王朝霞

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源、傳承紅色基因，指出“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富”，要強(qiáng)化紅色資源的教育功能，“圍繞革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件、重大節(jié)點(diǎn)，研究確定一批重要標(biāo)識(shí)地，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，彰顯時(shí)代特色，使之成為教育人、激勵(lì)人、塑造人的大學(xué)校?！盵1]紅色軍工文化作為紅色基因的一部分，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的重要資源，將紅色軍工文化紅色資源融入思想政治教育不僅契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣揚(yáng)、有助于高校更有針對(duì)性和親和力的進(jìn)行高校思想政治教育，更重要的是能夠更好地服務(wù)于國(guó)防科技人才的培養(yǎng)。

一、紅色軍工文化融入高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯

（一）紅色軍工文化契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家向前發(fā)展的行動(dòng)導(dǎo)向和穩(wěn)定器，是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大精神力量，是中國(guó)15 億人民共同的思想基礎(chǔ)，關(guān)系著社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義文化的價(jià)值追求，紅色軍工文化作為中國(guó)革命、改革、實(shí)踐過程中形成的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。以陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院誕生于國(guó)防、成長(zhǎng)于國(guó)防、服務(wù)于國(guó)防，在60 余年辦學(xué)積淀中，學(xué)院集黃崖洞精神、“兩彈一星”精神、軍工精神等凝練出“忠誠(chéng)報(bào)國(guó)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；博學(xué)多才，修身求索；熱愛軍工，能高技強(qiáng)；堅(jiān)韌弘毅，追求卓越”的“忠博武毅”國(guó)防職教精神，學(xué)校的軍工特色明顯，軍工紅色基因深厚，給學(xué)生的思想政治教育提供了重要的依托，大量的創(chuàng)新型和高素質(zhì)技術(shù)技能人才服務(wù)于我國(guó)國(guó)防科技工業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的美好愿景。

（二）紅色軍工文化是實(shí)現(xiàn)課堂思政的有力資源

思想政治理論課是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，高校也要肩負(fù)起培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的偉大使命。立足高校的根本任務(wù)和偉大使命，僅靠思想政治理論課這個(gè)主渠道比較單一。把紅色軍工文化貫穿教育教學(xué)的全過程，在思想政治教育過程中將軍工文化融入豐富的教學(xué)方法與內(nèi)容中，培育高校學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)國(guó)家的文化自覺和認(rèn)同，滿足他們?cè)诰裆系男枨蟆?/p>

（三）紅色軍工文化是青年參與中國(guó)夢(mèng)的職業(yè)信念

紅色軍工文化中蘊(yùn)含著愛國(guó)主義、自覺奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、科技創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、服務(wù)人民、默默無聞的職業(yè)信念、職業(yè)精神和職業(yè)情懷，與其他的行業(yè)不同的是它有著更高的職業(yè)理想、職業(yè)追求和職業(yè)使命，職業(yè)的特殊性要求從事軍工行業(yè)的國(guó)防科技人才要具備深厚且崇高的職業(yè)理想和職業(yè)情懷。高校的學(xué)生都是將來要步入到社會(huì)各行各業(yè)中的高層次人才，勢(shì)必要注重他們對(duì)于職業(yè)信念和情懷的培養(yǎng)。紅色軍工文化中蘊(yùn)含的職業(yè)信念和職業(yè)情懷，無疑成為當(dāng)代青年參與中國(guó)夢(mèng)的典范和標(biāo)桿。

二、紅色軍工文化融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）立足第一課堂教學(xué)主陣地

將豐富的軍工文化融入課堂，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，對(duì)于大學(xué)生的政治理論教育和價(jià)值引領(lǐng)方面至關(guān)重要。當(dāng)前“00 后”大學(xué)生成為高校大學(xué)生群體的新鮮血液，結(jié)合00 后大學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中對(duì)紅色軍工文化進(jìn)行整合和挖掘，創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在繼承傳統(tǒng)思政工作的基礎(chǔ)上，找到把握規(guī)律性、富有創(chuàng)新性的新的教育資源，用大學(xué)生喜聞樂見的方式講好紅色軍工文化故事，傳播好紅色軍工文化聲音。以陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，將紅色軍工文化融入課堂教學(xué)，形成軍工文化涵育學(xué)生工匠精神課程育人新模式。把紅色軍工文化融入課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，形成軍工特色的“課程+思政+軍工文化”育人新模式。多措并舉將軍工文化融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，滲透到人才培養(yǎng)全過程。

（二）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)紅色軍工文化載體建設(shè)

習(xí)近平總書記在高校思政會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。結(jié)合當(dāng)代學(xué)生參與感強(qiáng)、接受新鮮事物快的特點(diǎn)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)紅色軍工文化載體建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)紅色軍工文化與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，爭(zhēng)奪紅色軍工文化在網(wǎng)絡(luò)傳播中的話語(yǔ)權(quán)，把紅色軍工文化中的資源通過網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)化為開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的新型資源，擴(kuò)充了高校學(xué)生在思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)方面的內(nèi)容供給，搭建的主題教育網(wǎng)站中的思想性、知識(shí)性、服務(wù)性、趣味性要讓學(xué)生真切的感受到，實(shí)現(xiàn)線上沉浸式學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)的接受文化熏陶，從而實(shí)現(xiàn)雙邊教育，提升教育效果。

（三）深入開展紅色軍工社會(huì)實(shí)踐課堂

軍工類院校為更好的將紅色軍工文化融入到思想政治教育中，不斷建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持“引進(jìn)來走出去”。陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了使紅色軍工文化更有溫度、更加高效的踐行育人特色，通過大國(guó)工匠進(jìn)校園活動(dòng)、軍工工匠上實(shí)踐教學(xué)課、開展具有軍工特色的社團(tuán)活動(dòng)、在軍工企業(yè)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、選派學(xué)生在軍工企業(yè)實(shí)訓(xùn)等，將紅色軍工文化貫穿實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生工匠技能，培育學(xué)生工匠品格。學(xué)校成立兵器工匠學(xué)院，建立軍工勞模工作服務(wù)站，設(shè)立大國(guó)工匠工作室等，由軍工領(lǐng)域?qū)＜?、大師等?dān)任導(dǎo)師，開設(shè)多種形式的實(shí)踐課程和環(huán)節(jié)，將紅色軍工文化融入實(shí)踐教學(xué)過程中。深入開展軍工社會(huì)實(shí)踐課堂不僅有助于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解軍工文化中的豐富內(nèi)涵，而且通過社會(huì)實(shí)踐深入理解軍工行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，思考軍工行業(yè)的傳承創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）大力建設(shè)紅色軍工特色校園文化

校園文化是每個(gè)學(xué)校通過時(shí)間的檢驗(yàn)和長(zhǎng)期實(shí)踐過程中形成的獨(dú)一無二的文化載體。陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托軍工，面向國(guó)防，將紅色軍工文化融入校園文化建設(shè)，創(chuàng)建紅色軍工文化涵育學(xué)生工匠精神育人新載體。把紅色軍工文化融入校園基礎(chǔ)設(shè)施和文化建設(shè)，打造吳運(yùn)鐸廣場(chǎng)、礪劍廣場(chǎng)、國(guó)防科技展覽館、軍工文化墻、軍事素質(zhì)訓(xùn)練拓展等景觀，完成了校園樓宇道路的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，國(guó)防路、飛天路、軍工大道等路名，組成的同類院校全國(guó)唯一的“國(guó)家級(jí)軍工文化教育基地”構(gòu)成獨(dú)具軍工元素的校園文化特色，營(yíng)造培育紅色軍工傳人的人文氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

本文就紅色軍工文化融入高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑進(jìn)行了探索研究，明確了紅色軍工文化對(duì)于高職院校開展思想政治教育的重要意義。紅色軍工文化中包含著堅(jiān)定的政治信仰、崇高的職業(yè)理想、穩(wěn)固的價(jià)值觀念、偉大的歷史使命、不屈的斗爭(zhēng)精神等不僅契合高校思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)方面的文化追求和精神信念，重要的是挖掘紅色軍工文化元素融入到高職院校學(xué)生的思想政治教育中，紅色軍工文化融入高職院校思想政治教育也十分必要。