◎ 本刊記者 翟萬(wàn)江

建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，既需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)的領(lǐng)軍人物、行業(yè)專(zhuān)家攻克“卡脖子”問(wèn)題，也需要數(shù)以億計(jì)的技術(shù)技能人才突破痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。青島的破題思路，是以推動(dòng)職業(yè)教育、高等教育與重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略匹配為抓手，聚焦構(gòu)建“產(chǎn)教有機(jī)融合、產(chǎn)才高度契合、產(chǎn)科深度結(jié)合”機(jī)制，持續(xù)深化教育協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)教育與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)同、與城市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈深度匹配，賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

深化“產(chǎn)教融合”，在五大領(lǐng)域開(kāi)展改革探索

《青島市建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)方案》明確了青島產(chǎn)教融合試點(diǎn)要結(jié)合青島現(xiàn)有的深化產(chǎn)教融合助力新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的政策優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)班推進(jìn)的新型產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)的教育優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)在五大領(lǐng)域開(kāi)展改革探索，建設(shè)培育一批深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

完善產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)、重大項(xiàng)目布局中，將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎(chǔ)性要求，同步提出可操作的支持方式、配套措施和項(xiàng)目安排。合理規(guī)劃產(chǎn)教融合園區(qū)，重點(diǎn)建設(shè)青島國(guó)際職業(yè)教育科技產(chǎn)業(yè)城，整合聚集優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和產(chǎn)業(yè)資源，破解職業(yè)教育辦學(xué)瓶頸，形成貫通培養(yǎng)的全鏈條職業(yè)教育體系和產(chǎn)教融合體系。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進(jìn)資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模，爭(zhēng)取“十四五”期間全市高職院校數(shù)量達(dá)到12 所。

推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)改革，實(shí)施“工匠精神”培育工程。加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，強(qiáng)化職業(yè)教育宣傳推廣，增強(qiáng)職業(yè)教育的影響力和吸引力，支持具備條件的區(qū)市和學(xué)校建設(shè)職業(yè)體驗(yàn)館和體驗(yàn)基地。探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式，總結(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“招生即招工、入學(xué)即就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。編制學(xué)徒專(zhuān)業(yè)目錄，建立學(xué)徒專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)到2025 年，現(xiàn)代學(xué)徒制成為全市職業(yè)院校人才培養(yǎng)的主要模式。優(yōu)化職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置。實(shí)施職業(yè)教育“揚(yáng)帆計(jì)劃”，鼓勵(lì)職業(yè)院校開(kāi)設(shè)新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)50 個(gè)高水平中職專(zhuān)業(yè)（群）、20個(gè)高水平高職專(zhuān)業(yè)（群），建立職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、質(zhì)量評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)預(yù)警調(diào)控機(jī)制。

降低校企雙方合作的制度性交易成本，著力培育深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的產(chǎn)教融合型企業(yè)。落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策，對(duì)納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點(diǎn)企業(yè)，興辦職業(yè)教育的投資符合規(guī)定的，按投資額的30%比例，抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。對(duì)年度考核合格的產(chǎn)教融合型企業(yè)，每年給予專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)。建設(shè)青島市產(chǎn)教融合公共服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)輻射山東半島經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)校企各類(lèi)需求精準(zhǔn)對(duì)接。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才供給與行業(yè)企業(yè)用工需求的精準(zhǔn)對(duì)接，課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的精準(zhǔn)對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的精準(zhǔn)對(duì)接。打通校企高技能人才交流通道，鼓勵(lì)職業(yè)院校與企事業(yè)單位高技能人才雙向流動(dòng)、交叉兼職。推進(jìn)校企技術(shù)成果轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化，以一流學(xué)科和校企合作示范專(zhuān)業(yè)為依托，校企合作建立適應(yīng)生產(chǎn)一線需求的工程技術(shù)研究課題庫(kù)。構(gòu)建多種形式的產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)，建立技術(shù)成果孵化基地，引導(dǎo)企業(yè)、學(xué)校、科研院所圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問(wèn)題開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新，加快產(chǎn)學(xué)研用進(jìn)程，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

搭建創(chuàng)新產(chǎn)教融合重大平臺(tái)載體，建設(shè)示范性產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。按照多元化投入、市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)化管理方式，建設(shè)一批集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地。支持依托企業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共建共享產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)。面向高質(zhì)量發(fā)展的若干重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)等高校、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，協(xié)同開(kāi)展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化鏈條。組建一批產(chǎn)教融合集團(tuán)（聯(lián)盟），由行業(yè)龍頭產(chǎn)教融合型企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學(xué)校組建實(shí)體化運(yùn)作的產(chǎn)教融合集團(tuán)（聯(lián)盟），搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對(duì)接、教育服務(wù)平臺(tái)，聚合帶動(dòng)各類(lèi)中小企業(yè)參與。

創(chuàng)新產(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機(jī)制，健全高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制。健全以企業(yè)為重要主導(dǎo)、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制，完善現(xiàn)代學(xué)校和企業(yè)治理制度。積極推動(dòng)雙方資源、人員、技術(shù)、管理、文化全方位融合。著重發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦職業(yè)教育；鼓勵(lì)支持企業(yè)與學(xué)校合作辦專(zhuān)業(yè)、二級(jí)學(xué)院，推動(dòng)開(kāi)展股份制、混合所有制改革。支持企業(yè)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、委托管理等，參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，允許企業(yè)以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索引進(jìn)國(guó)（境）外知名企業(yè)在青島獨(dú)資辦學(xué)，鼓勵(lì)中外合資、外商獨(dú)資企業(yè)在青島舉辦職業(yè)院校。探索職業(yè)院校為在青“一帶一路”相關(guān)企業(yè)員工量身定制開(kāi)展技能培訓(xùn)，建設(shè)“上合組織”職業(yè)教育聯(lián)盟，打造國(guó)際合作新平臺(tái)。

推動(dòng)“產(chǎn)教協(xié)同”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈的有機(jī)融合

青島市把教育的發(fā)展深深根植在城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大地上。龍泉-姜山產(chǎn)業(yè)組團(tuán)是青島市“十四五”時(shí)期規(guī)劃的三大產(chǎn)業(yè)組團(tuán)之一，其涵蓋的龍泉汽車(chē)制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、姜山國(guó)際汽車(chē)產(chǎn)業(yè)城在職教人才方面有著非常迫切的需求。見(jiàn)良機(jī)而上，在姜山鎮(zhèn)規(guī)劃先進(jìn)制造業(yè)職教組團(tuán)、建設(shè)職教園區(qū)，無(wú)疑是推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同的有力舉措。青島市按照城鄉(xiāng)一體化、中高職一體化、校企一體化發(fā)展思路，加快現(xiàn)代職教園規(guī)劃建設(shè)。三年間，隨著青島現(xiàn)代職教中心學(xué)校、萊西市職業(yè)教育新建校、山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院等職業(yè)院校建設(shè)的接續(xù)展開(kāi)，園區(qū)統(tǒng)籌布局建設(shè)了高端裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、商貿(mào)服務(wù)、汽車(chē)技術(shù)等30 多個(gè)專(zhuān)業(yè)群，與園區(qū)內(nèi)北京汽車(chē)等企業(yè)深度合作，形成校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)校區(qū)一體的煥然一新的發(fā)展格局。到2025 年，園區(qū)在校生規(guī)模將達(dá)到3 萬(wàn)至4 萬(wàn)人，每年可培養(yǎng)1 萬(wàn)名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

不僅如此，為探索產(chǎn)教融合型城市建設(shè)的“青島模式”，以創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)教“雙向奔赴”為愿景，青島市還以國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市為載體，建立產(chǎn)教融合企業(yè)服務(wù)信息系統(tǒng)，成功遴選培育出兩個(gè)國(guó)家級(jí)、35 個(gè)市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，四所職業(yè)院校的六個(gè)專(zhuān)業(yè)入選工信部全國(guó)首批產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)，六所職業(yè)院校入選山東省級(jí)校企一體化合作辦學(xué)項(xiàng)目；還成立一個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、三個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體,成為國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體首批成員單位。2020 年，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東集團(tuán)簽署校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，對(duì)接京東集團(tuán)物流、電商、教育、科技研發(fā)等板塊資源，學(xué)院投入729 萬(wàn)元、京東集團(tuán)投入313 萬(wàn)元，共建京東智慧供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院和混合所有制“校園云倉(cāng)”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，“產(chǎn)業(yè)群”聯(lián)接“專(zhuān)業(yè)群”，拓展教、學(xué)、訓(xùn)、研等多種形式，打造產(chǎn)教融合實(shí)踐場(chǎng)，建設(shè)山東省新技術(shù)研發(fā)中心、校企聯(lián)合競(jìng)賽中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，有力促進(jìn)了產(chǎn)教融合、科教融匯，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)案例入選教育部2021 年度產(chǎn)教融合校企合作典型案例。

青島市勇于先行先試，將教育的發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略。2018 年6 月，上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十八次會(huì)議在青島舉行。會(huì)上正式宣布：“中國(guó)政府支持在青島建設(shè)中國(guó)-上海合作組織地方經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)。”由此開(kāi)啟了青島對(duì)外開(kāi)放的新紀(jì)元。五年來(lái)，上合示范區(qū)從無(wú)到有，對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作與日俱興，進(jìn)出口貿(mào)易額不斷攀上新高，科技、人文交流愈發(fā)密切，對(duì)人才的需求日益迫切。青島市采取分步實(shí)施的策略，先后依托在青高校成立上合經(jīng)貿(mào)研究中心、上合法律服務(wù)研究院、上合組織國(guó)家文明協(xié)同發(fā)展研究中心等組織，打造國(guó)際高端智庫(kù)，服務(wù)上合示范區(qū)發(fā)展跨境電商、建設(shè)貨物集散基地和上合組織地方銀行。截至目前，已開(kāi)辦貿(mào)易投資促進(jìn)研修班91 個(gè)班次，培訓(xùn)來(lái)自上合組織國(guó)家及“一帶一路”合作伙伴人員7800 余人。與此同時(shí)，青島以建設(shè)“經(jīng)貿(mào)+”學(xué)科體系，培養(yǎng)熟悉上合組織國(guó)家國(guó)情、通曉國(guó)際規(guī)則、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型經(jīng)貿(mào)人才為目標(biāo)，積極規(guī)劃籌建服務(wù)上合組織國(guó)家的高校,上合國(guó)際學(xué)校的規(guī)劃也在積極展開(kāi)。在上合示范區(qū)，青島市將建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段的國(guó)際一流高水平學(xué)校，讓來(lái)青的海外高層次人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展、安居樂(lè)業(yè)。

推動(dòng)“產(chǎn)才協(xié)同”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈的高度契合

人才是創(chuàng)新的第一資源。沒(méi)有人才優(yōu)勢(shì)，就不可能有創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。青島市聚焦產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，以產(chǎn)業(yè)鏈布局人才鏈、以人才鏈服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，讓人才與城市雙向奔赴，加速破解現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系遇到的問(wèn)題。

青島市創(chuàng)新職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)“專(zhuān)業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)”，圍繞全市24 條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈需求，超前謀劃、前瞻布局，大力支持中、高職院校增設(shè)服務(wù)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新興專(zhuān)業(yè)和“急需緊缺”專(zhuān)業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置?！笆奈濉币詠?lái)，圍繞服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組織中等職業(yè)學(xué)校新增工業(yè)機(jī)器人、人工智能技術(shù)及應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)，在高職院校設(shè)立六個(gè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院（專(zhuān)業(yè)）。目前，全市11 所高職院校和51 所中職學(xué)校共開(kāi)設(shè)270 余個(gè)專(zhuān)業(yè)，17 個(gè)專(zhuān)業(yè)榮獲山東省首批中職特色化專(zhuān)業(yè)。青島電子學(xué)校是一所以計(jì)算機(jī)、電子、電氣專(zhuān)業(yè)為特色的國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。近幾年，學(xué)校積極回應(yīng)智能制造產(chǎn)業(yè)需求，開(kāi)設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專(zhuān)業(yè)，積極打造數(shù)字媒體、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)集群。學(xué)校還牽頭成立青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)，吸引10 所職業(yè)院校、10 個(gè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)、88 家企業(yè)參與，校企共同開(kāi)發(fā)技術(shù)專(zhuān)利，推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，并打造新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換平臺(tái)，入選全國(guó)示范職教集團(tuán)。

高等教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，在增添新活力、培育新動(dòng)能方面的作用不容小覷。青島市創(chuàng)新高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)“高校跟著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)”?！笆濉币詠?lái)，通過(guò)建立高校貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)體系和實(shí)施差異化財(cái)政支持政策，青島市引導(dǎo)高校優(yōu)化重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，支持在青高校、科研院校將一流學(xué)科建設(shè)與城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密結(jié)合。過(guò)去的六年間，青島市重點(diǎn)扶持在青高校22 個(gè)本科學(xué)科和50 個(gè)高職專(zhuān)業(yè)發(fā)展，青島的高校與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，在海洋、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域設(shè)置產(chǎn)業(yè)學(xué)院或特色學(xué)院，智能制造工程、海洋技術(shù)、船舶與海洋工程、人工智能……一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)在青島高校發(fā)展壯大。2023 年起，新一輪產(chǎn)教融合示范學(xué)科專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)啟動(dòng)，到2025 年，青島市將依托重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)與青島轄區(qū)內(nèi)500 家以上企業(yè)建立校企深度合作關(guān)系，緊扣青島重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求和人才培養(yǎng)需求，創(chuàng)建一批校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體、高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟，力爭(zhēng)每年吸引5 萬(wàn)名以上優(yōu)秀畢業(yè)生留青就業(yè)發(fā)展，高校產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、科技成果本地轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研用深度融合水平將實(shí)現(xiàn)大幅提升。

技術(shù)技能人才質(zhì)量提升離不開(kāi)好的教學(xué)模式，青島市創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)“教學(xué)跟著產(chǎn)業(yè)改”。為提升技術(shù)技能人才的能力水平，青島市開(kāi)展“1+X”證書(shū)和國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，在海爾集團(tuán)創(chuàng)新推出“3+1+2”長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)模式。目前，參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)分別達(dá)到50 個(gè)和194 個(gè)。參與現(xiàn)代學(xué)徒制三個(gè)批次七個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)的青島電子學(xué)校，通過(guò)開(kāi)展工匠班培養(yǎng)，已經(jīng)形成了以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為主線，以雙主體、雙導(dǎo)師、雙標(biāo)準(zhǔn)、雙課程、雙認(rèn)證、雙文化、雙課堂、雙評(píng)價(jià)、雙身份為“九翼”的“一線九翼”人才培養(yǎng)特色，成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革的成功范例。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，中國(guó)石油大學(xué)（華東）青島軟件學(xué)院聚焦大型工業(yè)軟件領(lǐng)域，培養(yǎng)高端軟件人才，攻克了石油關(guān)鍵軟件技術(shù)難題，成功入選首批國(guó)家級(jí)特色化示范性軟件學(xué)院。

在產(chǎn)才協(xié)同上，青島積極發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)引入國(guó)際化元素，依托上合示范區(qū)建設(shè)，探索建立上合國(guó)家多元合作機(jī)制，發(fā)起由我國(guó)及上合組織相關(guān)國(guó)家的高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等組成的上合經(jīng)貿(mào)產(chǎn)教聯(lián)盟；依托RCEP 青島經(jīng)貿(mào)合作先行創(chuàng)新試驗(yàn)基地，探索“高校+RCEP+企業(yè)”合作方式，成立全國(guó)首個(gè)RCEP 產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟；依托中德生態(tài)園建設(shè)，著力打造中德職教合作新模式，建成“青島-漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì)職業(yè)能力發(fā)展中心”“職業(yè)教育（青島）國(guó)際客廳”等五個(gè)中德職教合作平臺(tái)，在更大范圍和更寬廣領(lǐng)域開(kāi)展產(chǎn)教合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的革新。西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)校）等院校通過(guò)與萊茵科斯特青島智能科技有限公司合作，構(gòu)建“院校+跨企業(yè)培訓(xùn)中心+企業(yè)”“雙元三地”育人模式，院校負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，跨企業(yè)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實(shí)操教學(xué)，企業(yè)負(fù)責(zé)崗位實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)職業(yè)技能教育的“三對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)要素融合共享，有效推動(dòng)了德國(guó)“雙元制”教育的本土化發(fā)展和“育人鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”的無(wú)縫對(duì)接，京東方、芯恩等千億級(jí)芯屏產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)集群式落戶中德生態(tài)園。

推動(dòng)“產(chǎn)科協(xié)同”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與科技鏈的深度結(jié)合

科技進(jìn)步是產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的有力支撐。青島市積極推動(dòng)創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟，采取“政府+高校（研究院）+企業(yè)”方式，發(fā)揮高校和科研院所引進(jìn)高層次人才的學(xué)科權(quán)威作用，推動(dòng)校企科技資源和人才共享，引導(dǎo)高校、科研院所為企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、升級(jí)改造及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供“定向定制”精準(zhǔn)解決方案。

截至目前，全市已成立青島市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能綠色制造技術(shù)與裝備等10 個(gè)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟，吸納政、校、行、企、院所等成員單位500 余家，累計(jì)聚集高層次人才735 人，2022 年全年新增科研項(xiàng)目501 項(xiàng)、實(shí)現(xiàn)合同到賬總額7.3 億元。近幾年，青島引進(jìn)的高等教育機(jī)構(gòu)通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展課題攻關(guān)等形式為企業(yè)解決實(shí)際困難，承擔(dān)科研項(xiàng)目1933 項(xiàng)，合同到賬總額20.02 億元；在青創(chuàng)建科研平臺(tái)182 個(gè)、孵化企業(yè)345 家，營(yíng)業(yè)總額達(dá)到23.43億元。

校企之間信息不暢通、缺乏溝通橋梁，是高?？萍汲晒D(zhuǎn)化難的重要原因。2022 年以來(lái)，青島市積極推進(jìn)高等教育校地融合服務(wù)中心建設(shè)，打造集“高教成果展示、創(chuàng)新人才引育、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、專(zhuān)家智庫(kù)建設(shè)”于一體的平臺(tái)，通過(guò)雙向匯聚信息資源，推動(dòng)供給側(cè)與需求側(cè)的科教資源匹配對(duì)接，集聚發(fā)揮在青高校、高等教育機(jī)構(gòu)及國(guó)內(nèi)外高校的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校產(chǎn)學(xué)研對(duì)接和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的常態(tài)化，促進(jìn)科技成果在青落地轉(zhuǎn)化。

青島市還創(chuàng)新開(kāi)展“訂單式”研發(fā)模式，在高校、科技企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)均設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移部門(mén)，開(kāi)展概念驗(yàn)證和科技成果試孵化，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)經(jīng)理人和技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，不斷探索以技術(shù)交叉許可、建立專(zhuān)利池等方式促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化擴(kuò)散。據(jù)悉，青島市科技成果轉(zhuǎn)化收獲頗豐，僅2022 年一年，在青高校與青島企事業(yè)單位共簽訂科技項(xiàng)目合作協(xié)議1100 多項(xiàng)，轉(zhuǎn)化科研成果400多項(xiàng)。未來(lái)3 年，青島市將面向在青高校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移人才超過(guò)1000 名，進(jìn)一步加快高校院所本地轉(zhuǎn)化步伐。

青島科技大學(xué)這所以化工、橡膠、材料學(xué)科為優(yōu)勢(shì)特色的高校，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)行業(yè)進(jìn)步的進(jìn)程中，形成了“前沿基礎(chǔ)-應(yīng)用技術(shù)-產(chǎn)業(yè)技術(shù)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”全鏈條創(chuàng)新模式，學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化或提供核心技術(shù)支撐的上市公司達(dá)到九家，通過(guò)與橡膠、化工、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域企業(yè)聯(lián)合建設(shè)“科創(chuàng)飛地”等形式，實(shí)現(xiàn)從研發(fā)、中試到產(chǎn)業(yè)化的無(wú)縫銜接，有效解決了科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校采取“科技成果轉(zhuǎn)讓+持續(xù)技術(shù)服務(wù)”方式攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，研發(fā)的ECSS 技術(shù)助力萬(wàn)華化學(xué)MDI 生產(chǎn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)國(guó)際領(lǐng)先。

黨的二十大報(bào)告指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！卑l(fā)揮好科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動(dòng)力作用，必須靠人才，必須創(chuàng)新科教融匯機(jī)制。未來(lái)，青島將聚焦教育、科技、產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，努力為中國(guó)式現(xiàn)代化寫(xiě)下青島濃墨重彩的一筆。