特邀審題老師：鄭 媛（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學(xué)）

特邀點評老師：張秋芳（高級教師，平湖市百花小學(xué)）

審題要點分析

坐上時光穿梭機，同學(xué)們來到了二十年后。二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化，又將是怎樣的面貌？本單元的習(xí)作要點是：展開想象，寫一寫二十年后的家鄉(xiāng)；學(xué)會列提綱，分段敘述，把重點部分寫具體。要寫好這篇習(xí)作，同學(xué)們不妨用用以下三個小錦囊。

錦囊一：精選素材，細(xì)化暢想

這是一篇想象作文，合理大膽的想象必不可少。對家鄉(xiāng)的變化，我們試著理出一個“思路導(dǎo)航”：二十年后是哪一年？二十年后你將從事什么職業(yè)、在哪里工作？家鄉(xiāng)的哪些方面發(fā)生了怎樣的變化？如下表——

環(huán)境：空氣清新 ? ?綠樹成蔭 ? ?花團錦簇 ? ?高樓林立

交通：道路 ? ?汽車外形、顏色、動力來源、功能

學(xué)校：外觀 ? ?門衛(wèi) ? ?教室 ? ?操場 ? ?老師 ? ?作業(yè)方式

住宅：小區(qū)環(huán)境 ? ?游樂設(shè)施 ? ?建筑材料 ? ?建筑風(fēng)格 ? ?生活方式

超市：布置 ? ?購物方式

田野果園：蔬果種植方式 ? ?采摘方式 ? ?包裝加工方式

同學(xué)們，第一個小錦囊，是否打開了你們的寫作思路呢？

錦囊二：定好主題，列出提綱

定主題、列提綱是本次習(xí)作的重點。確定好本次習(xí)作的內(nèi)容，同學(xué)們就可以列出提綱啦！

題目：“二十年后的家鄉(xiāng)”

開頭：穿越到二十年后，來到我的家鄉(xiāng)。

中間：

1.環(huán)境的變化——河水清澈，綠樹成蔭。

2.工作的變化——機器人在照料著果園。

3.生活的變化——遇到老同學(xué)開著3D打印的汽車去郊游。

結(jié)尾：表達(dá)我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

同學(xué)們，照著以上的形式，把你們想好的內(nèi)容分段陳述，你們是否學(xué)會了列提綱呢？

錦囊三：對照標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注表達(dá)

理好思路，列出提綱之后，要想一想針對這次習(xí)作，應(yīng)該怎樣合理表達(dá)？拆開第三個小錦囊，對照優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)進行修改吧！

1.想象豐富大膽，神奇有趣，合乎情理。

2.“情”字貫穿始終，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.描寫緊扣主題，詳略得當(dāng)。

4.開頭、結(jié)尾前后照應(yīng)，渾然一體。

用好這三個小錦囊，你筆下“二十年后的家鄉(xiāng)”一定十分精彩！讓我們乘著時光穿梭機，出發(fā)吧！