王小靜

“隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)和前景也變得越來越廣闊。更多的學(xué)生將在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大數(shù)據(jù)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成就?！鄙轿鲬?yīng)用科技學(xué)院數(shù)字產(chǎn)業(yè)智能應(yīng)用工程技術(shù)（研究）中心主任劉建軍說道。

15年前，劉建軍來到山西應(yīng)用科技學(xué)院任教。對(duì)劉建軍來說，是一次職業(yè)的轉(zhuǎn)換，也是人生的一次轉(zhuǎn)型。在央企工作時(shí)，劉建軍主要從事企業(yè)信息化技術(shù)研究與管理工作。工作期間，他主持或參加各類科技項(xiàng)目近20項(xiàng)，其中獲計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)8項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇，編制企業(yè)內(nèi)部書籍2本。獲省級(jí)學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲全國(guó)思想政治工作科學(xué)專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲企業(yè)級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲省廳級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和企業(yè)級(jí)科研獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)、共產(chǎn)黨員先鋒崗、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)集體等榮譽(yù)6項(xiàng)。

進(jìn)入高校教學(xué)崗位后，基于其豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐和理論的融匯貫通，深入淺出的課堂教學(xué)風(fēng)格，劉建軍將授業(yè)解惑進(jìn)行了很好地詮釋。

科技學(xué)院不同于老八校高校，科研工作正在積極起步。加上科技學(xué)院近年來發(fā)展很快，教學(xué)力量主要以年輕教師為主。為發(fā)揮自身科研工作經(jīng)驗(yàn)，助力科技學(xué)院科研，劉建軍從進(jìn)校開始，便積極申報(bào)科研項(xiàng)目，努力推動(dòng)科研發(fā)展。進(jìn)校第一年，劉建軍便申報(bào)成功山西省教育廳的創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目“山西省數(shù)字產(chǎn)業(yè)智能應(yīng)用工程技術(shù)研究中心”。這是科技學(xué)院第一次獲批創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目，也是科技學(xué)院首次獲得省級(jí)行業(yè)技術(shù)中心。該項(xiàng)目研發(fā)方向直接瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)前沿，聚焦市場(chǎng)熱點(diǎn)問題，以成果導(dǎo)向開展科研工作。該項(xiàng)目從智能互聯(lián)數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)決策支持技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)等三個(gè)方向進(jìn)行研究，力求形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)智能應(yīng)用的省級(jí)行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)。

教學(xué)科研兩不誤，劉建軍合理對(duì)二者進(jìn)行了協(xié)調(diào)，使得二者相得益彰。教學(xué)方面，他主要講授課程為《嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用》《操作系統(tǒng)》《算法設(shè)計(jì)與分析》等專業(yè)核心課程。科研方面，他主要開展數(shù)字技術(shù)有關(guān)研究及應(yīng)用，不僅每年都有新項(xiàng)目申報(bào)與研發(fā)，也在已有項(xiàng)目上不斷推陳出新。其他方面，他每年均組織學(xué)生參與各類項(xiàng)目和競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生獲得榮譽(yù)和能力的提升。

“一人強(qiáng)，不是強(qiáng)，再強(qiáng)也是一只羊。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，才是強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來就是狼?！彼?，劉建軍積極串聯(lián)有志于科研理想的各專業(yè)教師，共同打造面向校內(nèi)外全省市場(chǎng)的科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)。2023年暑期，該團(tuán)隊(duì)正式成立并投入運(yùn)行。在一個(gè)多月的暑期科研工作中，該團(tuán)隊(duì)共申報(bào)各類科研項(xiàng)目9項(xiàng)，包括教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng)、山西省高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化培育項(xiàng)目1項(xiàng)、山西省高等學(xué)校科技創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)和企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的橫向項(xiàng)目1項(xiàng)，估算能夠獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)約4～7項(xiàng)。同時(shí)，申報(bào)軟件著作權(quán)7項(xiàng)，開發(fā)高校成績(jī)管理系統(tǒng)1套，指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽2項(xiàng)，訪企考察或?qū)W術(shù)交流多次。

正常的教學(xué)活動(dòng)之余，劉建軍更注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)、思想品德、抗壓能力、交流寫作能力等綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，要安得下心境、耐得住性子，做好自己在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)與科研工作；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，要守住本心、立足當(dāng)下，注重把事情做好，享受工作的過程；做事要秉持“奉獻(xiàn)”的原則，少計(jì)較得失，用無為的心，做有為的事業(yè)；要培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)鍛煉抗壓抗挫的能力。

三尺講臺(tái)寫春秋，一片丹心育桃李。十幾年來，劉建軍始終在課堂上默默奉獻(xiàn)、教書育人，在實(shí)驗(yàn)室辛勤耕耘、帶頭科研，將才能、知識(shí)、智慧、能量奉獻(xiàn)給他最熱愛的教育事業(yè)。