沈杰

我們都知道無論什么好習(xí)慣都需要從小打好基礎(chǔ)，小學(xué)是學(xué)習(xí)的第一階段，英語的預(yù)言能力必須從小開始培養(yǎng)，小學(xué)即是最佳培養(yǎng)時機。隨著新課標(biāo)的頒布與實施，英語課程在小學(xué)課程里面顯得極為重要，它不僅能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也能讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，英語作為通用語言，從小學(xué)起能夠提升學(xué)習(xí)能力，需要單詞、語法、閱讀等方面的學(xué)習(xí)，在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生不僅要在聽說讀寫等方面取得良好的成績，更重要的是要讓他們學(xué)會實際應(yīng)用的能力。重心愈發(fā)傾向?qū)W生們對于英語的實踐，將英語從課本運用到生活中來，把知識轉(zhuǎn)變成一種能力。

英語這一學(xué)科有一個無形的分水渠，對于學(xué)生而言亦簡亦難，從A到Z一共26個字母，簡簡單單的字母卻組成了成千上萬的單詞短語和句子，英語是一門熟能生巧的科目，多寫多記的話會比較單調(diào)枯燥，容易疲勞厭倦。事物都是有新鮮感的，在小學(xué)時，學(xué)生們對于英語是充滿好奇并且樂于去了解的。在最初的階段，他們都會表現(xiàn)出濃烈的興趣，但是隨著難度的加大，內(nèi)容的增多，往往會在一次次失誤下讀錯，記錯。一次次的挫敗會打擊學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，所以正如前面說一定要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會愿意主動學(xué)習(xí)并堅持努力取得優(yōu)異成績。

英語就是要活學(xué)活用，通過基礎(chǔ)的書本知識學(xué)習(xí)之后，將其進行應(yīng)用，最終的目的就是使用它進行交流溝通。而對于剛接觸到英語的小學(xué)生來講，跨出敢張口這一步是非常重要的，對此增加學(xué)生用英語語言進行交流的機會可以增強學(xué)生講英語的自信，像英語角、英語演講競賽等豐富多彩的活動形式，以及組織觀看一些和英語相關(guān)的電視劇。類似這種活動一定要經(jīng)常組織，為他們在英語學(xué)習(xí)方面提供得更為廣泛。在實際用運用英語進行交流時，更為細節(jié)的方面如發(fā)音是否準(zhǔn)確，語句語法是否有錯誤。這方面就要讓老師進行細致地教導(dǎo)，及時糾偏，提高他們的英語能力。

總而言之，對于英語課程的教學(xué)需要直觀的，貼近生活的，將英語這門語言生活化，才是學(xué)習(xí)它的最大意義。更何況是現(xiàn)今國際交往這么頻繁的情況下，學(xué)英語不僅僅是單純地應(yīng)試教育，更是作為一種生活能力來了解社會，適應(yīng)國際。所以培養(yǎng)學(xué)生英語的語言應(yīng)用能力更應(yīng)該要從小抓起，特別是對于剛接觸的小學(xué)階段，老師的引導(dǎo)是極其需要的，正確的引導(dǎo)能夠使學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)起到很好吸引作用，讓每個學(xué)生都信心十足地講英語。

（作者單位：利川市文斗鎮(zhèn)文斗小學(xué)）