李映文 甘肅省金昌市永昌縣第七中學

體育是初中教學中的一門重要內(nèi)容，它旨在提高學生的體質(zhì)，提高他們的體質(zhì)。初中體育是一種有系統(tǒng)、有計劃、有目的的課堂教學。初中體育課程的特點是：理論與實踐高度結(jié)合、體能與智力高度結(jié)合。在實際教學中，初中體育課程的教學內(nèi)容很多，所需的設(shè)備也比較多，而且學生要承擔一定的運動量，因此，與其它科目相比較，具有一定的難度；體育初中教材中有安全風險的內(nèi)容，對學生的健康危害很大。學生人身受傷，造成身體殘疾，甚至有生命危險，給學生和家人帶來極大的痛苦，對學生的教育、社會的名譽、社會的安定都有很大的影響。所以，加強體育課程的安全保護，是體育課程實施的當務(wù)之急。

1 初中體育教學重要性及常見安全風險分析

1.1 初中體育教育的重要性

隨著時代的發(fā)展，素質(zhì)教育觀念的不斷深化，體育的教學受到了越來越多的重視。初中體育對學生今后的發(fā)展有一定的影響，這是由于初中時期的學生處于青少年時期，身心發(fā)展極為活躍，因此體育在生理和心理上都起到了很大的作用。但是，初中學生的認知能力發(fā)展還不夠成熟，體育的知識儲備相對較低，這就導致了體育教學對學生的心態(tài)調(diào)整和對體育的學習存在一定的影響。因此，高校與老師應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展的需要，調(diào)整體育的教學重點，把“以人為本”的思想與素質(zhì)教育相結(jié)合，使學生在長期的學習與體育的實踐中逐步成為全面發(fā)展的現(xiàn)代型人才。

1.2 體育運動的安全風險

體育課程教學要求在開放式教學環(huán)境下進行，學生在教學中不可避免地要進行體能訓練，因此體育教學活動具有一定的危險性。一些學校在經(jīng)營過程中沒有正確認識體育運動的危險，盲目地采取消極的預防措施，比如減少體育的教學強度、禁止開展對抗運動等。在這樣的教學模式下，雖然安全風險在一定程度上得到了有效的控制，但體育課程對學生的綜合素質(zhì)卻沒有任何影響。其實，在全面認識安全風險的前提下，提高防治能力，以減少體育的風險，確保體育的教學能力。以體育初中課程安全風險為例，男女學生的危險系數(shù)有顯著的差別，男性學生一般都是活潑的，喜歡激烈的運動，而女生喜歡的運動則相對溫和。此外，還有一些男生對自己的身體發(fā)展情況不太清楚，經(jīng)常鍛煉，導致身體受傷，也會導致安全風險。根據(jù)初中生體育傷害相關(guān)調(diào)查的實際情況，將其分為急性和慢性兩類，其中急性損傷的發(fā)生率明顯高于慢性傷害。主要表現(xiàn)為拉傷、擦傷、扭傷、扭傷、骨折等。

2 形成初中體育課堂教學安全風險的主要因素

2.1 體育場地、器材因素

我國新一輪課程改革的實施，使初中生的各項專業(yè)得到了較好的發(fā)展機會，但目前體育在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用并不理想，許多學校并未將教育經(jīng)費投入到體育的教學中，特別是場地建設(shè)的完善程度不夠，體育教學存在著設(shè)備維修問題。因此，體育初中體育班經(jīng)常出現(xiàn)學生受傷的情況，因為學校的運動場不夠完善，體育設(shè)備的維修也很少。體育課程的主要教學場所不在室內(nèi)，而室外的客觀條件較為復雜，因此，在體育課上安全風險是一門客觀的課程。通過對體育教學的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)很多老師反映了安全風險教學中存在的問題。所以，體育課程在體育課程的教學中，應(yīng)充分考慮場地和設(shè)備的合理、安全。比如初中生的足球場，在足球比賽的時候，經(jīng)常會扭傷自己的腳踝。又比如，在籃球比賽中，如果籃球架的穩(wěn)定性不夠好，就會有一些扣籃之類的動作。一旦坍塌，就會有人受傷。對體育體育場地、體育設(shè)備安全風險的問題進行了分析，認為其原因有兩個方面：一是學校在場地建設(shè)、體育設(shè)備購置上不夠嚴格；二是對體育設(shè)備、場地的重視不夠，導致了部分不符合規(guī)定的產(chǎn)品進入校園。另一方面，體育的老師并未根據(jù)學校場地、體育器材使用的時間、頻率、使用情況，或未對體育器材、場地進行安全檢查，致使體育教學中存在安全風險，導致學生在實際運動中出現(xiàn)意外受傷。

2.2 體育活動安全意識低

在與學生進行深層次的交流和交往后，我們發(fā)現(xiàn)，初中班的學生活動安全意識不強，在體育活動認知、自我保護技巧等方面存在著一定的不足。體育新課改應(yīng)確立“以安全為本”的教學思想。在體育課程中，安全風險是第一個被老師貫徹和實施的課程。在當今社會，很多學生都是家庭的未來，安全風險作為一門重要的課程。首先要加強對學生的安全教育，在確保教室安全的前提下，開展體育的教學。比如，許多學生對運動損傷的特征并不了解，比如肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等意外傷害，就不知道應(yīng)該如何應(yīng)對，大部分學生都是一頭霧水，因為體育的實際訓練中，并沒有對安全風險進行科學、有效的管理。由此可以看出，目前初中中學生體育安全意識低下是導致學生發(fā)生體育損傷的主要原因。

2.3 學生缺乏科學的運動準備

體育運動要做一些準備工作，這是體育訓練的重要內(nèi)容。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果，體育健身學員在體育比賽中缺乏熱身和缺乏熱身準備，容易導致運動損傷，是導致受傷最主要的因素。在體育項目中，通過體育的科學教學，不僅可以提高學生的肌肉的彈性和肌肉強度，還可以避免不同程度的肌肉和韌帶等軟組織的損傷，同時也可以讓學生的多個關(guān)節(jié)迅速進入到鍛煉的狀態(tài)，從而幫助他們更好的掌握運動技能和技術(shù)，從而提高他們的體質(zhì)。然而，在初中體育課程中，許多學生并沒有注意到體育預習的重要性，在熱身的過程中，他們并沒有注意到這一點，導致他們在體育的實際訓練中，肌肉僵硬、協(xié)調(diào)性不夠，導致身體受傷。因此，在體育運動中，必須要做好充分的準備。準備的方式有很多種，比如跑步，比如運動，比如籃球。不過要注意適當?shù)淖鲆恍蕚浠顒?，不要做太多的運動，否則會影響到以后的訓練。

2.4 部分體育教師責任心不足

體育的授課方式比較寬松，但也不是說老師就不需要備課，根據(jù)調(diào)查顯示，有些體育老師在課前做得不夠充分，對教學內(nèi)容不夠全面，對安全風險中的某些項目也沒有進行有效的防范和管理。比如，一些體育的老師，對體育的活動場所不夠重視，面對著地面不平或者下雨，老師們照常講授體育，在這種環(huán)境下，體育很可能會受傷。此外，體育的一些老師也覺得，上體育課，是為了讓學生們盡情地玩耍，沒有正確的指導，甚至有些違規(guī)的操作；也沒有及時采取有效的預防措施，對安全風險的重視程度不夠，很可能會引發(fā)安全風險。

3 控制體育課安全風險的途徑分析

3.1 宣傳運動安全常識

要確保教室的安全，就必須培養(yǎng)每一個學生的安全意識。體育課程以學生為主體，一個班有數(shù)十人，一節(jié)體育課，老師們可能不止一節(jié)課，體育課多達數(shù)百人，在初中階段很常見。由于體育課程的學生數(shù)量太多，老師很難兼顧所有的學生，因此，在進行戶外教學前，必須加強對學生的運動安全意識的宣傳，使他們清楚自己應(yīng)該學什么，穿什么衣服；使學生具備一定的逃生知識，辨別各種危險。

比如，我在給一年級的同學上了一節(jié)體育課，這節(jié)課是在教室里進行的，因為下面的同學都是剛剛從小學開始學初中的，所以，這一節(jié)課就是我第一次見到這些同學。在介紹了體育課程的一些基礎(chǔ)知識之后，我請同學們看了一下《體育和衛(wèi)生》的目錄。田徑課是我下一節(jié)體育課要在操場上教的，所以我就給他們灌輸了一些關(guān)于田徑運動的安全知識。同時提醒同學們跑步之前要做好熱身準備，跑步后做伸展運動等；在談到跳遠的時候，我提醒大家，跳遠很有可能會扭傷自己的腳，所以我教他們怎么做，怎么做。我把每個章節(jié)的安全知識都告訴了同學們。在學校的操場上，我也為學生們講解了有關(guān)體育項目的安全知識。

3.2 保證體育器材質(zhì)量

體育的課程，大部分都會用到體育。體育教材的使用率、磨損程度等都會對教學質(zhì)量和學生的安全產(chǎn)生一定的影響。為此，學校要制定體育設(shè)備的管理制度，規(guī)定維修、更換的日期，并指定相關(guān)人員，定期檢查體育設(shè)備，使師生可以安心地使用設(shè)備，豐富了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生的興趣。

此外，如果體育沒有出現(xiàn)任何不正常的設(shè)備，有些淘氣的孩子會拿著球拍、球打架，老師要在課堂上嚴厲禁止這些行為，確保每位同學的生命安全。舉例來說，在教一年級的同學們練習羽毛球的時候，我叫體育課代表請三個男生到器材房去搬羽毛球拍和羽毛球，在器材室，課代表們注意到很多球拍的網(wǎng)眼都被破壞了，有的還被破壞了；所以，我讓他們把所有的球拍都挑出來，然后送到操場上，讓大家都能使用體育的安全設(shè)備。課堂上，我首先對同學們進行了指導，并且嚴厲地警告同學們不要拿著羽毛球拍玩耍，這樣不但會損壞球拍，而且還會造成傷害。下課后，我向校方匯報了設(shè)備間破損的球拍的數(shù)目，校方也迅速為同學們購買了一批新的設(shè)備。

3.3 關(guān)注學生身體狀況

在體育課程中，學生的體質(zhì)是影響其安全性的一個重要因素。初中的學生已經(jīng)步入青春期，身體開始向成人轉(zhuǎn)變，尤其是部分女孩由于害羞而變得更加成熟；也許不愿向老師解釋自己的健康情況，在體育課程中堅持練習。體育老師要在課堂上主動詢問學生的身體情況，對身體不舒服的同學，要做一些對身體健康有益的鍛煉。體育教學應(yīng)做到科學嚴謹?shù)匕才藕皿w育的教學內(nèi)容，使每位學生都能充分參與。比如，在教高三的學生進行長距離訓練時，按照初中生的體質(zhì)標準，體育中考規(guī)定，女子必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成800 米，而男子則必須在1000 米以上的時候，不能放慢速度，以免影響成績。在讓同學們跑步之前，我問了一下同學們：“有誰生病了，不能跑步嗎？”這時，教室里有幾個女孩走了過來，我把他們帶到了一處陰涼的地方。接下來，我?guī)е渌麤]有任何異常的同學進行了熱身，在他們進行拉伸腿練習的同時，我也注意到了他們的著裝；基本上都穿著運動服，這樣能使學員們進行很大程度的肌肉伸展。當同學們跑步時，我會一直關(guān)注他們的情況，并且事先跟同學們說：「如有同學在跑步時突然抽筋，請同學們停下，幫忙將他們拉到一邊?！巩斖瑢W們完成跑步訓練后，我會讓同學們在跑步過程中稍作休息，并且告知他們，如果有任何不適，請立即通知我。

3.4 加強基本技術(shù)教學，加強自我保護意識

有些難度動作，因?qū)W員掌握不好而造成技術(shù)失誤，造成受傷事故。比如在傳球時，如果不能正確地接球，就會導致手指受傷；在投球時，如果沒有正確的技巧和力量，很容易造成手腕或者肩膀受傷；在彈跳過程中，如果你沒有掌握好起跳的方法，或是你的身體不協(xié)調(diào)，你就會跌倒。因此，老師要教學生如何正確地進行體育訓練，并在練習時給予適當?shù)奶崾?，并對其進行糾正；避免對身體的損傷。老師不但要教他們?nèi)绾问褂眉夹g(shù)，更要教他們?nèi)绾巫晕冶Ｗo，如何在受傷后如何處理。同時，老師也要了解一些醫(yī)療知識和處理傷口的方法，一旦學生在訓練過程中出現(xiàn)扭傷、脫臼等情況，老師要及時采取適當?shù)拇胧?，避免二次傷害。對一些體育老師來說，也不用過于嚴肅，讓他們發(fā)揮鍛煉的作用就可以了。在體育教學中，應(yīng)注重學生的安全和培養(yǎng)學生的體質(zhì)，營造良好的學習氣氛。設(shè)備要定期進行維修，以保證學生在使用中不會發(fā)生問題。不但要保證操場的安全，更要讓學員們學會安全，不要在跑步的時候吵吵鬧鬧，以免誤傷自己，也會傷及身邊的人。要采取行之有效的管理措施，使學生充分認識到體育課程在增強體質(zhì)方面的作用。

3.5 掌握常見的體育傷害事故急救，處置方法

老師要具備基本的醫(yī)療和急救知識。一旦出現(xiàn)意外，就必須要有緊急的反應(yīng)和處理。體育的安全保障能起到很好的效果，卻無法保障學生的人身安全。體育專業(yè)的教師要積極地應(yīng)用體育的科學教學法，掌握基本的醫(yī)療和運動傷害的基本知識。所以，在發(fā)生意外時，應(yīng)及時就醫(yī)，并及時進行急救；采取科學的方法來預防學生的傷害。體育的教學也要注意體育教學中的環(huán)境變化。一旦出現(xiàn)問題，立即停止運動或者用科學的方法來處理。體育老師在發(fā)現(xiàn)學生身體不適或有攻擊性行為時，要及時制止，并及時進行心理輔導，以免發(fā)生意外傷害。

4 結(jié)語

初中階段體育安全教育的重要性不言而喻，學校、教師、家長要積極引導學生了解體育對他們今后發(fā)展的重要作用，逐步培養(yǎng)他們以正確的心態(tài)去學習體育，并運用體育的相關(guān)知識進行自我防護，避免安全風險的發(fā)生，降低危險事件給自己帶來的危害，使他們在長期的學習中形成終生鍛煉的習慣。