杜仙麗

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出臺(tái)，對(duì)教學(xué)方式提出了更高的要求。筆者以統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第五課第二框“凝聚價(jià)值追求”為例談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)議題式教學(xué)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地。

【教學(xué)過(guò)程】

1.新課導(dǎo)入。

教師播放電影《滿江紅》片段，提問(wèn)學(xué)生的感受。

2.新課講授。

議學(xué)環(huán)節(jié)一 鑄國(guó)家之魂，揚(yáng)民族精神

【議學(xué)情境】《滿江紅》主旨

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中，最基礎(chǔ)、最永恒的就是愛(ài)國(guó)主義精神。

【議學(xué)探究】結(jié)合議學(xué)情境，小組合作，談?wù)勲娪啊稘M江紅》體現(xiàn)了怎樣的民族精神以及中華民族精神在不同時(shí)期的體現(xiàn)。

【議學(xué)提示】中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。中華民族精神在不同時(shí)期有不同體現(xiàn)，如新民主主義革命時(shí)期的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的紅旗渠精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神，改革開(kāi)放時(shí)期的特區(qū)精神、載人航天精神、脫貧攻堅(jiān)精神。

【議學(xué)總結(jié)】

（1）中華民族精神的內(nèi)涵。

（2）民族精神在當(dāng)今的集中體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)師生共同活動(dòng)，學(xué)習(xí)體會(huì)中華民族精神的品格：與時(shí)俱進(jìn)，不同歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn)。

【議學(xué)總結(jié)】

（3）為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？

（4）怎樣傳承和弘揚(yáng)中華民族精神？

設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，在分析討論中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體會(huì)思考民族精神的具體作用。

議學(xué)環(huán)節(jié)二 擔(dān)復(fù)興之任，筑中國(guó)價(jià)值

【議學(xué)情境】《滿江紅》觀后感

小紅看了《滿江紅》后，對(duì)參軍產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。她把這個(gè)想法告訴了兩個(gè)同學(xué)。

A同學(xué)：看到他們舍身保衛(wèi)國(guó)家，我也想?yún)④姡?/p>

B同學(xué)：參軍？你傻了吧！軍人又苦又累，還有生命危險(xiǎn)。我將來(lái)要跟家人學(xué)做生意，做大老板！

【議學(xué)活動(dòng)】請(qǐng)你預(yù)測(cè)：小紅更有可能和誰(shuí)成為好朋友？為什么？

設(shè)計(jì)意圖 生活中的普通人在用行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)追問(wèn)，幫助學(xué)生落實(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

【議學(xué)總結(jié)】

（1）價(jià)值觀的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

3.為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀（重要性）？

設(shè)計(jì)意圖 在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)分享的答案，從而理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和作用。

4.我們?nèi)绾闻嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？（怎樣做）

設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生辨析在日常生活中如何落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

議學(xué)環(huán)節(jié)三：悟使命擔(dān)當(dāng)，育時(shí)代新人

【議學(xué)延伸】黨的二十大報(bào)告提出了“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”的時(shí)代課題。青年決定著國(guó)家和民族的走向?？倳?shū)記對(duì)青年的關(guān)愛(ài)溢于言表，正如總書(shū)記所說(shuō)：“我到任何一個(gè)地方都關(guān)心青年?！爆F(xiàn)請(qǐng)你談?wù)勗谄綍r(shí)的生活中你該如何弘揚(yáng)中華民族精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

以上是筆者對(duì)于落實(shí)議題式教學(xué)的一點(diǎn)思考。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，教師還需不斷優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。