岑杏飛

我揉碎了日光，零零散散的碎片遍布大街小巷；我沿著最耀眼的一束奔跑著，追趕著，試圖伸出手去觸摸它，光影在指縫間交錯(cuò)，五指努力合攏卻終究是一場(chǎng)空。你以為我想捉住的是光嗎？其實(shí)不然，我想捉住的是——我的青春。陽光透過窗戶照耀著書本與課桌，也照亮了我曾有過的那些鮮活的日子。

清醒的墮落

中考后，幾分的差距讓我與重點(diǎn)高中失之交臂，去了一所普通高中，當(dāng)上了傳說中的“雞頭”。在高一前幾次的考試?yán)铮铱兄袄媳尽?，發(fā)揮得游刃有余。老師的表揚(yáng)和同學(xué)們略帶崇拜的目光，都讓我暗自竊喜，那日子真是有滋有味兒的。

可是，期中時(shí)同學(xué)們的成績(jī)就陸續(xù)有所提升了，有些個(gè)原先成績(jī)中等的同學(xué)都跟約好了一起穿高跟鞋似的一下變得拔尖起來。我意識(shí)到了自身的短板，但秉著“過幾天”“再過幾天”“日子還長(zhǎng)”的理念，在那一次次的思想斗爭(zhēng)中，懶惰終究贏了勤奮。那時(shí)的我尚未明白“清醒的墮落”最為致命，清醒地知道自己的不足而不去做出改變，做思想上的巨人、行動(dòng)上的矮子的后果就是成績(jī)止步不前。

不愿甘居人后

高二的某天傍晚，無名風(fēng)攀上窗戶推倒了角落里的紙盒，堆疊的紙條嘩啦一下飄落到地上，我無奈地責(zé)怪著這大自然帶來的小小麻煩，用力撣了撣紙條上的灰，定眼一瞧兒，竟是舊時(shí)隨手放置的成績(jī)條。赤紅的數(shù)字映入我的眼簾，它們單看不起眼，合起來卻讓人頭皮發(fā)麻——15、35、65、175、245、300……我的年級(jí)排名在不斷往后退。我瞬間就呆住了，記憶如同錄像帶般在腦海播放，萬事有因必有果，那些紙條記錄著我的無知與散漫，記錄著無數(shù)個(gè)被我浪費(fèi)掉的日與夜，記錄著我的泯然眾人矣。我十分慶幸自己當(dāng)初的隨手一放，這才有了之后的轉(zhuǎn)變。

自那以后，我便養(yǎng)成了收集自己的成績(jī)條并做好排序的習(xí)慣，我覺得這很有意思，因?yàn)檫@能夠讓我一段時(shí)間內(nèi)花費(fèi)的功夫是否有用變得一目了然，能夠讓我知道自己哪兒強(qiáng)哪兒弱，再有針對(duì)性地做出調(diào)整?？粗煽?jī)由遞減變成遞增，我很滿足，但我知道我的野心絕不允許我止步于此。

在撲騰中尋找生機(jī)

高中時(shí)的每個(gè)清晨我們都面臨著同樣的選擇，有人選擇蓋上被子做未做完的夢(mèng)，有人選擇掀開被子完成未完成的夢(mèng)。記憶中，早上六點(diǎn)買到的豆?jié){是最好喝的，剛磨出來還連著豆渣，熱乎的一杯兒下肚，單詞都能多記幾個(gè)，那會(huì)兒我總是飯?zhí)冒⒁痰牡谝粋€(gè)顧客。

試卷越來越類似，我的高三被枯燥的日程反復(fù)填充著，如同溺水的人一直用那幾個(gè)相同的動(dòng)作撲騰著，無聲的吶喊著，渴望得到救贖，盼望看到生機(jī)。我平凡普通，從不相信命運(yùn)會(huì)眷顧我；我沒有過目不忘的本領(lǐng)，也不是一點(diǎn)就通，我所擁有的是那一遍遍的重復(fù)、一步步的探索、一次次的堅(jiān)持。

高考最后一門考試的停筆鐘聲響起，我的故事結(jié)束了，遲來的醒悟比草輕，“民本”成了我人生中抹不掉的印記。

我時(shí)常想，要是真的有反方向轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘就好了。如今，我的高中時(shí)光僅概括出這短短的幾段話，即使仔細(xì)看上幾遍也很快就落幕了。恍惚之間，我看到了當(dāng)初追逐的光——那些積極努力、帶著不服輸勁兒的學(xué)子身上熠熠生輝。發(fā)光本就不是太陽的權(quán)利，每個(gè)人都可以。