一哥：

秋風吹散了暑氣，一眨眼，我坐在四年級的教室里，已經(jīng)有一個月了。作業(yè)比三年級時多了不少，一些不會的題免不了需要爸爸媽媽輔導。他倆都是大學畢業(yè)，按理說輔導我這個“小屁孩”應該綽綽有余吧！唉，但是一言難盡，輔導十次，得有五次，我是在他們的怒吼中，含著眼淚做完的題。從一開始的和聲細語到逐漸暴躁，再到換個人來輔導，其實我真的不太明白他們?yōu)槭裁催@么激動。他們的聲音越大，我的腦子越轉(zhuǎn)不動。“你寫?。　薄澳氵@寫的啥？”我是該寫還是不該寫呢？最后弄得兩敗俱傷。說實話，我和爸爸媽媽現(xiàn)在都怕提“輔導作業(yè)”這四個字。人家說“學海無涯苦作舟”，真的是很“苦”啊。

小雅

小雅：

你好！我剛讀完你的信，耳畔正好傳來了樓下一位媽媽有些刺耳的聲音：“磨蹭什么！先把作業(yè)寫好行不行？每天都是這樣！”輔導孩子是每一位父母都繞不開的一個環(huán)節(jié)，絕大多數(shù)父母都有過崩潰的經(jīng)歷，但也有體驗感很好的“少數(shù)派”，我們看看他們是怎么做的。

父母常常羨慕“別人家的孩子”，實際上只有“別人家的父母”才能培養(yǎng)出“別人家的孩子”。這些父母情緒穩(wěn)定，愿意更多地站在孩子的角度思考，這些孩子在這樣的家庭氛圍熏陶下，也會變得越來越自信、從容和勇敢?！拜o導作業(yè)”實際上就是父母和孩子在家庭環(huán)境中的一個相處場景，其中大有學問呢！勞累了一天的父母回到家，要盡快從工作壓力中快速調(diào)整自己，沉下心陪伴孩子，哪怕他慢一點、笨一點，也要幫助他、引導他。作為孩子的我們，白天在課堂上要專心聽講、認真思考，不懂的及時請教同學和老師；回家后，面對玩具、零食、寵物的誘惑，要能夠靜下心，全神貫注地寫作業(yè)。我相信，如果我們和爸爸媽媽一起盡力做好自己那塊的分工，那咱們肯定能更高效地完成“輔導作業(yè)”這件事情，家庭氛圍也會更加和諧！

一哥

許多想打電話聊天的小朋友，現(xiàn)在一哥給你們一個電話號碼：0551-62607773，每個工作日的下午，一哥等著你哦！