袁庭僚

序

天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。

今已銀發(fā)蒼蒼、耄耋之年的88歲吳周全老師，從事了天底下最光輝的職業(yè)，曾是村辦初中、社辦高中和縣辦高中的班主任，身兼數(shù)課，師生歲月結(jié)下了深情厚誼。一支粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一生秉燭，四方桃李滿天下。

他執(zhí)教36個(gè)春秋，路不平，風(fēng)雨濃，捷報(bào)化彩虹；他心懷國(guó)家教育事業(yè)，愛職業(yè)、愛學(xué)生，寸心如丹黨旗紅。

癸卯兔年酷暑難耐的6月中旬，恰高中10多名同學(xué)相聚于流淌千載不息、恩澤兩岸的沙澧河南岸一隅，舉樽濁酒共歡，尊師重道的學(xué)友們七嘴八舌不?？?，要我寫一寫恩師吳周全。欣然命筆。

師者之光，雖微致遠(yuǎn)。

一頂沉甸甸的“帽子”，戴了數(shù)十年，壓得他透不過氣來；一紙下放的通知，攜妻帶子返鄉(xiāng)當(dāng)社員；一枚紅彤彤的黨員徽章戴在他胸前，無限榮光，最高獎(jiǎng)賞。

一盞燭光，照亮前方。他品質(zhì)高潔，仿佛一枝耐歲寒的梅；他意志堅(jiān)定，仿佛一棵挺且直的松；他高風(fēng)亮節(jié)，仿佛一棵挺拔瀟灑的竹。

我雖不是他最優(yōu)秀的學(xué)生，但他卻是我最崇敬的老師。

借第39個(gè)教師節(jié)，把他許許多多的執(zhí)教故事說給您聽……

歲月悠悠，欲說當(dāng)年好困惑

“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒?！?/p>

1935年正月，在距臨潁縣城東南18里吳集村一個(gè)殷實(shí)的吳姓人家，一陣鞭炮聲響，合家歡喜迎新春。19日早起推開門，滿院白雪堆積，東方的一輪太陽慢慢地露出晨曦，爬上了樹梢，大地才有一點(diǎn)暖意。

此時(shí)，吳家一個(gè)新生男兒來到世間，喜添貴子，吳家上上下下一派吉祥如意，期盼兒孫滿堂、膝下承歡的祖父?jìng)兏吲d得笑逐顏開。此男兒，就是24年后成為共和國(guó)人民教師的吳周全。

歷史時(shí)間定格在1935年，一個(gè)內(nèi)憂外患的時(shí)期，山河破碎，歲月崢嶸。

這一年，中國(guó)歷史發(fā)生了兩大事件。赤水河畔的貴州遵義城，具有中國(guó)共產(chǎn)黨歷史性轉(zhuǎn)折的偉大意義的遵義會(huì)議勝利召開，確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)地位，找到了中國(guó)革命斗爭(zhēng)勝利的方向。華北發(fā)生一系列事變，華北五省自治，引發(fā)了“12·9”抗日救亡運(yùn)動(dòng)。掌控著巨大的軍事力量和財(cái)政力量的蔣家王朝，對(duì)共產(chǎn)黨瘋狂剿滅，形成了政治、軍事的殊死對(duì)決。

這種濃厚政治色彩的斗爭(zhēng)風(fēng)云延續(xù)了幾十年，在千千萬萬個(gè)普通民眾的身上無不貼上一種政治標(biāo)簽，心里打上了深深的烙印。

吳周全的命運(yùn)同樣如此。伴隨著共產(chǎn)黨人的徹底勝利和國(guó)民黨的徹底失敗，歷史無情地給他開了一個(gè)玩笑，影響著他的大半生。

他家祖上是靠勤勞致富的殷實(shí)人家。他的爺爺靠聰明頭腦，一邊在貧脊的土地上忙碌耕耘，一邊在40里外的漯河牛行街做點(diǎn)中介生意，在十里八村頗有名氣。他為人忠厚老實(shí)，贏得生意場(chǎng)上朋友們的信賴。

同村的一個(gè)生意人想棄農(nóng)經(jīng)商，到南方做農(nóng)產(chǎn)品買賣，便把自己的50畝耕地委托給他管理。家里一下子擁有了更多寶貴土地，人勤地肥多打糧食，變得更富裕起來。天上掉餡餅，好事一樁，一時(shí)引來眾人羨慕和街談巷議。

吳周全傳承了家庭祖上優(yōu)秀的基因血脈，天賦異稟，他6歲一進(jìn)入學(xué)堂就把《三字經(jīng)》背得滾瓜爛熟，父母對(duì)他寄予殷切的希望，希望他成為一個(gè)能改變命運(yùn)的有文化的人。

歷史的巨變，改變了一切。

1948年，逐鹿中原的戰(zhàn)略大較量后，共產(chǎn)黨步步勝利，國(guó)民黨節(jié)節(jié)敗退。武裝奪取政權(quán)、掌握和建立政權(quán)的共產(chǎn)黨人推進(jìn)著中國(guó)歷史的改寫，飛躍巔峰，中國(guó)屹立在了世界東方。打起手鼓敲起鑼，縱情歌唱新生活，莊嚴(yán)的樂曲，報(bào)道著國(guó)家的神圣。國(guó)內(nèi)轟轟烈烈的土改運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，得到土地的窮人家歡天喜地，當(dāng)家做主人，普天同慶。

1951年，正當(dāng)15歲的吳周全在臨潁縣城讀中學(xué)的時(shí)候，家庭突交厄運(yùn)，因爺爺代種朋友家的50畝地，成了甩不掉的燙手山芋，無憂無慮的一家人的生活被蒙上了一層厚厚的陰影。爺爺后悔莫及，申訴無用，只好受命于天。失去土地，打入另冊(cè)，受人歧視。從此以后，家里失去了歡笑，他那以善為本的爺爺一時(shí)陷進(jìn)痛苦不解中，忍氣吞聲，于1960年因饑餓抱病身亡。

風(fēng)華正茂的吳周全，在中學(xué)時(shí)代就成了家庭出身偏高一族，遭遇了異樣眼光，感受到了命運(yùn)的坎坷，也改寫著自己的命運(yùn)。

站在歷史的十字路口，智者見智，仁者見仁，他放下包袱，輕裝上陣，自然應(yīng)對(duì)著世態(tài)炎涼。

他是不幸的而又是幸運(yùn)的。成長(zhǎng)在這個(gè)天地轉(zhuǎn)變、日新月異的時(shí)代，他同樣沐浴到了歷史進(jìn)步變革的春風(fēng)，他真實(shí)地感到，共和國(guó)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，給了他人生奮斗的希望。為適應(yīng)社會(huì)主義的快速發(fā)展，政府在教育發(fā)展規(guī)劃中，地方縣級(jí)地域建立了高級(jí)中學(xué)，為初級(jí)中學(xué)的學(xué)子們提供了天大的求學(xué)機(jī)遇。初中三年，他有苦有樂，有失有得。1953年他以優(yōu)異的成績(jī)考入了漯河高中，邁上了人生的又一個(gè)新臺(tái)階。

面對(duì)無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，父母總是悠長(zhǎng)地牽掛和不盡地思念，怕兒子在外面吃虧受氣，千叮嚀萬囑咐，低頭做人，不張狂；抬頭讓人，不惹事。15歲的他牢記父母親叮囑，顯得格外成熟，養(yǎng)成了獨(dú)特的人格和個(gè)性思維，善思善行，順應(yīng)時(shí)代，順?biāo)兄?，順其自然，排除憂傷和煩惱，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。任時(shí)間默默遠(yuǎn)去，心中獨(dú)堅(jiān)守著一個(gè)執(zhí)念，要爭(zhēng)取成為一個(gè)新中國(guó)的建設(shè)者，成為三尺講臺(tái)上文化知識(shí)的傳授者，用優(yōu)異成績(jī)撫慰青春創(chuàng)傷。

蒼天不負(fù)有心人。3年的高中寒窗苦讀，出類拔萃的他力排來自各方面的一切干擾，在一個(gè)風(fēng)吹麥浪的收獲季節(jié)，1957年，他以優(yōu)異成績(jī)考入新鄉(xiāng)師范學(xué)院。登上了人生求學(xué)新高度，贏得了掌聲和喝彩。

歲月之傷，黯然心碎。

在那個(gè)特殊的政治風(fēng)云年代，他始終如一地保持心平氣靜，與社會(huì)講和，不猶豫，不彷徨，不失措。站在一方凈土之上，夏聽雷雨，冬觀風(fēng)雪。

社會(huì)總會(huì)變成美好的人間。這是他堅(jiān)定不移的信念。秉持這一信念，他學(xué)會(huì)了躲風(fēng)避雨，潔身自好。

人生像宴席，苦辣酸甜。有些味道不想吃，也要吃下去；人生如行路，崎嶇不平，有些路不想走，也要走下去；人生似做事，千頭萬緒，有些事不想干，也要干下去。

他在大風(fēng)大浪中深深懂得“沉默是金”的道理。在特定的環(huán)境里，不言語，不說話，往往比滔滔不絕的雄辯，顯得更有修養(yǎng)，更加成熟。尤其是在這種錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中，他一直以家庭出身為緊箍咒，處處嚴(yán)格自我約束，不與人爭(zhēng)辯是非。

從容不迫、神色自若、行若無事，這是他的處事方式。

不帶情緒出門，不帶怨氣處事，不正面碰撞強(qiáng)勢(shì)，不偏不倚，把委屈往肚里咽。以沉著冷靜的良好心態(tài)，靜觀潮起潮落，化險(xiǎn)為夷。屬于他的只是不負(fù)韶華，積極進(jìn)取，本分讀書，亂中求學(xué)，給人以“書呆子”形象，扎扎實(shí)實(shí)地成為科學(xué)知識(shí)的擁有者，做著人民教師夢(mèng)。以自己的夢(mèng)想作為前進(jìn)的理想和動(dòng)力，排除干擾，渡過劫難。

內(nèi)心豐盈者，獨(dú)行亦如眾。不失為風(fēng)骨可鑒的個(gè)性力量。

三尺講臺(tái)，我以我心育人才

崇尚講堂，甘做人梯。

他如饑似渴地在新鄉(xiāng)師院求讀3年，收獲滿滿，終如所愿，有了用武之地。1960年，24歲的他站在了教育事業(yè)大有作為的舞臺(tái)上。

鳩山大學(xué)——令人覺得奇葩的紅專大學(xué)。特定的年代，特定的產(chǎn)物，也是吳周全老師最難忘的回憶。

1958年3月，禹縣縣委以山區(qū)大造林為出發(fā)點(diǎn)，突發(fā)奇思妙想，要改變山區(qū)畝產(chǎn)不達(dá)標(biāo)的困局，決定在遠(yuǎn)離縣城40多里的鳩山鎮(zhèn)天王山寨建一所紅專的農(nóng)林大學(xué)，培養(yǎng)有共產(chǎn)主義覺悟的既紅又專的農(nóng)村干部人才，帶領(lǐng)山民青石板上奪高產(chǎn)，要小麥畝產(chǎn)量達(dá)萬斤，地瓜畝產(chǎn)達(dá)100萬斤。

上級(jí)政府拍板定為民辦公助的大學(xué)，與后來的江西共產(chǎn)主義大學(xué)、遼寧的朝陽農(nóng)業(yè)學(xué)院異曲同工，被樹為政治典型。中央的胡耀邦、陳伯達(dá)和農(nóng)業(yè)部委的官員相繼前來視察并題詞，甚至吸引了某些國(guó)外貴賓慕名前來參觀。他們登上荒山野嶺，仿佛看到瓜果飄香、一片豐收在望的景象，大報(bào)小刊、內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)把鳩山大學(xué)吹上了天。

在那種遠(yuǎn)離縣城、交通不便、信息不通的窮山僻壤，窮全縣之力，一年時(shí)間建起了石磚校舍和教室，5名教師中有1名還是留蘇學(xué)生。鳩山大學(xué)，每天上兩個(gè)小時(shí)的中專課，8個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間，晚上學(xué)政治。由于師資力量和教材嚴(yán)重短缺，第二年開始開學(xué)招收學(xué)員50人。

從新鄉(xiāng)師范學(xué)校畢業(yè)的吳周全，正是在這種背景下作為重要力量被分配到了這個(gè)荒蕪之地，開始了人生的執(zhí)教生涯，決心干出一番事業(yè)。

但事與愿違?。?/p>

艱苦的教學(xué)條件，惡劣的生活環(huán)境，教師和學(xué)員只能是邊教邊學(xué)邊勞動(dòng)，維持著學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。

經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，糧食極其困難，生活日用品幾乎為零，盡管他們把“與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮”的口號(hào)喊得震天響，連續(xù)3年的荒災(zāi)引發(fā)的全民饑餓依然成了攔路虎和絆腳石。吳周全與學(xué)員們整日饑腸轆轆，山上的野菜挖光了，小樹皮剝成了裸體，能捉到一只山老鼠和麻雀可以燉一鍋湯，算是改善伙食。臉色鐵青，雙腿浮腫，嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良直接威脅著鳩山大學(xué)教學(xué)的正常進(jìn)行。

樂觀和熱愛是生活的解藥。他以向上的姿態(tài)戰(zhàn)勝著困難，排除著困惑。

禹縣縣委領(lǐng)導(dǎo)無法接受這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，更無力收拾這個(gè)殘缺不全的爛攤子，無可奈何，只好停止了這個(gè)大學(xué)的時(shí)鐘擺動(dòng)。吳周全在這個(gè)常人難以置信的環(huán)境里，渡過難關(guān)，也收獲了愛情。1960年下半年，隨著鳩山大學(xué)的關(guān)閉，他們夫婦二人才走下山崗，被分配到禹縣高中任教，才真正開始了有序有秩的教學(xué)工作。

中國(guó)老百姓剛有飯吃的1966年，曾站在講臺(tái)上有著教師尊嚴(yán)的他，像逃荒災(zāi)一樣受著命運(yùn)的捉弄，絕望之極，只能是攜家?guī)Э?，拉著一輛破舊的架子車行走70多里，最終到了農(nóng)村老家。沒有住房，擠出過去幾年省吃儉用的錢，在緊靠母親居住的舊房東山墻處搭建了兩小間簡(jiǎn)陋住房，一間為雜儲(chǔ)和灶房，一間為4口之家擁擠的住房。盡管漂泊流浪，但總算是找到了安身立命的故鄉(xiāng)。

心系國(guó)運(yùn)，知識(shí)寫在田野里

政治風(fēng)云漂移不定，社會(huì)形勢(shì)變幻莫測(cè)。

時(shí)間到了1968年，初中、高中的教育回歸正常秩序，被迫停課兩年多的六年級(jí)學(xué)生有了繼續(xù)讀書求學(xué)的希望。心底沸騰！

社會(huì)要發(fā)展，教師的責(zé)任重。

此時(shí)，諸如吳周全這批身負(fù)巨大政治精神壓力的教師們，被重新起用，他們踏上了社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，不再憑體力活掙工分，重新恢復(fù)了身份，就地安置，走上了吳集村村辦中學(xué)的講臺(tái)。

絕路逢生。

上任這一天，他特意理了個(gè)發(fā)，穿上了一套洗得干干凈凈的合身衣服。似乎是一種莊重的儀式感。

中國(guó)教育迎來了春天。師生們心花怒放，拍手叫好！

吳集村村辦中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。4個(gè)自然村的41名學(xué)生集中為一個(gè)初一班，吳周全夫婦承擔(dān)了一個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)、政治、農(nóng)業(yè)等教學(xué)任務(wù)，鳴奏出了新的育人樂章。

鄉(xiāng)辦高中和村辦中學(xué)開創(chuàng)了中國(guó)農(nóng)村教育的新局面，盡管恢復(fù)高考遙遙無期，教育從亂到治，總算是有了一個(gè)眉目。

村辦初中試行兩年制，主要課程面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)，初中甚至高中畢業(yè)仍回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。暫時(shí)的大政方針預(yù)示著美好的明天。權(quán)宜之計(jì)，不急一時(shí)。

生活虐我千百遍，我對(duì)生活似初戀。

歷經(jīng)磨難的吳周全老師，以對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，全力挑起了教書育人的重?fù)?dān)，決心把耽誤了的時(shí)間奪回來，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)厚報(bào)黨和國(guó)家。他緊緊圍繞培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展人才為主要結(jié)合點(diǎn)，竭盡所能，擴(kuò)大課堂知識(shí)的教育面和學(xué)生文化知識(shí)的儲(chǔ)備面，在未來的用武之地發(fā)揮光和熱。

他要求學(xué)生走出學(xué)校要有適應(yīng)能力，有需有學(xué)，學(xué)而用之。講農(nóng)業(yè)課時(shí)，他結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求認(rèn)真?zhèn)湔n，要點(diǎn)講透，關(guān)鍵講夠，實(shí)踐第一。

當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種蘋果樹的少之又少，他在講果木嫁接、剪枝時(shí)，淺顯易懂，使學(xué)生一聽就明白，一看掛圖就懂。他講棉花種植管理時(shí)，特意要求學(xué)生放假直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)，返校時(shí)寫一篇生產(chǎn)實(shí)踐作文，以求達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合，有真知灼見的效果。

1971年，他被調(diào)入皇帝廟社辦高中。高中只有兩個(gè)班，他任高一班的班主任。兩年時(shí)間，他把心都操碎了，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技能的條件。他向社辦農(nóng)機(jī)站申請(qǐng)指標(biāo)名額，帶學(xué)生跟班學(xué)習(xí)東方紅拖拉機(jī)的駕駛和耕田技能。他還克服困難辦起了一個(gè)農(nóng)用有機(jī)肥培育試驗(yàn)室，用土豆為培養(yǎng)基在菌種培育中繁殖菌種，堆土而自然發(fā)酵生成有機(jī)肥。

他講初中政治課注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，確立正確的人生觀。從寫作文中發(fā)現(xiàn)好的典型，予以表揚(yáng)肯定。有一次，學(xué)生袁雪振寫了一篇自選題作文，內(nèi)容是同學(xué)們放學(xué)路上求近舍遠(yuǎn)，把農(nóng)民已深耕好的莊稼地又踩出了一條新路，像一個(gè)三角尺一樣固定在地球上，很自責(zé)。他把此文列為范文讀給學(xué)生聽，貼在墻上看，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解好的作文不僅僅是文字語言美，更有內(nèi)在的思想美，有覺悟價(jià)值。

幾十年后，同學(xué)們偶爾議論到學(xué)生時(shí)代寫作文，還津津樂道地說到此事。

師者，“國(guó)之大也”。

吳周全老師有著濃厚的家國(guó)情懷，把國(guó)家和民族利益看得重于泰山。

1969年9月中國(guó)氫彈實(shí)驗(yàn)成功，他從廣播里聽到消息后，當(dāng)天組織初一班的學(xué)生列隊(duì)游行，沿著吳集村的三條街區(qū)，分頭穿行。他在隊(duì)伍的前頭，邊走邊喊口號(hào)，熱烈慶祝中國(guó)的氫彈爆炸試驗(yàn)成功。同學(xué)們學(xué)著他的樣子，振臂高呼，引來了眾人沿街觀看。

愛國(guó)是根。正氣是魂。

放學(xué)路上，同學(xué)們打開了話匣說：“別看咱們的吳老師嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，儒雅少語，一旦逢國(guó)家大喜事，就會(huì)情緒放飛、激情四射啊！”

師者之本色！

“以身立教，以行立德”是中國(guó)師者的應(yīng)有本色。吳周全老師以為人師表時(shí)時(shí)刻刻都在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾笞约?，樹一代師德師風(fēng)樣板。

1969年夏天，接連不斷的幾場(chǎng)大雨，泡塌了吳集鄉(xiāng)村中學(xué)的男生土廁所，一時(shí)間學(xué)生如廁成了大問題。按理說應(yīng)該是生產(chǎn)大隊(duì)負(fù)責(zé)派人來修，而負(fù)責(zé)學(xué)校與生產(chǎn)大隊(duì)的貧農(nóng)代表家住1里多遠(yuǎn)的后街，一下子無法聯(lián)系上。

此時(shí)，他作為初二的班主任沒有等待，從來沒有大聲說話的他突然高聲對(duì)同學(xué)們說：“咱們初二班是大哥哥，這個(gè)時(shí)候要有勇氣站出來，不怕苦累，動(dòng)手修復(fù)廁所土墻?！彼f完第一個(gè)走到現(xiàn)場(chǎng)，吩咐大家找來鐵锨、耓耙、麥草之類，趁雨水浸透泥土開始和泥，做成條形土坯塊重新把倒塌的廁所墻修補(bǔ)起來。他第一個(gè)脫掉鞋子，光著腳，卷起褲腿，帶著大家一起干，初一的學(xué)弟們看到此情此景，也不由分說地加入進(jìn)來。熱氣高，干勁大，不到兩個(gè)小時(shí)的工夫，倒塌兩米多長(zhǎng)的廁所墻重新立起來了?，F(xiàn)在回想起來，那就是最好的師德師風(fēng)，看得見，摸得著，一人帶動(dòng)一大片，學(xué)生們打心眼里感到佩服。

情暖人間，撒向?qū)W子都是愛

正團(tuán)職退休的軍隊(duì)干部張冠峰，提到吳老師就說個(gè)不完。1973年他高中畢業(yè)時(shí)，想去參軍服兵役，吳老師知道了，就一個(gè)勁地鼓勵(lì)他去報(bào)名。他實(shí)現(xiàn)了入伍當(dāng)兵的愿望，快要離開家鄉(xiāng)時(shí)，正在為沒有及時(shí)拿到高中畢業(yè)證而遺憾。他怎么也不會(huì)想到，就在他所思所盼的時(shí)候，吳老師竟然騎車把畢業(yè)證送到了他手里。

少說話，多做事。平時(shí)寡言少語，看起來似乎有些冷淡的吳老師就是這樣，在師生分離的時(shí)候，他心里想到的卻很細(xì)，那種溫暖人心的事留在了學(xué)生們的心里。

在同學(xué)群里，平頂山已退休的政府公務(wù)員周書亞，在入群時(shí)發(fā)過不少感慨的文字，那是歷經(jīng)幾十年仍令人感動(dòng)的肺腑之言。

周書亞的母親曾與吳老師一起參加過政治學(xué)習(xí)班，彼此之間結(jié)下了緣分。吳老師之前每逢見到在縣政府工作的周書亞，就會(huì)問她母親的身體健康狀況，捎上幾句暖心的問候話。更多的話題是對(duì)她的工作和生活問長(zhǎng)問短，極其關(guān)切地催促她早點(diǎn)找到一個(gè)稱心如意的男朋友，有個(gè)溫暖幸福的安樂窩。

“吳老師對(duì)學(xué)生有一顆父子心?！敝軙鴣喭瑢W(xué)最后一句話也道出了學(xué)弟學(xué)妹們的心聲。

有此同感的還有袁一凡、陳明德等一批學(xué)生——

宰殺母雞。1976年春節(jié)，吳老師的學(xué)生袁一凡當(dāng)兵3年回家探親時(shí)，去高中看望他，中午時(shí)非留下他吃飯不可，盛情難卻。吳老師實(shí)在是拿不出好的招待食物，最后竟把竹籠子里正下蛋的一只小母雞宰殺了。吃飯時(shí)，他故意支走兩個(gè)兒子到外邊玩耍。臨別時(shí)，他目送袁一凡很遠(yuǎn)，并一再叮囑其要立志成氣，不懼邊防艱苦，建功立業(yè)。袁一凡幾十年時(shí)間里一直在他的鼓勵(lì)和支持下勤奮工作，在部隊(duì)兩次立三等功。

誨人不倦。已是副團(tuán)職干部轉(zhuǎn)業(yè)的李森堂畢業(yè)入伍服役時(shí)，吳老師依依不舍送別，叮囑他要立志上進(jìn)，不畏苦和累，把火熱青春奉獻(xiàn)國(guó)防。已是正團(tuán)職干部陳明德入伍在邊防部隊(duì)服役，離家數(shù)千里之遙，吳老師每次寫信都是鼓勵(lì)他樹雄心立大志，安心服役，守邊衛(wèi)戍，建功立業(yè)。這些年他每次從昆明回家探親，吳周全老師都把他當(dāng)成遠(yuǎn)行之子歸來，坐在一起暢談過往，尋問其在外工作生活情況，鼓勵(lì)其勵(lì)志路上創(chuàng)大業(yè)。并讓其兒子聯(lián)系十幾個(gè)在漯河一地的學(xué)子們，設(shè)宴為陳明德接風(fēng)洗塵，離別送行。

天倫之樂。在他身邊同居一地的學(xué)子一直享受著恩師更多的愛。他退休后，最喜歡的事是與學(xué)生們聊天交流。每逢佳節(jié)，他都堅(jiān)持讓自己的兒子出費(fèi)設(shè)宴席，像一大家子一樣，熱鬧團(tuán)聚，歡快一堂，師生對(duì)飲，把酒言歡，其樂融融。3年前，在蒼蒼茫茫、風(fēng)吹草低見牛羊的西北大草原衛(wèi)國(guó)戍邊的正團(tuán)職退休的軍隊(duì)干部袁金銘頭天約定去看望他和師母，那天中午，他特意召集了10多名在漯河的學(xué)生前來陪同就餐。他平時(shí)生活中是不喝酒的，卻也盛情地端起了酒杯，與坐在身邊的袁金銘頻頻舉杯言歡。他深情地說：“這是對(duì)有志者的獎(jiǎng)勵(lì)，更是天倫之樂。”超越了親情的天倫之樂無不鼓勵(lì)鞭策著學(xué)生們，他們都時(shí)時(shí)不忘老師的諄諄教誨，盡心盡責(zé)地在各自的崗位工作著，愉悅快樂地生活著，用感恩之心和事業(yè)之成功厚報(bào)著。

畢業(yè)分手?jǐn)?shù)十年的同學(xué)們，都有懷舊思恩的心。時(shí)間流逝，找到最后的畢業(yè)師生集體留影成了一種心結(jié)，10多年的尋找，終于在女同學(xué)藏改花那里發(fā)現(xiàn)了奇跡。兩年前，她把那張寶貴的高中畢業(yè)的師生集體留影發(fā)到了群里面，很快，傳到了七彩之南的昆明，傳到了首都北京，引起了一陣熱議。

同學(xué)們仔細(xì)看著這張褪了色的照片，思緒萬千。

1972年12月初，皇帝廟社辦高中的8名同學(xué)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召應(yīng)征入伍，在他即將告別母校奔赴軍營(yíng)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排提前照一個(gè)畢業(yè)師生集體留影。黑白色的照片中，8名身著新軍裝的同學(xué)們胸前掛著大紅花，端坐在中間的長(zhǎng)凳上，前邊一排是蹲在地上的女同學(xué)，后邊依次排開的是兩個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)們。左右兩邊分別站著辛苦育人的老師們，身高一米八多的吳周全老師挺立地站在最后邊，仍是一副嚴(yán)肅的樣子，卻顯得格外高大。

相機(jī)咔嚓一聲，留下的不僅是一張師生合影，更難忘的是師生們結(jié)下的深情厚誼，和老師們那慈祥的面容、高貴的品質(zhì)。幾十年后，學(xué)友們?cè)诮涣髦惺謩?dòng)情說：“真沒有想到，當(dāng)年的畢業(yè)師生留影時(shí)，老師們是分站在兩邊的。吳老師他們把最好的鏡頭位置讓給了我們當(dāng)兵入伍的，這樣的師德師風(fēng)只能留在美好回憶里。”

值得回憶的事情還有許多——

其一，吳周全老師患有慢性胃病，講課時(shí)總會(huì)突然疼痛發(fā)作，他以極強(qiáng)的忍耐力堅(jiān)持著，有時(shí)會(huì)痛得滿頭大汗、面色蒼白，他實(shí)在堅(jiān)持不住了，就用手指快速按一下胃部，而繼續(xù)把課講完，等下課了趕快回辦公室服藥。同學(xué)們看在眼里，痛在心里，聚精會(huì)神地聽他講課，教室里往往是靜得出奇，似乎是一根針掉地上都能聽到。

其二，1970年冬季入學(xué)時(shí)，高中的硬件設(shè)施很差，兩個(gè)班的學(xué)生擠在一個(gè)大會(huì)議室上課。學(xué)校要擴(kuò)建新的教室，班主任吳周全老師身體力行，為人師表，做自力更生建校愛校的帶頭人，與學(xué)生們一起奔跑10多公里，用架子車?yán)惩?、運(yùn)磚瓦，走前頭，樹榜樣。他還與學(xué)生一道冒著刺骨寒風(fēng)，到學(xué)校4公里外的村莊選購建房急需木料，從早上干到傍晚，又把沉重的木料裝上架子車?yán)鶎W(xué)校。年輕的學(xué)生們?cè)谇斑吚茏榆嚽靶?，他在后邊弓著腰，吃力地推著架子車一步一步走著，費(fèi)了近兩個(gè)小時(shí)回到學(xué)校時(shí)，寒星已在天空閃爍。

“他是一本書，沒有華麗的辭藻，卻有道不盡的真實(shí)?！边@是臨潁縣人社局人事科長(zhǎng)鐘海民對(duì)吳周全老師掏心窩的話。

作為育人成材的“靈魂工程師”，他心里最大的心愿是學(xué)生走向社會(huì)成材挑大梁，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地與其談心，幫助找到厭學(xué)的癥結(jié)，指出趕隊(duì)的方法，恐怕一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。尤其是到了畢業(yè)季，人心浮躁，不知未來如何是好。他“把脈問診”，把學(xué)生心存的憂愁及時(shí)化解，以充滿希望的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)舞臺(tái)。

鐘海民等幾個(gè)學(xué)生，臨潁縣小商橋人，常以抗金英雄楊再興為傲，平時(shí)感到吳周全老師很嚴(yán)肅，極少與其交談。高中畢業(yè)離校前一天，吳老師卻特意把鐘海民他們幾個(gè)同學(xué)約到家里，讓愛人胡老師炒了一碗玉米粒，邊吃邊聊。說過去，話未來，呈現(xiàn)出一場(chǎng)感人至深的師生別離情。

一碗干炒玉米，那是生活物資的乏饋；一番深情交流，那是為師者寬廣的胸懷與高尚的風(fēng)范。

“那是一輩子都難以忘懷的事?！辩姾Ｃ裾f，畢業(yè)離校當(dāng)天，吳周全老師真情實(shí)意地給他們講了兩個(gè)方面：一是學(xué)校里8名畢業(yè)同學(xué)當(dāng)兵服役，走向了人生奮斗之路，你們畢業(yè)要回農(nóng)村返鄉(xiāng)勞動(dòng)，要老老實(shí)實(shí)地向老農(nóng)民學(xué)，再當(dāng)個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)有文化、有知識(shí)、有技術(shù)的青年農(nóng)民。二是農(nóng)閑時(shí)千萬不要丟下課本，堅(jiān)持自學(xué)，知識(shí)就是力量。國(guó)家早晚會(huì)恢復(fù)大學(xué)的，要做有準(zhǔn)備的人。鐘海民他們幾個(gè)畢業(yè)回鄉(xiāng)后，不忘吳周全老師的離校囑咐，務(wù)農(nóng)讀書兩不誤，勞作了一天，晚上都要翻開書本重新溫習(xí)一下。1977年高考制度恢復(fù)，他和千萬個(gè)知識(shí)青年人一樣最終迎來了國(guó)家大學(xué)恢復(fù)招生的拐點(diǎn)，有備而來的他靠自己的努力，通過參加高考公平競(jìng)爭(zhēng)，順利被?？茖W(xué)校錄取，最后走上了國(guó)家公務(wù)員的職業(yè)。

蒼天不語，歷史作證。

吳周全老師執(zhí)教36年，風(fēng)雨兼程，送出的畢業(yè)生一屆又一屆。至今，有的成了共和國(guó)的科研院士，有的成了人民軍隊(duì)的指揮員，有的成了為民服務(wù)的公務(wù)員，有的成了光榮的人民教師，有的成了公檢法戰(zhàn)線的尖兵。他們以老師為榮，以老師為榜樣，以老師為力量，奮戰(zhàn)在各自的事業(yè)中。

讓教育之光，照亮農(nóng)村孩子們的人生路，對(duì)跳龍門的農(nóng)家子弟永遠(yuǎn)大有益處。

樸實(shí)無華，良好家風(fēng)潤(rùn)后人

1973年，吳周全老師送走了皇帝廟社辦高中最后一屆畢業(yè)生，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，社辦高中取消，他被調(diào)入臨潁縣二高任教。

從此他的人生進(jìn)入了心情愉悅的狀態(tài)。

從村辦中學(xué)到鄉(xiāng)辦高中，又到縣城第二高級(jí)中學(xué)，像爬山一樣一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往上升。他的命運(yùn)最終達(dá)到了至高的頂點(diǎn)。

在臨潁二高，他仍然是默默無聞地耕耘于三尺講臺(tái)，用智慧和人格為國(guó)家培育著優(yōu)秀的人才。

風(fēng)雷動(dòng)，起宏圖。一場(chǎng)政通人和的春風(fēng)撲面而來。

潮落潮起，送走人間幾多愁。

與吳周全老師共享黨的溫暖陽光的，還有他那伉儷情深、同心同德的愛人胡老師，恩愛夫妻舉案齊眉，共同思考著人生的價(jià)值意義。

時(shí)代至上，愛情不凡。也許上帝有意安排，也許命運(yùn)機(jī)緣巧合。在吳周全老師分配到禹縣鳩山大學(xué)任教時(shí)，有一個(gè)聰慧明智的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的女生，同樣抱著為國(guó)家效力的理想也分配到了這里。她就是后來他的終身伴侶胡淑明。她時(shí)年23歲，開封市人，家境尚好，兄妹排行最小，以優(yōu)異成績(jī)走出河南農(nóng)學(xué)院，不回城市去山溝。

現(xiàn)實(shí)是最好的注解。

在鳩山大學(xué)那貧困的環(huán)境里，只有呼吸不完的新鮮空氣，除此之外，困苦的生活是不可想象的。在生活煎熬中，共同的職業(yè)，共同的理想，共苦的命運(yùn)，他們相愛了。真真切切，天經(jīng)地義。她不嫌棄他的出身，也不嫌棄他一貧如洗，只喜歡他的為人樸實(shí)厚道，喜歡他的出眾才華。無怨無悔地走到一起，?？菔癄€不變心。她跟著他下放回農(nóng)村，跟著他任過小學(xué)老師，跟著他受過屈辱和白眼……既是同林鳥，災(zāi)難來時(shí)相依偎。

“這世界我來過，任憑風(fēng)暴旋渦。”

深厚的情，清澈的心，相伴無悔。追求入黨是他們夫妻的一個(gè)共同心愿。經(jīng)歷過曲折人生的夫妻，對(duì)共產(chǎn)黨擁護(hù)在心。過去，他看著同行人加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，羨慕??！無論他怎樣努力工作，都被那頂“帽子”壓得喘不過氣來，被拒入黨于千里之外。他在痛苦、迷茫時(shí)，攜手風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)的愛人最了解他的內(nèi)心深處在想什么，給他以安慰。他心懷陽光，無論生活給予他什么，都坦然接受；無論命運(yùn)如何安排，都微笑面對(duì)。如今自己成了共和國(guó)合法的公民，堂堂正正的人民教師，何以不能入黨！他入黨的想法得到了愛人的堅(jiān)決支持和力挺。

鐵心跟黨走。我以我血獻(xiàn)教育，愿以寸心報(bào)華夏。

1983年春，一個(gè)陽光明媚的季節(jié)，55歲的他鼓足勇氣，一連向校黨委寫了兩份入黨申請(qǐng)書，真切地表達(dá)著內(nèi)心深處的愿望。輾轉(zhuǎn)難眠，夜不能寢。此時(shí)，他在品味著“我愛你中國(guó)”的歌詞——“我愛你碧波蕩漾的南海，我愛你白雪飄飄的北國(guó)，我愛你群山巍峨，我愛你淙淙的小河，蕩著清波從我眼前流過?！?/p>

終于，喜鵲唱枝頭。

這一天，經(jīng)過學(xué)校全體黨員大會(huì)的表決和上級(jí)黨組織部門的反復(fù)考察，認(rèn)定他完全符合入黨標(biāo)準(zhǔn)。

1985年7月，多次斬獲先進(jìn)殊榮的他，心里的懸石落地了，最終成了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

1985年9月，他又迎來了中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。

時(shí)至運(yùn)來?？菽痉甏?，鐵樹開花。

遲到的榮耀，最高的褒獎(jiǎng)！

在他心里，成為一名共產(chǎn)黨員是最大的追求和精神財(cái)富。他緊握拳頭，舉起右手，鄭重而嚴(yán)肅地站在黨旗下宣誓的那一刻，該是多么興奮啊！感謝黨對(duì)他大門敞開，張開熱情的懷抱。

黨旗，那是信念的燈塔呀！一種從沒有過的自豪感由心而生。這一天，從不沾酒的他，第一次舉杯邀明月，把酒問青天，月有陰晴圓缺，此事古難全。

正如歌詞“迎來日出，送走晚霞，踏平坎坷成大道。一番番春秋冬夏，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣。敢問路在何方，路在腳下”一樣。

他“為了圓上這個(gè)夢(mèng)，賭上了一輩子的情，歷盡艱辛不回頭，老牛拉車勁不松；青絲變白發(fā)，改不了心中的愛，條條皺紋記下了苦辣酸甜的風(fēng)雨行程”。

不是一個(gè)人的狂歡。許許多多的同行和學(xué)子對(duì)他投以贊許和敬佩的目光！現(xiàn)在軍隊(duì)服役的軍事醫(yī)學(xué)博導(dǎo)劉少軍感慨地說：“吳老師耿直忠誠(chéng)，胸懷寬厚，55歲還追求入黨，可見他對(duì)黨的熱愛。”

不驕不躁、始終不渝的吳周全老師，于1996年帶著共產(chǎn)黨員的榮光退休之后，把主要精力放在培養(yǎng)教育孩子身上。他以一名共產(chǎn)黨員的胸懷，嚴(yán)格要求孩子有國(guó)家觀念，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有愛心奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

“從小總覺得父母是嚴(yán)厲的，有許多家規(guī)家律不能碰，碰了必受懲罰?！彼拇髢鹤訁氰F南談起父親，一副感恩的虔誠(chéng)。

他說，父親最大的心愿是希望孩子們成為自食其力、真才實(shí)學(xué)、業(yè)精技巧的勞動(dòng)者，不與他人一比高低，不與他人比財(cái)富；只與他人比才能，只與他人比貢獻(xiàn)。

嚴(yán)父出孝子，好家風(fēng)撫育好后生。

正是在這種家庭環(huán)境的重熏下，他的3個(gè)孩子都靠自己的勤奮苦讀，獲得較好的學(xué)歷文憑。本科學(xué)歷的大兒子吳鐵男，1987年畢業(yè)于河南中醫(yī)藥大學(xué)，現(xiàn)為主任醫(yī)師、正教授三級(jí)。從醫(yī)幾十年，始終如一地遵循著父親的訓(xùn)導(dǎo)，與人不爭(zhēng)，與利不搶，志向遠(yuǎn)大，務(wù)實(shí)不空談，學(xué)而有成。學(xué)習(xí)掌握了過硬的救死扶傷的醫(yī)術(shù)，在中醫(yī)骨科獨(dú)有造詣，一個(gè)月接診近萬名病人，在省以上權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近20篇，3次獲得省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，參與編寫專著3部，連續(xù)兩次被評(píng)為漯河市知名中醫(yī)，獲得了正教授榮譽(yù)。次子吳建軍，子承父業(yè)，在臨潁縣高中任教，已獲高級(jí)職稱。他的大孫子從小就是爺爺奶奶帶大的，耳濡目染，按照爺爺奶奶的教誨，像父親一樣走上了從醫(yī)之路，在河南省中醫(yī)學(xué)院以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)而留校任教。他的孫女吳睿在廣州外語外貿(mào)大學(xué)讀書時(shí)，他就鼓勵(lì)孩子樹牢愛國(guó)之志，萬物向陽，求進(jìn)向上，向黨組織靠近，如愿加入了黨組織，畢業(yè)后留在科技發(fā)達(dá)的一線城市深圳，在金融戰(zhàn)線上竭力服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

家風(fēng)秉承，血脈賡續(xù)。

輸了功利，贏了幸福。沒有榮華加身，卻有內(nèi)心安靜。如今，吳周全老師樂觀豁達(dá)、健康快樂地安度晚年，與天南地北的學(xué)子們發(fā)個(gè)微信，與白首偕老的愛人棋盤對(duì)決，與天真無邪的重孫子們嬉笑打鬧，仿佛是生活在童年的夢(mèng)境里。

盡管他的人生發(fā)生過挫折、痛苦和磨難，但在逆境中始終保持一顆曠達(dá)堅(jiān)毅的心。低頭看自己的影子，抬頭看燦爛的陽光。風(fēng)雨過后看彩虹！

“困難時(shí)，他是一塊踏腳石；迷茫時(shí)，他是一盞指路燈；渴望時(shí)，他是一場(chǎng)甘露雨；枯竭時(shí)，他是一灣清泉水”，此贊美如詩的話語，送給備受學(xué)子們尊重的吳周全老師，實(shí)屬當(dāng)之無愧！