研究論證階段,社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的主要驅(qū)動力來自于社會體育運動潮流,更多的社會群眾開始注重體育鍛煉活動,需要更為科學(xué)的指導(dǎo),因此社會體育指導(dǎo)員的建立得以提出。根據(jù)國家相關(guān)政策規(guī)定,在該階段提出了“社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度”等具體要求,明確了社會體育指導(dǎo)員建立的未來發(fā)展方向和路徑。

        2.2、建立并走向法治化和規(guī)范化階段

        在上世紀初,國家體育主管部門在研究分析以往社會體育指導(dǎo)員建立相關(guān)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對社會體育指導(dǎo)員的建立進行了深化探索,并將其相關(guān)實施策略進行了立法,為其實施路徑的法治化提供了重要指導(dǎo)。同時,社會體育指導(dǎo)員數(shù)量不斷增多,在總?cè)丝谥械恼急缺壤教岣?,其工作模式與方法的規(guī)范化水平相應(yīng)提升。在社會作用發(fā)揮方面,該階段的社會體育指導(dǎo)員所組織參與的體育活動種類更趨細化,在強化鞏固全民體育健身意識、引導(dǎo)群眾體育消費等方面的價值作用倍顯。

        2.3、開始走向職業(yè)化階段

        在社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展潮流中,更多的社會體育指導(dǎo)員期望通過自身專業(yè)技能的發(fā)揮獲得經(jīng)濟報酬,尤其是當前經(jīng)營性體育場所數(shù)量不斷增加,社會體育指導(dǎo)員所承擔(dān)的社會任務(wù)更重,更需要以職業(yè)化的方式促進其完善發(fā)展。在職業(yè)化發(fā)展進程中,社會體育指導(dǎo)員開始成為一種社會職業(yè),職業(yè)化的社會體育指導(dǎo)員在社會職能體系中所發(fā)揮的現(xiàn)實作用將愈發(fā)突出,并需要科學(xué)衡量其職業(yè)能力,確定其職業(yè)規(guī)范,以更好地開展相關(guān)體育指導(dǎo)、服務(wù)與組織工作。

        2.4、新時代新挑戰(zhàn)和新發(fā)展

        盡管社會體育指導(dǎo)員在長時間發(fā)展中積累了諸多寶貴經(jīng)驗,充分迎合了全民健身時代的發(fā)展潮流,但與新世紀國家體育事業(yè)的發(fā)展要求相比,尚且存在較大差距,社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)水平尚有較大提升空間,相關(guān)發(fā)展路徑舉措的針對性與實效性有待進一步鞏固。為應(yīng)對現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn),相關(guān)部門應(yīng)努力構(gòu)建多元化的體育服務(wù)體系,強化群眾體育基礎(chǔ)載體建設(shè),為社會體育指導(dǎo)員充分發(fā)揮作用創(chuàng)造有利環(huán)境,落實全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃。

        3、社會體育指導(dǎo)員在全民健身發(fā)展中的難點問題

        3.1、組織體系相對分散,管理法規(guī)體系尚需健全

        在社會體育指導(dǎo)員發(fā)展進程中,科學(xué)合理的組織體系與管理法規(guī)體系等始終處于基礎(chǔ)性地位,對于保障社會體育指導(dǎo)員高質(zhì)高效開展工作具有直接作用。通過長期摸索,部分地區(qū)建立了基于多元化的社會體育指導(dǎo)員組織模式,但其分散性相對較強,集中統(tǒng)一管理與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)效果難以實現(xiàn),加之系統(tǒng)全面的管理法規(guī)缺失,容易導(dǎo)致社會體育指導(dǎo)員在培訓(xùn)、資格確認、等級晉升與注冊管理等方面缺乏依據(jù)與遵循,束縛著行業(yè)發(fā)展活力。受此影響,社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)與評審程序缺乏公開性與透明性,需要不斷探索完善相應(yīng)的工作機制。

        3.2、社會體育管理員資源質(zhì)量不高,利用率低

        現(xiàn)代群眾性體育文化具有多樣化特點,對社會體育指導(dǎo)員的實際需求同樣在發(fā)生著悄然變化,既需要其具備全面的學(xué)識、知識和技能,更需要掌握先進理論,以滿足社會公眾體育需求??v觀當前社會體育管理員實際,普遍存在質(zhì)量不高、利用率低這一共性問題,中低文化程度者在社會體育管理員群體中占據(jù)著較高比例,其思維觀念、行為方式與知識更新等相對滯后,難以有效契合時代發(fā)展需求,需要給予重視。體育社會指導(dǎo)員類別劃分不清晰,在滿足社會化、層次化與群眾化體育運動需求中,缺乏有效覆蓋度,更多處于自發(fā)和無序狀態(tài)。

        3.3、社會指導(dǎo)員培訓(xùn)缺失,內(nèi)在活力激發(fā)不足

        充分而必要的培訓(xùn)是保持社會體育指導(dǎo)員發(fā)揮實際作用的重要方式,只有構(gòu)建多維度的培訓(xùn)工作機制,滿足社會體育指導(dǎo)員的個人知識與技能渴求,才能保持其在全民健身發(fā)展中的活力。但就當前社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)實際來看,主要不足之處首先表現(xiàn)在培訓(xùn)方式單一方面,不同類型與等級的學(xué)員培訓(xùn)需求得不到有效滿足,面授與自學(xué)相結(jié)合的常態(tài)化培訓(xùn)機制未能有效形成,不利于全面培養(yǎng)提升社會體育指導(dǎo)員綜合技能;其次,培訓(xùn)內(nèi)容缺乏科學(xué)性,針對社會體育指導(dǎo)員所設(shè)定的培訓(xùn)內(nèi)容無基礎(chǔ)課和專業(yè)課之分,學(xué)員研討交流與分享時間不足。

        3.4、體育場地設(shè)施絕對數(shù)量少,結(jié)構(gòu)欠合理

        社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)實作用的發(fā)揮,離不開完善而健全體育場地設(shè)施的支持,尤其在全民健身發(fā)展中,更需不斷更新充實體育場地設(shè)施?,F(xiàn)狀表明,在全民健身發(fā)展進程中,各類體育場地設(shè)施種類相對不足,體育場地設(shè)施功能單一、損壞率較高,人均體育場地面積較少,群眾性體育運行需求與體育場地設(shè)施短缺。部分體育場地設(shè)施維護管理不到位,無法保證良好的運轉(zhuǎn)狀態(tài),社會體育指導(dǎo)員發(fā)揮社會作用的基本載體不夠。此外,用于體育專業(yè)比賽、培訓(xùn)與教學(xué)的場地設(shè)施開放程度較低,全民健身和體育配套功能未能形成。

        3.5、社會體育指導(dǎo)員工作評價缺失,指導(dǎo)作用模糊

        為充分提升社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)實作用,準確評價其在全民健身發(fā)展中的作用成果,勢必應(yīng)細化評價體系,突出評價結(jié)論的指導(dǎo)作用。實踐表明,由于統(tǒng)一化的管理體系缺失,社會體育指導(dǎo)員工作成效評價往往停留在淺層次意義上,所采用的評價指標缺乏代表性,所形成的評價結(jié)果難以客觀全面地反映社會體育指導(dǎo)員的綜合業(yè)績。以評選優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員為例,更多情況下以其個人主觀意愿為主要參考,客觀性、全面性與完整性遠遠不足。同時,評價結(jié)論的現(xiàn)實價值未能得到充分體現(xiàn),未能轉(zhuǎn)換為促進社會體育指導(dǎo)員隊伍持續(xù)完善的重要參考。

        4、基于全民健身的社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)路徑探討

        4.1、完善管理法規(guī)制度,建立健全組織體系

        結(jié)合現(xiàn)代全民健身發(fā)展的客觀實際需求與特點,建立健全社會體育指導(dǎo)員法規(guī)制度體系,為其全面深入發(fā)揮現(xiàn)實作用創(chuàng)造良好環(huán)境,使其在全民健身事業(yè)發(fā)展中能夠更加深入地發(fā)揮價值作用。在該過程中,應(yīng)強化行政主導(dǎo)作用,發(fā)揮相關(guān)主管部門協(xié)調(diào)能力,對以往既有行業(yè)法規(guī)制度進行全面梳理,對其中不符合全民健身發(fā)展導(dǎo)向的規(guī)定內(nèi)容進行及時修訂,使社會體育指導(dǎo)員隊伍管理、資格認定與教育培訓(xùn)等工作有據(jù)可依、有章可循。在法規(guī)政策制定時,應(yīng)充分征求廣大社會體育指導(dǎo)員的合理化意見和建議,將其呼聲體現(xiàn)在政策法規(guī)體系之中,以激發(fā)其潛在動力。優(yōu)化完善社會體育指導(dǎo)員組織體系,由各級主管部門進行統(tǒng)一協(xié)調(diào),在宏觀層次提升社會體育指導(dǎo)員行為方式的協(xié)同性,豐富組織體系形式。

        4.2、優(yōu)化配置,深入挖掘社會體育指導(dǎo)員的最大效益

        在全民健身發(fā)展趨向下,社會公眾參與體育運動的需求應(yīng)得以有效滿足,這需要在提升社會體育指導(dǎo)員數(shù)量的同時,同步注重質(zhì)量提升,促進社會體育指導(dǎo)員資源培育、開發(fā)、配置與利用的協(xié)同化推進。立足于全民健身發(fā)展的宏觀視野,從整體角度對社會體育指導(dǎo)員資源進行優(yōu)化配置,將其從資源相對集中的地方向資源相對匱乏的地方進行傾斜,統(tǒng)籌兼顧區(qū)域差異,避免社會體育指導(dǎo)員過度集中和擁擠,優(yōu)化行業(yè)格局。制定并實施社會體育指導(dǎo)員資格管理制度,將本行業(yè)中的職業(yè)資格、勞動報酬標準等與其學(xué)歷、學(xué)位、經(jīng)驗等掛鉤,激發(fā)社會體育指導(dǎo)員不斷完善自我、提升自我的內(nèi)在動力,形成導(dǎo)向鮮明的激勵約束。做好社會保障等行業(yè)配套體系,有針對性地解決社會體育指導(dǎo)員執(zhí)業(yè)、從業(yè)中的后顧之憂。

        4.3、豐富培訓(xùn)方式,拓展延伸培訓(xùn)內(nèi)容

        定期組織社會體育指導(dǎo)員參加專項培訓(xùn)與學(xué)習(xí),由業(yè)內(nèi)專業(yè)人士為其講解全民健身發(fā)展的宏觀導(dǎo)向,強化其對本行業(yè)專業(yè)理論知識的掌握力度,主動運用全民健身視角下的行業(yè)觀念指導(dǎo)工作實踐。注重強化社會體育指導(dǎo)員專業(yè)實操技能,有針對性地提升其專業(yè)性,通過參加群眾喜聞樂見的技術(shù)與技能培訓(xùn),使其能夠更好地指導(dǎo)廣大群眾參加各類體育運動。結(jié)合全民健身發(fā)展的政策導(dǎo)向,制定針對社會體育指導(dǎo)員的未來長遠培訓(xùn)規(guī)劃,將短期培訓(xùn)與長期培訓(xùn)結(jié)合起來,將單一培訓(xùn)與多元培訓(xùn)結(jié)合起來,有針對性地補齊社會體育指導(dǎo)員在政策、法規(guī)、管理等方面的知識與技能短板。實施靈活多變的培訓(xùn)方式,針對不同培訓(xùn)需求,建立以學(xué)員為主要面向?qū)ο?,以問題為中心的培訓(xùn)方式。推進社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)渠道多樣化,突出地方特色。

        4.4、優(yōu)化基礎(chǔ)條件,加大對全民健身基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度

        正如前文所述,系統(tǒng)全面的體育基礎(chǔ)設(shè)施的基本載體作用不言而喻,只有優(yōu)化全民健身基礎(chǔ)條件,加大對體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度,才能為社會體育指導(dǎo)員發(fā)揮作用創(chuàng)造空間。對此,應(yīng)對本地區(qū)體育設(shè)施基本條件進行全面調(diào)研分析,精準查找該方面存在的短板與不足,將城市全民健身路徑、社區(qū)配套體育場地、校園體育場地設(shè)施等作為重要內(nèi)容,提升人均體育場地面積擁有率等各類指標。加大對全民健身基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金支持力度,拓展資源來源,有序引入社會化資金,為全民健身基礎(chǔ)保障條件的優(yōu)化提升注入源源不斷的動力。建立基于動態(tài)化的全民健身基礎(chǔ)設(shè)施信息化管理系統(tǒng),及時搜集群眾性意見和建議,固化社會體育指導(dǎo)員參與指導(dǎo)活動的地點和內(nèi)容,提高體育設(shè)施利用價值。

        4.5、建立社會體育指導(dǎo)員評價指標體系,實施精準評價

        選擇具有代表性的評價指標,建立層次化與系統(tǒng)化的評價體系,對社會體育指導(dǎo)員的階段性成效進行評價分析,全面客觀反映其在全民健身發(fā)展中的客觀狀態(tài),充分體現(xiàn)精準評價的現(xiàn)實要求。針對社會體育指導(dǎo)員評價的最終結(jié)論,與本地區(qū)全民健身的總體發(fā)展水平進行對比,對于出現(xiàn)的方向與路徑偏差等進行第一時間糾正,確保社會體育指導(dǎo)員價值作用發(fā)揮過程的連貫性。注重對社會體育指導(dǎo)員評價結(jié)論的價值運用,將其作為調(diào)整優(yōu)化社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)策略,改進制度規(guī)范體系的重要依據(jù),并對表現(xiàn)優(yōu)異,對全民健身事業(yè)發(fā)展貢獻度較大的人員予以褒獎。建立社會體育指導(dǎo)員行為檔案,將其指導(dǎo)內(nèi)容、體育特長與個性特點等予以全面記錄,提高在指導(dǎo)群眾體育運動行為方面的利用率。

        4.6、積極培育體育市場,推動社會體育指導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展

        在體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向下,全民健身發(fā)展活力與動力持續(xù)增強,大眾化的社會體育運動項目逐漸普及,這開始逐漸成為社會體育指導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的重要動力所在。對此,相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)全民健身發(fā)展的行業(yè)特點與一般規(guī)律,積極培育拓展體育市場,將該過程中的經(jīng)濟效益與社會效益有機結(jié)合起來,為社會體育指導(dǎo)員施展才能創(chuàng)造更為廣闊的空間,保障社會體育指導(dǎo)員良性發(fā)展。在社會體育指導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展進程中,應(yīng)有計劃地擴大體育市場消費需求,制定完善的《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標準》等制度,逐步實行由主管部門和社會體育組織主導(dǎo)的派遣制和崗位津貼制等。加強職業(yè)技能鑒定,建立社會體育指導(dǎo)員職業(yè)體系與業(yè)余體系的有機貫通,使二者相輔相成,互為補充,促進行業(yè)可持續(xù)發(fā)展,適應(yīng)日益增長的科學(xué)全民健身需求。

        4.7、打造形象品牌,提高行業(yè)自主發(fā)展活力

        研究表明,部分地區(qū)在社會體育指導(dǎo)員隊伍管理中尚且存在明顯不足,系統(tǒng)性的管理運行機制有待提升。對此,應(yīng)圍繞全民健身發(fā)展的客觀實際要求,探索成立行業(yè)協(xié)會、指導(dǎo)中心與俱樂部等載體,對本地區(qū)社會體育指導(dǎo)員進行協(xié)調(diào)管理,推進建立行業(yè)自治生態(tài)。明確界定行業(yè)主管部門與協(xié)會自治組織之間的社會分工,共同推進針對社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)、認定和技術(shù)等級認定等事宜,提高行業(yè)自主發(fā)展活力。組織建立社會體育指導(dǎo)員管理委員會,將基層社會體育指導(dǎo)中心、指導(dǎo)員俱樂部與行業(yè)協(xié)會等納入其中,以街道、社區(qū)、俱樂部、指導(dǎo)站等為依托,發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員在全民健身中的骨干作用。適時組織開展多樣化的群眾性體育活動,深化社會宣傳,營造濃厚社會氛圍,打造行業(yè)自治組織的品牌與形象,充分彰顯時代價值。

        4.8、充分釋放社會體育指導(dǎo)員的促進功能

        實踐證明,社會體育指導(dǎo)員在全民健身戰(zhàn)略體系中屬于中堅力量,應(yīng)以此為基礎(chǔ),出臺一系列部署規(guī)劃及措施手段等,使社會體育指導(dǎo)員能夠科學(xué)熟練地投入到工作實踐中,增強全民健身活動事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性。明確強調(diào)各省市地區(qū)應(yīng)該立足于體育強國戰(zhàn)略目標要求,積極組織具有專業(yè)體育思想以及服務(wù)精神的體育指導(dǎo)員隊伍,能夠帶領(lǐng)全民進行系統(tǒng)性以及科學(xué)性的健身活動。明確強調(diào)社會體育指導(dǎo)員必須承擔(dān)起自身的組織以及引導(dǎo)作用,積極引導(dǎo)并鼓勵群眾積極參與到健身活動當中,確保群眾體育健身意識以及主觀能動性得以全面增強。社會體育指導(dǎo)員同時還是組織引導(dǎo)全民健身活動的重要保障,這更需要不斷總結(jié)以往經(jīng)驗,強化促進功能,促進高質(zhì)量發(fā)展。

        4.9、鞏固提升社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的動力機制

        首先,應(yīng)強化政治推動力。將社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)與素質(zhì)提升等納入政治體系戰(zhàn)略考量,建立自上而下的工作框架機制,推動社會體育指導(dǎo)員迅速發(fā)展,為社會指導(dǎo)員的發(fā)展提供強有力的政策指導(dǎo)和政治支持;其次,應(yīng)強化經(jīng)濟推動力。全民健身發(fā)展中社會公眾對社會體育指導(dǎo)員的需求與本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量密切相關(guān),經(jīng)濟發(fā)展活力越強,相應(yīng)的社會需求也越強,這就需要各地區(qū)大力提升經(jīng)濟推動力,為社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展提供優(yōu)越經(jīng)濟環(huán)境條件;再次,應(yīng)強化文化推動力。積極和群眾建立起和諧互動的友好關(guān)系,將自身所熟知的知識和經(jīng)驗傳授給人民群眾,對人的思維方式進行潛移默化的影響,將全民健身發(fā)展工作提到戰(zhàn)略性高度,為國家全民健身事業(yè)發(fā)展貢獻專業(yè)性力量。

        5、結(jié)語

        綜上所述,受社會環(huán)境氛圍與價值觀念等條件影響,當前社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展實踐依然存在諸多短板與不足,束縛著全民健身事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展進程。因此,相關(guān)部門應(yīng)摒棄傳統(tǒng)僵化固化發(fā)展理念的束縛,建立健全基于時代發(fā)展要求的社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)體系,強化對多元化方法規(guī)則的運用,有效把握社會體育指導(dǎo)員與全民健身發(fā)展的契合點,為打造高素質(zhì)、高水平的社會體育指導(dǎo)員隊伍奠定基礎(chǔ),為促進全民健身事業(yè)邁向更高層次貢獻力量。

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        從五方面做好引導(dǎo)培訓(xùn)
        勞動保護(2019年7期)2019-08-27 00:41:26
        砥礪奮進 共享發(fā)展
        華人時刊(2017年21期)2018-01-31 02:24:01
        改性瀝青的應(yīng)用與發(fā)展
        北方交通(2016年12期)2017-01-15 13:52:53
        2016體育年
        我們的“體育夢”
        “會”與“展”引導(dǎo)再制造發(fā)展
        汽車零部件(2014年9期)2014-09-18 09:19:14
        培訓(xùn)路上的感悟——“喜、憂、思”
        體育師友(2011年5期)2011-03-20 15:29:53
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