摘 要：本文以鄂爾多斯地區(qū)紅色文獻(xiàn)為研究對象，分析本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地方文獻(xiàn)的密切關(guān)系，通過實地調(diào)研、走訪、數(shù)據(jù)庫檢索（利用VOSviewer、知網(wǎng)可視化分析軟件）分析、紙質(zhì)檔案文獻(xiàn)收集等手段，挖掘出地方紅色文獻(xiàn)對紅色文化傳播、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文旅生態(tài)旅游、教育、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

關(guān)鍵詞：紅色文獻(xiàn)；地方發(fā)展；調(diào)查；路徑

基金項目：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳項目“鄂爾多斯紅色文獻(xiàn)史料挖掘與整理研究”（項目編號：NJSY22615）。

1 地方紅色文獻(xiàn)對區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的作用分析

地方文獻(xiàn)是記錄一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基本數(shù)據(jù)指標(biāo)以及政治、歷史、文化、教育、體育、社會風(fēng)貌的集合。地方紅色文獻(xiàn)則是帶有紅色文化與革命基因的重要文獻(xiàn)資料，通過地方文獻(xiàn)可以了解區(qū)域內(nèi)的歷史發(fā)展，不僅可以展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，還可以將地域的獨特文化良好的展現(xiàn)出來，更可以展示地區(qū)不屈不撓的革命精神。黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”，深入挖掘以圖書館地方文獻(xiàn)為核心的歷史文化資源，以文化引領(lǐng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。本文將對地方文獻(xiàn)的價值展開分析與探討，以期促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)工作，進(jìn)一步開發(fā)地方紅色文獻(xiàn)資料，探究對各級教育教學(xué)、黨員培養(yǎng)方面以及對旅游文化、高質(zhì)量區(qū)域發(fā)展起到的推動作用具有重要意義。

2 地方紅色文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀分析

習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！钡胤郊t色文獻(xiàn)是地域范疇內(nèi)形成的紅色文化形態(tài)，是展現(xiàn)一個地區(qū)獨有的文化精神的重要載體，具有很高的精神文明價值。

2.1 地方紅色文獻(xiàn)發(fā)文量分析

通過檢索“地方紅色文獻(xiàn)”類研究情況，時間限定“不限-2023年”，筆者以中國知網(wǎng)CNKI所收錄的“地方紅色文獻(xiàn)”領(lǐng)域進(jìn)行分析，高級檢索“主題=地方and 紅色文獻(xiàn) or 紅色資源”，共檢索到36條文獻(xiàn)，通過知網(wǎng)可視化分析可知，地方紅色文獻(xiàn)研究熱點在2020年以前都是低發(fā)文量平穩(wěn)期，2020年以后開始逐年遞增，2021年發(fā)文量6篇增加到2022年13篇，達(dá)到發(fā)文高峰值，可知2021年，2022年后，紅色文化研究開始興起，各地對紅色文獻(xiàn)也格外重視。展現(xiàn)黨的百年奮斗重大成就，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，迎接黨的二十大召開。

2.2 關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)分析

如圖2所示，對知網(wǎng)該領(lǐng)域檢索到的36篇文獻(xiàn)進(jìn)行分析，篩選閾值出現(xiàn)頻次最大2次，利用VOSviewer可視化軟件對關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化分析，黃色關(guān)鍵詞聚類時間軸為近一兩年研究熱點，該階段研究熱點詞為紅色文化、閱讀推廣、公共圖書館，地方紅色文獻(xiàn)等關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞聚類綠色時間軸為2020年到2022年，以紅色文獻(xiàn)為研究熱點，由紅色文獻(xiàn)延伸到黃色時間軸，說明該研究領(lǐng)域隨著習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想影響研究熱點趨于成熟，證明了紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作對地方紅色文化教育方面起著重要的作用。

2.3 作者合作網(wǎng)絡(luò)分析

知網(wǎng)可視化分析，繪制知識圖譜，如圖3所示，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域發(fā)文量最多的是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)朱丹，與本校其他兩位老師有合作關(guān)系，榆林學(xué)院的費(fèi)晶和本院三位老師有合作關(guān)系，商洛學(xué)院的時冬梅與本院老師有合作，院系與院系之間合作相對較少，發(fā)文量最多的只有安徽工業(yè)大學(xué)陳光華23篇與皖江工學(xué)院胡耀東有合作關(guān)系，分析可知，該領(lǐng)域核心作者都聚集在學(xué)院內(nèi)部，并且核心作者所在單位以高校為主，缺乏機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)，高校與其他機(jī)構(gòu)的合作。

3 地方紅色文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及實踐研究

3.1 網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

通過地方圖書館數(shù)據(jù)庫檢索，發(fā)現(xiàn)鄂爾多斯紅色文獻(xiàn)數(shù)量龐大，包括鄂爾多斯地方圖書、文獻(xiàn)、畫冊、文字資料等涉及鄂爾多斯的各級黨委政府、企事業(yè)單位、社會各界人士出版的正式出版物、內(nèi)部刊發(fā)的各類文獻(xiàn)、圖書、視頻、音頻等。

按主題檢索，地方文獻(xiàn)類“地方史 鄂托克前旗”欄檢索到《鄂托克前旗革命斗爭史資料》一到六輯文獻(xiàn)，1984年開始出版的內(nèi)部刊物，1984、1985、1986、1987、1988、1990年分別出版的一套。此書翔實的記錄了蒙漢各族人民的革命斗爭史——1936年，黨中央長征到達(dá)陜北，在少數(shù)民族工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了蒙漢游擊隊，解放了二道川、三段地。

“鄂爾多斯 革命史史料”分類共檢索到1類文獻(xiàn)，《鄂爾多斯革命斗爭史料》，記錄了老一輩革命者在艱苦的革命斗爭實踐中鍛煉成長，他們不屈不撓地領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣衽c國民黨反動派以及依附于他們的封建王公上層展開激烈的斗爭。鄂爾多斯文史資料類檢索到《紅色記憶》等文獻(xiàn)。

“地方史? 伊克昭盟”分類檢索到《伊盟革命斗爭史料》一到八輯文獻(xiàn)，屬于資料性刊物，主要登載伊盟各個歷史時期的革命斗爭，以及黨、政、軍、革命根據(jù)地的創(chuàng)立，黨的會議、重要決定、重大事件、重大戰(zhàn)役專題文章或史料。

地方報紙類檢索到1235條，包括1970—1976年的《鄂爾多斯報》（系中共內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟委員會機(jī)關(guān)報）。由于保存時間長，具有一定的年代感，報紙大標(biāo)題標(biāo)注“毛主席教導(dǎo)我們”，引用毛主席語錄中一句的：“一般的說，一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯，列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史?！睂τ诂F(xiàn)當(dāng)代的我們，深入學(xué)習(xí)毛澤東哲學(xué)著作和哲學(xué)思想，對改造主觀世界、客觀世界都有深遠(yuǎn)的影響，對現(xiàn)當(dāng)代廣大黨員干部乃至中小學(xué)、高校思想政治教育都有深遠(yuǎn)的教育意義。

3.2 紅色文獻(xiàn)具體展現(xiàn)

鄂爾多斯位于內(nèi)蒙古西南部，自然資源豐富，歷史文化悠久，是我國著名羊毛紡織基地。鄂爾多斯擁有非常豐富的紅色文化資源，內(nèi)蒙古第一個革命根據(jù)地就建立在鄂爾多斯，境內(nèi)擁有無定河畔納林河黨小組舊址、桃力民愛國主義教育基地、滴哨溝戰(zhàn)場紀(jì)念園等多個紅色旅游景點和紅色文化資源。紅色文化最具代表性的是鄂托克前旗，它是陜甘寧革命根據(jù)地的重要組成部分。鄂托克前旗是黨在內(nèi)蒙古建立的第一個解放區(qū)，也是少數(shù)民族第一個解放區(qū)，自然成為了各項民族政策的試驗田，因此擁有大量的紅色文獻(xiàn)資源。鄂前旗政協(xié)一直重視文史資料的搜集整理，先后編輯出版了《鄂前旗文史資料》《塞上忠魂》《魂牽夢繞的草原》《鄂托克前旗蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)與嘎查村名稱沿革》《革命老區(qū)鄂托克前旗》等文史專著，發(fā)揮了“文史資政，團(tuán)結(jié)育人”作用。尤其是《革命老區(qū)鄂托克前旗》的編寫工作，持續(xù)幾十年，是在鄂前旗史志研究幾代人的努力下完成的。此書講述了鄂前旗人民不屈不撓的斗爭精神和光榮革命傳統(tǒng)，從20世紀(jì) 30—50年代數(shù)十年間氣勢恢弘的發(fā)展歷程。

革命紀(jì)念地、紀(jì)念物以及所承載的革命精神、革命歷史知識在地方文獻(xiàn)中也有很多的撰述。2021年建立了老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會教育培訓(xùn)基地既“紅色文獻(xiàn)陳列室”，展出擁有500多幅珍貴文獻(xiàn)資料的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年紅色文獻(xiàn)”，借助“內(nèi)蒙古老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會教育培訓(xùn)基地”這個平臺，宣傳內(nèi)蒙古老區(qū)光輝歷史，弘揚(yáng)老區(qū)革命精神，賡續(xù)紅色文脈。為做好紅色文獻(xiàn)保護(hù)傳承工作，組織考察了革命圣地延安，學(xué)習(xí)紅色資源挖掘、保護(hù)、傳承工作經(jīng)驗。

3.3 賡續(xù)紅色文化路徑研究

紅色旅游、紅色教育都離不開紅色文化資源的底層支撐，離不開鮮活的紅色文化資源。推動紅色文化發(fā)展，就是將紅色旅游、教育、文化有機(jī)融合起來，一體部署推進(jìn)，打造融合發(fā)展效應(yīng)。根據(jù)調(diào)研，鄂前旗依托本地區(qū)深厚的紅色資源，當(dāng)?shù)卣_立“紅色教育培訓(xùn)+紅色平臺+紅色旅游+紅色研發(fā)”的總體框架，制定了“紅色教育培+紅色文化旅游”整體思路，先后打造了河畔納林河黨小組舊址、桃力民愛國主義教育基地，并列入黨員培訓(xùn)教育基地。以城川民族干部學(xué)院和延安民族學(xué)院城川紀(jì)念館為“底本”，建成以三段地革命歷史紀(jì)念館、馬良誠顧壽山烈士紀(jì)念陵園、城川紅色國際秘密交通站陳列館、陽早寒春三邊牧場陳列館、王震井紀(jì)念園、滴哨溝戰(zhàn)場紀(jì)念園、紅色教育拓展基地、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地、民兵預(yù)備役訓(xùn)練基地為補(bǔ)充的紅色培訓(xùn)教育基地。圍繞“政治忠誠、理想信念、民族團(tuán)結(jié)、為民服務(wù)”四個重點，打造了從理論學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)到總結(jié)實踐、激發(fā)內(nèi)生動力、提升服務(wù)能力水平的全鏈條培訓(xùn)體系。充分利用信息化學(xué)習(xí)手段，建立鄂托克前旗云上學(xué)習(xí)陣地，有效利用碎片化時間。積極開展紅色文化與黨性教育交流活動，先后與北京、陜西、廣西、新疆、寧夏等多個省、自治區(qū)、直轄市組織學(xué)院交流活動，累計舉辦干部交流培訓(xùn)班800余期，組織青少年研學(xué)活動1000余次，累計培訓(xùn)學(xué)員50萬人次。積極走出去，參觀學(xué)習(xí)，借助他山之石提升自身建設(shè)水平，圍繞民族團(tuán)結(jié)、國防教育理論兩個薄弱環(huán)節(jié)，在城川鎮(zhèn)布局場景式教學(xué)館，該館已成為內(nèi)蒙古重要愛國主義教育基地。同時，堅持以紅色文化為引領(lǐng)，推動紅色文化與旅游深度融合，打造“紅色文旅+康養(yǎng)”“紅色文旅+農(nóng)業(yè)”“紅色文旅+工業(yè)”“紅色文旅+牧業(yè)”“紅色文旅+餐飲”等新興業(yè)態(tài)，充分利用本地紅色旅游文化資源，開發(fā)旅游文化產(chǎn)品，打造精品紅色文化旅游線路，延伸整個產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高農(nóng)民、牧民收入水平。此外，還堅持將紅色文化與當(dāng)?shù)刭Y源整體統(tǒng)籌、整體安排的思路，堅持上下一盤棋，統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計，實現(xiàn)各項資源最大化利用，發(fā)揮聚合效應(yīng)。

3.4 紅色文化實踐存在的主要問題及對策

雖然各地加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)開發(fā)、紅色旅游工作，但從整體上來看，地方紅色文獻(xiàn)整體挖掘力度依然不夠，特別是成果轉(zhuǎn)化不多，沒有形成區(qū)域特亮點，對于紅色旅游產(chǎn)業(yè)的支撐也不夠。因此本文提出如下建議：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)的整理、分析與開發(fā)利用，發(fā)掘彰顯革命精神、具有地方特色的文獻(xiàn)資源，并應(yīng)用于紅色旅游文化之中。二是圍繞本地紅色資源稟賦，創(chuàng)新形式，加快開發(fā)具有鮮明特色的紅色旅游產(chǎn)品。三是加強(qiáng)與江西井岡山、陜西延安、河北西柏坡、上海紅船等紅色文化發(fā)展較好地區(qū)以及各自治區(qū)黨校的務(wù)實合作，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)編研，紅色教育基地建設(shè)，紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)，推動共同發(fā)展。四是加強(qiáng)宣傳推廣工作。通過線上線下相結(jié)合手段，廣泛宣傳民族地區(qū)紅色文化資源，加強(qiáng)與周邊城市合作，開拓市場，打造區(qū)域紅色旅游目的地。

結(jié)語

深度挖掘收集紅色文獻(xiàn)，對于地方紅色文化精品課程開發(fā)具有積極的參考作用，對于廣大青少年思想引領(lǐng)和文化延續(xù)意義重大，將紅色文獻(xiàn)史料進(jìn)行深加工，滲透到中、小學(xué)思政課堂，乃至大學(xué)思政教學(xué)中，相關(guān)內(nèi)容知識作為素材融入大學(xué)課堂，使紅色文化和紅色精神得以繼承發(fā)揚(yáng)，迸發(fā)出激勵時代進(jìn)步與社會發(fā)展的動能。在教育教學(xué)、高校思政課程改革、黨員教育培養(yǎng)方面起到了引領(lǐng)作用。用好紅色文獻(xiàn)，發(fā)展鄉(xiāng)村紅色文化產(chǎn)業(yè)，對于帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，和諧鄉(xiāng)村社會關(guān)系，培育鄉(xiāng)村人才等方面都具有重要意義。研究發(fā)現(xiàn)，目前地方圖書館以及相關(guān)部門，在紅色文獻(xiàn)的收集、整理、開發(fā)、利用方面還存在不同程度問題，未來還有很大的發(fā)展空間。地方各級紅色旅游地、革命紀(jì)念館、烈士陵園依托館藏豐富的文獻(xiàn)資源，創(chuàng)新紅色文化旅游產(chǎn)品，打造精品紅色旅游路線，統(tǒng)籌各類文化和旅游資源，推動區(qū)域協(xié)調(diào)健康發(fā)展。要深入推進(jìn)紅色文獻(xiàn)與基礎(chǔ)教育相結(jié)合，將紅色文獻(xiàn)融入學(xué)校教育中，更加有效地講好紅色故事。綜上所述，新時期，紅色文獻(xiàn)對于助力區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要價值和作用，各地要更加重視。

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作者簡介：陳春燕，大學(xué)學(xué)歷，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館館員，研究方向：圖書情報。