葉承憲

從小到大，我都覺得我和哥哥簡直就是狹路相逢的兩個劍客，沒有相愛只有相殺。

我倆常常因為一點小事爭得面紅耳赤，鬧得雞飛狗跳。我覺得作為哥哥的他該讓著我一點兒，可事實響亮地打了我的臉，因為哥哥從來就不這么認(rèn)為。

你看，在我小學(xué)時，已是初中生的哥哥公然搶奪我的玩具，一直不樂意我靠近他身邊，對我各種嫌棄。無論我怎樣討好、賠笑臉，總是不能改變他笑話我的秉性。哥倆似乎來自不同的星球，水火不相容。

就這樣，我開始有些討厭哥哥了，但又不得不佩服他的聰明能干，于是總會上演“飛蛾撲火”的鬧劇。我開始敵視他，總是不安分地鬧，可他總讓我節(jié)節(jié)敗退，有時我恨不得把他打倒在地，再踩上一百遍。

可現(xiàn)實卻是不得不有求于他，這是一件多么無奈、多么憂傷的事呀。

為了考上心儀的初中，我開始不要命地學(xué)、學(xué)、學(xué)。奈何資質(zhì)平平，與數(shù)學(xué)題目相見，總有它認(rèn)識我、我不認(rèn)識它的尷尬。求助父母，父母也愛莫能助，家中唯一能助我一臂之力的，便只有哥哥了。

我只能觍著臉去請他“出山”，甚至做好了負(fù)荊請罪的打算，結(jié)果哥哥卻出人意料爽快地原諒了我，這讓我感到匪夷所思，大跌眼鏡。

拋開成見不說，哥哥確實算個好老師。他稍加指點，便能使我茅塞頓開。美中不足的是他的脾氣過于暴躁。我不過稍有遲疑，便能收獲一個“腦瓜崩”，外加一套“狗血淋頭套餐”：“你怎么那么笨呢！教了你那么多遍，怎么還不會？要不你干脆別學(xué)了！”罵歸罵，罵完還得給我畫草圖。那段時間，用掉的草稿紙幾乎與我等高了。

我一直認(rèn)為他愿意教我也只是為了看我笑話，而我為了心中那個夢想，選擇忍，“小不忍則亂大謀”嘛。嘿嘿，看你能奈我何！我心中暗笑。

可那天晚上，上帝讓我看見了事情的真相，讓我?guī)缀醣瘋饋怼?/p>

那天夜里我被尿憋醒，如廁回房，我瞥見哥哥房間還亮著燈——想必他在偷偷打游戲了。我不懷好意地潛去他的房間，想抓住把柄，好向母上大人告發(fā)。我輕輕地推開門，卻見哥哥趴在桌上睡著了，在他旁邊，是一大把用完了的水筆和一大沓爬滿密密麻麻筆跡的草稿紙。我明白了，原來他的解題思路并不是現(xiàn)成的，他的聰明能干也不是天生的。

我眼睛有點酸澀，拿起一件外套，輕輕地蓋在哥哥身上，又悄悄地掩上房門，溜回自己的房間。

躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海里所有與哥哥有關(guān)的回憶開始浮現(xiàn)：幼兒園時，哥哥牽著我的手，帶我去買雪糕的溫暖；在挨訓(xùn)時，哥哥臂膀的厚實安全；在悲傷時，哥哥輕聲細(xì)語的安慰……就連他對我的玩笑，都變成了他對我別樣的愛。

窗外夜色如水，繁星滿天。我記得也是一個夜晚，下著雪，父母上班未回。我吵著鬧著要媽媽。是哥哥哄著我吃飯，抱著我在雪中奔跑，只為逗我笑。而他一個趔趄摔向地面時，竟然把我舉在胸前，自己的腳踝卻扭傷了，還差點要拄上拐杖……

而我卻只記得他對我的吼叫、他的調(diào)皮搗蛋、他的狡黠捉弄，卻從未明白，我對待哥哥的，還應(yīng)有“感恩”二字……

我長長地吁出一口氣，想讓自己的情緒平復(fù)下來，眼淚卻再也無法控制，如決堤的洪水般涌出，打濕了枕頭……

第二天，哥哥照樣為我講題，思路照樣清晰，脾氣照樣暴躁，草稿紙照樣滿當(dāng)當(dāng)。我側(cè)耳傾聽，面帶微笑。哥哥似乎有些不適應(yīng)我的變化，用手探探我的腦門，懷疑地問：“你不會發(fā)燒了吧？腦子燒壞啦？”

這是個秘密，我不告訴他。只不過對我來說，我懂得了哥哥這份笨拙的愛；我與他之間倒了一座厚實的墻，架起了一座彩虹似的橋梁……

從此，我對哥哥不再敵視，只有仰視。

（指導(dǎo)教師：丁黎英）