◎曾 翔

近年來，以云計算、大數據、物聯網等為代表的數字化技術迅猛發(fā)展，人類社會已經進入數字化時代。數字化技術給我們的生產生活帶來了諸多便利，同時也給很多行業(yè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。在數字化浪潮的裹挾下，教輔圖書出版行業(yè)進行了一系列探索，先后推出了二維碼聽課、在線學習平臺、手機教輔以及電子書包等一系列數字化產品和服務，贏得了大眾的好評。但是從長遠來看，教輔圖書出版的數字化轉型是一項長期任務和系統(tǒng)工程，出版單位需要持續(xù)發(fā)力，結合時代發(fā)展和受眾需求，不斷對產品、服務、內容等進行系統(tǒng)更新和完善。因此，教輔圖書出版數字化轉型任重道遠。

教輔圖書出版數字化轉型的時代價值

有效滿足學生的多元化學習需求

教輔圖書的主要作用是幫助學生更好地理解、消化和吸收教材內容，并在此基礎上對所學內容進行進一步整合、利用，提高其舉一反三、學以致用的能力。由于學生的學習基礎、水平、目標、層次等都有較大差異，因此他們對教輔圖書的利用程度、范圍也各不相同。原來的教輔圖書不論在內容、結構方面還是在編排體例、形式方面都千篇一律，且呈現方式較為單一，這無疑給基礎薄弱和學習能力較差的學生利用教輔圖書進行自主學習增加了難度。如果學生對教輔圖書利用不合理，還會起到事倍功半的負面作用。借助數字化技術，將音視頻、圖片等形式與教輔圖書內容相結合，根據學生的實際需求為其提供更有針對性和更加有效的學習方式，既能夠提升學生的學習效果，也能夠在一定程度上調動學生學習的自主性，從而讓不同層次、目標、需求的學生都能夠獲得理想的學習效果。

更好地適應教學數字化改革的要求

數字化技術的發(fā)展極大地改變了教學模式，傳統(tǒng)授課模式被更為多元、生動、活潑的翻轉式、討論式教學模式所取代。這就需要更新和完善相關載體、平臺與工具，以更好地適應新興教學方式的要求，從而取得更加理想的教學效果。教輔圖書作為一個重要的工具，在促進教學方式革新方面發(fā)揮著重要作用。教輔圖書與數字化技術相結合可以為師生提供更豐富的教學資源，實現了課堂教學和課后服務的同步銜接，從而適應教學數字化改革的要求。

有效助推教輔圖書出版行業(yè)轉型發(fā)展

隨著智能手機等移動終端的普及，電子書受到越來越多讀者的青睞。電子讀物不論在更新、存儲方面，還是在瀏覽、查詢方面，甚至在編輯、保存等方面都具有紙質書不具備的優(yōu)勢，越來越多的讀者逐漸養(yǎng)成了無紙化閱讀的習慣。因此，傳統(tǒng)出版行業(yè)結合自身特點，借助數字化技術開始轉型發(fā)展。其中，教輔圖書出版行業(yè)門檻較低、競爭激烈，通過技術轉型做大做強的愿望更加迫切。數字化、信息化技術的發(fā)展無疑給教輔圖書出版行業(yè)帶來了機遇。教輔圖書出版業(yè)可以借助數字化技術提供線上檢測等傳統(tǒng)紙質讀物無法提供的服務，進一步滿足受眾的學習需求。

數字化背景下教輔圖書出版面臨的現實困境

數字化為教輔圖書出版業(yè)提供了方向。但目前，各出版單位還面臨著復合型人才匱乏、優(yōu)質內容不足、機制尚未健全以及版權保護形勢嚴峻等突出問題，這在一定程度上了影響了教輔圖書數字出版發(fā)展的進程。

數字化復合型人才匱乏

教輔圖書出版業(yè)應用數字化技術不僅實現了信息傳播手段和路徑的更新，也塑造了全新的出版環(huán)境。但是這對教輔圖書編輯的能力、素質、眼界等各個方面都提出了更高的要求。教輔圖書編輯要能利用數字化技術，實現視頻、音頻、圖片和文字的有效融合，以達到良好的編輯效果。因此，教輔圖書編輯要主動學習統(tǒng)籌策劃、內容整合、包裝營銷、數字技術應用等內容，努力成為適應數字時代的綜合型人才。目前，大部分教輔圖書編輯雖然在傳統(tǒng)紙質教輔圖書出版方面具有豐富經驗，但是數字化意識不敏銳，尤其是在促進數字化技術與教輔圖書融合方面還存在一定不足，因此數字化復合型人才匱乏。

優(yōu)質內容不足

不論技術如何發(fā)展，“內容為王”是出版行業(yè)亙古不變的原則，也是教輔圖書出版機構贏得市場競爭優(yōu)勢并不斷發(fā)展的基礎。在數字化時代，各項新技術、新載體與傳統(tǒng)出版方式之間并非“非此即彼”的對立關系，而是互相學習、互相促進的“共贏”關系。技術手段的更新雖然賦予了教輔圖書新的形式，但高質量的內容才是其立足的關鍵和贏得用戶信賴的根本。因此，教輔圖書出版社要在挖掘、整合、完善優(yōu)質內容方面下功夫，基于數字化載體的特點、優(yōu)勢，結合用戶的個性化需求，不斷開發(fā)新內容、好內容。

出版機制尚未健全

教輔圖書借助數字化技術轉型升級，其工作路徑和工作模式都要進行全方面的變革。教輔圖書出版業(yè)應基于數字化技術與教輔圖書融合的需求建立新的機制，完善相關制度，進而為其數字化轉型發(fā)展開辟新路徑。目前，盡管各種教輔新產品層出不窮，大多數卻只是將數字化技術、設備應用于出版環(huán)節(jié)，且數字化技術的作用僅局限在紙質教輔圖書上，開發(fā)的產品也大多是披著數字化“外衣”的傳統(tǒng)教輔產品。此外，很多出版社的數字教輔產品研發(fā)部門名不副實，其工作范圍局限于二維碼制作和網絡資源維護方面，與真正意義上的數字化教輔圖書出版工作相差甚遠。以上問題產生的根本原因還是在于缺少健全、科學、完善的數字化教輔圖書出版機制。

版權保護形勢異常嚴峻

雖然各界對版權保護工作的重視程度不斷提高，與版權保護相關的各項規(guī)定、制度也日益完善，但隨著數字化出版進程的加快，各種新問題層出不窮。其原因在于，數字化技術的推廣在為用戶提供優(yōu)質服務的同時，也給不法分子留下了可乘之機。由于借助數字化技術對教輔圖書進行復制、抄襲的成本大大降低，且手段更為隱蔽，侵權盜版將變得更為容易，長此以往，將會給教輔圖書的數字化帶來極大沖擊，故而數字化教輔圖書的版權保護之路任重道遠。

數字化背景下教輔圖書出版對策

著力提升教輔圖書編輯的數字化綜合素質

第一，教輔圖書編輯要具備利用數字化技術挖掘、甄別優(yōu)質資源的能力。數字化背景下，教輔圖書出版轉型要突破從圖書、期刊等傳統(tǒng)出版物中搜集信息的單一模式，充分借助各類App、網站獲取內容，并經過去粗取精、去偽存真的步驟篩選出具有典型性和代表性的優(yōu)質內容，再將其與教材內容進行有效整合，不斷提升教輔圖書的質量。

第二，教輔圖書編輯要具備扎實的編輯“基本功”。數字化技術與教輔圖書融合的質量和效果取決于編輯的整合能力，而且教輔圖書歸根結底還需要依靠高質量的內容才能贏得市場。這些都對編輯的基本素養(yǎng)提出了更高的要求。具體來說，教輔圖書編輯要豐富學科知識，了解最新教學課例，把握教材與新課標要求，學習前沿教學理論，并在此基礎上做好選題策劃、內容整合等工作，從而保證教輔圖書的質量。

第三，教輔圖書編輯要選用合適的數字化技術。具備數字化技術應用能力是數字時代教輔圖書編輯的必備技能，其不僅要會制作視頻、動畫、音頻，還要了解App制作、網頁設計相關技能，如此才能基于不同類型的課程選用與之相匹配的數字化技術，實現優(yōu)質內容與合適載體的最佳融合，以達到最佳編輯效果。

豐富優(yōu)質出版內容

任何一種圖書，不論其外在呈現方式和表現載體如何發(fā)展，決定其市場命運的關鍵仍在于其內容與受眾需求的匹配度。簡言之，“內容為王”仍是數字化時代教輔圖書贏得市場和獲得良好口碑的關鍵。因此，各出版單位要高度重視內容建設，不斷豐富出版內容。

一方面，利用數字化技術實現對傳統(tǒng)教輔資源的有效轉化與利用，深入挖掘、科學重組傳統(tǒng)的優(yōu)質出版資源，充分發(fā)揮出數字化技術的優(yōu)勢，構建綜合性教輔服務體系，包括圖書購買、內容檢索、互動分享等服務內容，以便用戶隨時隨地選用相應教輔內容。這在很大程度上節(jié)省了傳統(tǒng)出版模式因物流、發(fā)行、紙張耗費而產生的一系列費用，降低了成本，提高了效益。

另一方面，將教輔資源進行數字化轉化后，要及時進行數字化加工，在對知識點、內容進行總結的基礎上，充分利用數字化技術，最大限度地提升內容的互動性，以此來提高教輔圖書的吸引力。

此外，還可以根據用戶需求，制訂個性化出版方案，定制個性化教輔內容，牢牢圍繞市場需求開發(fā)相關數字化教輔產品，在提升產品服務附加值的同時，打造自身特色，提高知名度。

基于數字化平臺建立完善的出版機制

教輔圖書出版的數字化轉型是立足于信息技術發(fā)展、教輔圖書出版創(chuàng)新以及出版機構可持續(xù)發(fā)展的長遠發(fā)展規(guī)劃。因此，教輔出版單位務必要建立長效、科學、完善的綜合出版機制，實現數字化技術與教輔圖書出版的深度融合，順利完成轉型升級之路。

一方面，借助數字化技術對傳統(tǒng)出版物進行數字化處理，例如生成二維碼，為使用者提供視頻、音頻講解和生動形象的動畫展示，提高其學習效果；將名師講解的音視頻附在傳統(tǒng)教輔圖書內容中，讓使用者隨時隨地可以聽專家授課；借助微信公眾號、微博等新媒體平臺，及時解答使用者在使用過程中遇到的各種問題。這既提升了使用者的服務體驗，增強了用戶黏性，同時也搭建起了彼此之間進行有效溝通的橋梁，為教輔出版物基于用戶需求更好地進行豐富、完善、創(chuàng)新創(chuàng)造了有利條件。

另一方面，基于不同層次用戶需求，發(fā)揮數字化平臺作用，提供更為精準、有效的服務，提升教輔圖書數字化出版的可持續(xù)性。具體來說，就是要發(fā)揮好現有網絡平臺作用，構建“大題庫”，為各類用戶服務。例如，針對教研人員，可以為其提供題目、試卷的對比服務，為其編寫更優(yōu)質的測試試卷提供借鑒；針對一線教師，可以在數據庫中甄選合適的題目為教師組卷、備課提供便利，既減輕了教師的工作負擔，也保證了試題的質量；針對學生，可以為其提供更加多元化、個性化的內容。

加大對數字化教輔圖書產權的保護力度

一方面，相關部門要持續(xù)完善數字產權保護法律法規(guī)。目前，國內數字版權立法方面仍有較大空白，相關部門可以結合我國現階段數字化發(fā)展進程，積極吸收借鑒國外先進國家在數字版權保護方面的有效做法，制定切實可行、行之有效的法規(guī)。這既可以為教輔圖書出版數字化轉型乃至整個傳統(tǒng)出版業(yè)的數字化發(fā)展提供保障，也有助于幫助受眾培養(yǎng)數字化消費意識，增強受眾自覺保護數字版權的意識。

另一方面，技術部門要進一步優(yōu)化數字版權保護技術?，F階段，硬盤綁定、數字底紋加密、下載計費等一系列數字版權技術已相對成熟，關鍵要確保各市場主體和消費者規(guī)范合理使用，對閱讀次數、期限進行嚴格控制，確保不授權不可以打印和復制，充分發(fā)揮數字化技術的作用。此外，在這一基礎上，還要基于數字教輔圖書的各種新型呈現方式，與時俱進地更新、研發(fā)新型數字版權保護技術，以確保技術能夠及時更新換代，充分發(fā)揮作用，為教輔圖書數字化轉型保駕護航。

數字化是教輔圖書出版未來發(fā)展的方向，各出版機構要積極擁抱數字化浪潮，結合教輔圖書特點和使用者的多元需求，與時俱進地從提升人才綜合素質，持續(xù)豐富優(yōu)質內容，構建完善出版機制以及加大數字產權保護力度等方面入手，推動教輔圖書數字化轉型穩(wěn)定發(fā)展。