◎崔丹妮

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村思想文化建設(shè)的主陣地，成為打通全民閱讀“最后一公里”的助推器，為全民閱讀這一中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程在廣大鄉(xiāng)村落地生根提供了強(qiáng)大動力。新時(shí)期面對新使命，要通過多元主體建設(shè)、便民服務(wù)拓展、陣地活動做強(qiáng)、書屋品牌塑造來推動農(nóng)村書屋的可持續(xù)發(fā)展，以深入推進(jìn)全民閱讀，促進(jìn)書香中國建設(shè)。

一、戰(zhàn)略賦能：全民閱讀視域下農(nóng)家書屋的價(jià)值重塑

（一）涵養(yǎng)鄉(xiāng)村浩然之氣，推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要堡壘

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求，實(shí)質(zhì)上是對鄉(xiāng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明提出的要求，鄉(xiāng)村浩然之氣的形成成為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的內(nèi)涵氣韻。農(nóng)家書屋是承載鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的有效載體，廣大農(nóng)民可以在這一“文化糧倉”中了解國家方針政策，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，感悟大千世界，從而提高科學(xué)文化水平，滿足精神文化需求，形成鄉(xiāng)村浩然正氣，推動鄉(xiāng)村建設(shè)，從而涵養(yǎng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

（二）助推鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神家園

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是順應(yīng)廣大群眾對美好生活的向往做出的重大戰(zhàn)略決策，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的總要求推動三農(nóng)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供強(qiáng)大內(nèi)生動力。農(nóng)家書屋在全民閱讀的行為感召下能夠幫助鄉(xiāng)村塑形鑄魂，形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興、人才振興，從而以燎原之勢逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)振興、組織振興，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村力量。

二、現(xiàn)實(shí)圖景：農(nóng)家書屋發(fā)展現(xiàn)狀剖析

（一）農(nóng)家書屋的發(fā)展成效

農(nóng)家書屋工程旨在保障農(nóng)民群體讀書看報(bào)的基本文化權(quán)益,是一項(xiàng)國家級基礎(chǔ)公共文化設(shè)施建設(shè)工程，在不同的歷史發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)，在我國綜合國力增強(qiáng)、農(nóng)業(yè)步入現(xiàn)代化且農(nóng)民對知識渴求日益旺盛的當(dāng)下，農(nóng)家書屋的發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

其一，與國家發(fā)展戰(zhàn)略同頻共振。農(nóng)家書屋工程的建設(shè)與國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略同部署、同推動、同落實(shí)，實(shí)現(xiàn)同行同向，相得益彰。一方面，其與全民閱讀同頻共振?，F(xiàn)如今全民閱讀正逐漸上升為國家戰(zhàn)略向深度和廣度推進(jìn)，其中最顯著的工程是農(nóng)家書屋工程、全民閱讀工程和“東風(fēng)工程”，農(nóng)家書屋工程作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的文化工程更是備受關(guān)注，推進(jìn)全民閱讀工作的一系列頂層設(shè)計(jì)促進(jìn)了農(nóng)家書屋科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，農(nóng)家書屋也在不斷地自我完善中打通全民閱讀的“最后一公里”。另一方面，其與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略同頻共振。農(nóng)家書屋是鄉(xiāng)村塑形鑄魂的主要依托，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在文化領(lǐng)域的重要載體。反過來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)家書屋的發(fā)展注入資金、人才、技術(shù)等基因，推動其標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展。

其二，管理服務(wù)體系逐漸健全。相比建設(shè)之初試水管理導(dǎo)致的管理不規(guī)范情況，如今農(nóng)家書屋在擴(kuò)大管理主體、優(yōu)化內(nèi)容產(chǎn)品供給、開展延伸服務(wù)、推廣閱讀活動等方面取得管理成效，綜合利用率大大提高。

其三，探索現(xiàn)代化數(shù)字化建設(shè)道路。為了提升農(nóng)家書屋傳播能力，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的村民也能感受到讀書的樂趣，農(nóng)家書屋開啟了數(shù)字化探索之路，加快了農(nóng)家書屋數(shù)字化建設(shè)，除了傳統(tǒng)農(nóng)家書屋的數(shù)字化升級改造，還有數(shù)字企業(yè)如中文在線、龍?jiān)磾?shù)字傳媒、咪咕閱讀、天翼閱讀等開發(fā)的農(nóng)家書屋電子閱讀屏、掌上書屋App 等，為農(nóng)家書屋和全民閱讀的推進(jìn)提供了新的思路。

（二）農(nóng)家書屋發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

雖然農(nóng)家書屋建設(shè)取得了明顯的成效，但是面對全民閱讀時(shí)代對農(nóng)家書屋的價(jià)值重塑和功能重構(gòu)，當(dāng)前農(nóng)家書屋還不足以支撐時(shí)代發(fā)展賦予的偉大使命，究其原因在于可持續(xù)發(fā)展能力不足。

其一，參與主體較為單一。在很多地區(qū)，農(nóng)家書屋管理建設(shè)的主體仍然是地方政府主導(dǎo)，未能充分發(fā)揮社會力量、媒體、鄉(xiāng)村群眾的多元力量，導(dǎo)致農(nóng)家書屋優(yōu)勢不能有效激活。其二，供給和需求上的割裂與錯位。目前，一些農(nóng)家書屋沒有真正融入村民熟悉的生活場景中，造成了書屋使用率不高，同村民產(chǎn)生了疏離和割裂。但從實(shí)際效果看，各地農(nóng)家書屋使用效率偏低，讀書活動較少，抑制了農(nóng)家書屋項(xiàng)目的建設(shè)。其三，活動未能充分調(diào)動村民積極性。目前，一些農(nóng)家書屋組織的活動不能使村民獲得很好的體驗(yàn)，久而久之消耗了村民參與的主動性和積極性，農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展因此受到挑戰(zhàn)。其四，缺乏書屋品牌建設(shè)的意識。目前很多農(nóng)家書屋的建設(shè)沒有立足當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行品牌建設(shè)，缺乏特色和影響力的書屋很難吸引村民，導(dǎo)致農(nóng)家書屋發(fā)展的內(nèi)生動力不足，全民閱讀工作的推進(jìn)就面臨梗阻。

三、范式轉(zhuǎn)換：全民閱讀視域下農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展策略

農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展之道，在于將其融于全民閱讀形成的書香氛圍中，以鄉(xiāng)村為本，以農(nóng)民為本，利用鄉(xiāng)村特色資源，在管理隊(duì)伍、拓展服務(wù)、豐富活動、打造品牌四個方面下足功夫，方能實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展。

（一）推進(jìn)多元主體，形成發(fā)展合力增強(qiáng)驅(qū)動力

全民閱讀視域下農(nóng)家書屋的發(fā)展呼喚多元主體的共同實(shí)踐，通過不同主體之間凝聚的群體理性和思維行動走共建共享的道路，使農(nóng)家書屋的發(fā)展匯聚多方智慧。

其一，主體機(jī)構(gòu)要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行農(nóng)家書屋建設(shè)，主動進(jìn)行民意調(diào)研，在方案制定、閱讀內(nèi)容供給上使農(nóng)家書屋真正建到群眾的心坎上。

其二，地方媒體做好“瞭望者”。媒體是推動全民閱讀持續(xù)深化的主力軍，地方媒體要承擔(dān)起“瞭望者”的社會責(zé)任，堅(jiān)持以人民為中心，把握正確輿論導(dǎo)向，以農(nóng)家書屋的宣傳報(bào)道為支點(diǎn)推動全民閱讀蔚然成風(fēng)。這就要求地方媒體結(jié)合地方特色，在推薦精品、宣傳閱讀、培育精神、塑造文化中發(fā)揮導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，推動培養(yǎng)大眾閱讀習(xí)慣，烘托全民閱讀氛圍，講好新時(shí)代農(nóng)家書屋的精彩故事。比如在第28 屆全國圖書交易博覽會上進(jìn)行閱讀分享的勵志少年韓謝宇，他的故事現(xiàn)在被大眾知曉就是緣于湖南當(dāng)?shù)匾环菝麨椤缎∠鳌返钠诳谵r(nóng)家書屋里舉辦的讀書活動，后經(jīng)多家媒體報(bào)道后，他的故事帶給更多人戰(zhàn)勝困難的信心和力量。

其三，農(nóng)民群眾做好“主人公”。農(nóng)村書屋的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民群眾既是推動者、參與者，也是受益者，是真正的“主人公”，為此要發(fā)揮主人翁精神，以新鄉(xiāng)賢、離退休文化工作者等深諳鄉(xiāng)村文化的群體為主力軍參與農(nóng)家書屋建設(shè)和管理，帶動村民自主管理、自主選書、主動參加閱讀活動，發(fā)揮好鄉(xiāng)村群眾服務(wù)家鄉(xiāng)、造福鄉(xiāng)梓的積極性。

其四，社會組織做好“補(bǔ)位者”。社會組織在農(nóng)家書屋建設(shè)中能發(fā)揮資源整合、專業(yè)服務(wù)、供需調(diào)節(jié)的重要作用，以“補(bǔ)位者”的角色彌補(bǔ)其他主體參與的不足。比如成都市大邑縣“三加二讀書薈”社會組織，通過“公益書館+公益項(xiàng)目+志愿者+讀書薈”的實(shí)踐，盤活了其托管的十余家農(nóng)家書屋，使這些農(nóng)家書屋獲得了可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）嵌入生活場域，縱深拓寬服務(wù)消弭疏離感

當(dāng)前農(nóng)家書屋使用率不高甚至出現(xiàn)閑置問題的原因在于，農(nóng)家書屋內(nèi)容供給、服務(wù)打造等同農(nóng)民生活場景契合度不高，從而使其產(chǎn)生了疏離感和陌生感，為此農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展須補(bǔ)足服務(wù)短板，嵌入農(nóng)民熟悉的生活場景，打造服務(wù)矩陣。

其一，完善基礎(chǔ)服務(wù)。農(nóng)家書屋工程開展的初衷在于解決廣大農(nóng)民“買書難、借書難、看書難”的問題，為此其可持續(xù)發(fā)展的首要之舉是實(shí)現(xiàn)內(nèi)容有效供給，夯實(shí)服務(wù)根基。一方面，加強(qiáng)書屋文獻(xiàn)資源建設(shè)。有選擇性地接受各級公共圖書館、書店、駐地科研院所、高校圖書館的書刊捐贈，鼓勵農(nóng)民之間自由交換書刊，使書屋成為書刊資源的集散地。另一方面，開啟線上線下“百姓點(diǎn)單”模式自主選書。在線上可以依托當(dāng)?shù)卣越ň€上平臺和掌上書屋App 等商業(yè)平臺了解農(nóng)民偏好，使農(nóng)民成為出版物配備的主角。線下可通過舉辦書展、交流會等面對面了解農(nóng)民所需，實(shí)現(xiàn)有效供給。

其二，拓寬特色服務(wù)。要想提升農(nóng)家書屋的綜合利用率，就要實(shí)現(xiàn)書屋與農(nóng)民生活的高度結(jié)合，探索“1+X”特色服務(wù)模式。一是“農(nóng)家書屋+技能培訓(xùn)”模式。農(nóng)家書屋可利用場地優(yōu)勢，根據(jù)村民的實(shí)際需要進(jìn)行技能培訓(xùn)，邀請農(nóng)業(yè)科技人員、村里經(jīng)驗(yàn)豐富的行家里手等開展培訓(xùn)工作，既進(jìn)行脫盲教育也進(jìn)行技能提升拓展教育，增強(qiáng)村民的增收能力。二是“農(nóng)家書屋+電子商務(wù)”模式。面對農(nóng)民最關(guān)心的農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，農(nóng)村書屋一方面可以充實(shí)電子商務(wù)相關(guān)書籍，使農(nóng)民掌握一定的知識。另一方面要同本地電商平臺、物流配送公司等對接，為農(nóng)產(chǎn)品銷售開辟通道，解決農(nóng)民最關(guān)心的問題。比如江西尋烏縣古坑村的農(nóng)家書屋打造了“農(nóng)家書屋+電商服務(wù)”模式，為村民搭建物流網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行網(wǎng)上銷售指導(dǎo)，幫助村民每年達(dá)成了1000 余萬元的銷售額，真正帶動村民增收致富。三是“農(nóng)家書屋+興趣分享”模式。組織“書香音樂節(jié)”“書屋朗讀者”“技能大比拼”“傳幫帶學(xué)習(xí)”等活動鼓勵村民展示自我，分享興趣愛好，在多彩的特色活動中加強(qiáng)自我認(rèn)同、群體認(rèn)同，真正發(fā)揮書屋凝心聚力、促進(jìn)和諧的作用。

（三）做強(qiáng)陣地活動，提升參與體驗(yàn)增強(qiáng)認(rèn)同感

其一，通過豐富的活動打造“三留守”關(guān)愛陣地。農(nóng)家書屋在做好留守老人、兒童和婦女關(guān)愛工作方面大有可為。針對老年群體，提供交流角供老人之間交流談心；提供網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)供老人與家人溝通；進(jìn)行智能手機(jī)基本功能使用培訓(xùn)，方便老人日常交流；提供說書等特色服務(wù)豐富老人精神生活。比如，安徽鴉窩村農(nóng)家書屋的管理員為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先恕罢f書”，解決了老人孩子看書難的問題。針對留守兒童進(jìn)行“開心樂園”建設(shè)。打造“四點(diǎn)半學(xué)堂”，開展讀書會、知識競賽等活動引導(dǎo)兒童多讀書；提供與孩子父母視頻連線服務(wù)滿足心理需求，打造成涵蓋閱讀、作業(yè)支持、心理支持、愛好培養(yǎng)的兒童成長樂園。針對留守婦女進(jìn)行“精神家園”建設(shè)。提供養(yǎng)殖、種植、廚藝、藝術(shù)愛好等相關(guān)培訓(xùn)，舉辦讀書會、休閑娛樂活動豐富其精神生活。

其二，通過豐富的活動打造“留住鄉(xiāng)愁”村史館。每一個村莊都沉淀著獨(dú)特的歷史文化，成為凝聚全體村民向心力和凝聚力的重要精神紐帶。全民閱讀視域下更要通過豐富的活動將農(nóng)家書屋打造成村史館，推動村史村志及其中精神內(nèi)蘊(yùn)的傳承。如舉辦鄉(xiāng)賢講典故、家族譜系編寫、長者訴傳說、傳統(tǒng)技藝展示等活動，以參與感十足的方式激發(fā)農(nóng)民充分挖掘、傳承鄉(xiāng)村文化的主動性和積極性，這樣的方式使文化傳承“活”了起來，全民閱讀推廣工作由此更能提質(zhì)增效。

（四）厚植鄉(xiāng)村特色，進(jìn)行品牌塑造擴(kuò)大影響力

依托本地資源稟賦的農(nóng)家書屋品牌塑造更能實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，提升自我造血能力，促進(jìn)全民閱讀工作走深走實(shí)。其一，厚植文化資源特色進(jìn)行品牌塑造。利用本地綿延不絕的文化資源進(jìn)行書屋品牌打造是實(shí)現(xiàn)書屋可持續(xù)發(fā)展的最佳路子，能在潛移默化中營造書香氛圍，促進(jìn)文明傳承。廣東省思圍村的云煜書屋就是一個很好的例子，該書屋一方面堅(jiān)持免費(fèi)服務(wù)，為群眾提供農(nóng)科、衛(wèi)生、法律、文藝等方面的藏書，另一方面從事曲藝活動，經(jīng)營著“榮榮曲藝社”，以地方戲曲表演收入反哺書屋經(jīng)營，經(jīng)常性開展曲藝活動豐富群眾生活，打造了“自主經(jīng)營、以文促文”的良好范本。其二，厚植旅游資源進(jìn)行品牌塑造。這是在文旅融合大背景下農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。如河南省郟縣一鳴書居以“民宿+農(nóng)家書屋”的形式實(shí)現(xiàn)了農(nóng)家書屋的造血功能，一樓是農(nóng)家書屋，二樓、三樓為對外營業(yè)的民宿，同樣實(shí)現(xiàn)了自主經(jīng)營、自我造血。其三，厚植特色資源進(jìn)行品牌塑造。利用本地資源優(yōu)勢打造“一村一品”農(nóng)家書屋，是擴(kuò)大農(nóng)家書屋影響力的重要途徑。江蘇宿遷臨淮鎮(zhèn)勝利社區(qū)是典型的水上漁村，該社區(qū)堅(jiān)持退捕不退步，緊貼漁民上岸、轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)的實(shí)際進(jìn)行農(nóng)家書屋建設(shè)，引進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖技能類書籍、開展特色培訓(xùn)活動，打造了獨(dú)具特色的“漁家書屋”，受到漁民喜愛。此外，農(nóng)家書屋的治理與管理主體還要加大宣傳力度，調(diào)動農(nóng)民參與熱情，通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒介對農(nóng)家書屋的介紹和宣傳，提高農(nóng)民對農(nóng)家書屋的知曉度。

四、結(jié)語

農(nóng)家書屋有質(zhì)量，全民閱讀有保障。農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展承載著鄉(xiāng)村的“詩和遠(yuǎn)方”。在全民閱讀空前高漲的新時(shí)代背景下，我們要從本源上厘清農(nóng)家書屋發(fā)展困境的根本性原因，牢牢把握全民閱讀重要契機(jī)，在促進(jìn)參與主體多元、拓寬服務(wù)場域、豐富陣地活動、書屋品牌打造方面砥礪深耕，更好地為全民閱讀添書香、助力鄉(xiāng)村文化振興。