薛相權(quán)

背景材料

卜楷博是長春市農(nóng)安縣永安鄉(xiāng)初級中學(xué)九年一班班長，他用自己的一言一行展現(xiàn)了新時(shí)代好少年的形象。

——每當(dāng)遇到老師，他都會恭恭敬敬地說聲：“老師，您好！”下課后，他會主動幫老師收拾講桌上的作業(yè)本。他曾多次被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀小組長”，老師親切地稱他為“貼心好幫手”。上課時(shí)，他總是全神貫注地聽講，認(rèn)真回答問題，對不懂的問題，總是刨根問底弄明白。

——卜楷博的母親身體有殘疾，他從沒有因?yàn)樯谶@樣的家庭感到自卑，而是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，從不讓父母操心，主動承擔(dān)家里的家務(wù)。姥姥患有腦出血，他便主動承擔(dān)起了照顧姥姥的責(zé)任。為了幫姥姥恢復(fù)知覺，卜楷博每天堅(jiān)持給姥姥按摩，他說：“只要姥姥的病能好，我做什么都愿意?！?/p>

廣角設(shè)問

【感悟品質(zhì)】卜楷博具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

尊敬老師；勤奮學(xué)習(xí)；孝親敬長；熱愛勞動；勤勞善良；等等。

【明確收獲】卜楷博的上述做法在校園生活、家庭生活中會有哪些收獲？

（1）校園生活：建立了和諧的師生關(guān)系；養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；贏得了老師的信任和同學(xué)的尊重；等等。

（2）家庭生活：養(yǎng)成了熱愛勞動的良好品質(zhì)；獲得了媽媽、姥姥的愛；促進(jìn)了自己身心的健康成長；等等。

【探究原因】從師生交往、孝親敬長的角度，分析說明卜楷博作出上述選擇的原因。

（1）師生交往：尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

（2）孝親敬長：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)；孝親敬長能夠促進(jìn)家庭和諧，建立幸福美滿的家庭；孝親敬長能夠弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)自身健康成長。

【學(xué)習(xí)榜樣】在校園生活、家庭生活中，以卜楷博為榜樣，我們應(yīng)該如何展現(xiàn)自己的風(fēng)采？

（1）校園生活：尊敬老師、關(guān)心老師、禮貌待師；團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)；關(guān)心集體、奉獻(xiàn)集體；努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；等等。

（2）家庭生活：尊敬雙親長輩；與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動；等等。

專題訓(xùn)練

2023年6月20日，長嶺縣第一小學(xué)開展學(xué)習(xí)宣傳“新時(shí)代好少年”主題班會。班會上，老師通過圖文結(jié)合、提問互動、上臺分享、分組討論等方式，為同學(xué)們分享了省級“新時(shí)代好少年”鄭家葉同學(xué)尊師孝親的事跡。同學(xué)們在認(rèn)真聽講后紛紛就行動踐行發(fā)表了各自的感言。

結(jié)合材料，請談?wù)勀愕母醒浴?/p>

【思路點(diǎn)撥】本題是一道做法類試題，要求我們抓住“行動踐行”這一信息明確答題角度，即做法；然后結(jié)合材料，明確班會的內(nèi)容是“分享鄭家葉同學(xué)的尊師孝親事跡”，所以，該題考查的是向榜樣學(xué)習(xí)，孝親敬長、弘揚(yáng)美德的做法，所以，可以將答案組織如下：我要做到尊重老師、孝親敬長、弘揚(yáng)美德、友善待人等。