亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于產(chǎn)教融合背景下糧食工程專業(yè)一體化教學改革的研究和探索

        2023-10-20 01:09:14鄭風玉魯北技師學院
        食品界 2023年10期
        關(guān)鍵詞:產(chǎn)教糧食職業(yè)院校

        文 鄭風玉 魯北技師學院

        濱州市為糧油食品傳統(tǒng)糧食加工大市,糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展“濱州模式”備受關(guān)注,已成為山東省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地的樣板,是全國糧食行業(yè)發(fā)展的典范。由于受地域經(jīng)濟發(fā)展所限,濱州市糧油食品行業(yè)面臨的主要問題是技術(shù)人才匱乏。目前,濱州市內(nèi)職業(yè)類院校未開設(shè)此專業(yè),魯北技師學校主動對接五大千億級產(chǎn)業(yè)群的糧食加工產(chǎn)業(yè),搭建校企合作平臺,在實踐中摸索出一套切實可行的“兩主題六融合六共享”的校企合作命運共同體的發(fā)展模式,形成了可推廣可復制人才培養(yǎng)模式,破解了企業(yè)“找不到、招不來、留不住”的吸引人才的難題,開創(chuàng)了全國糧食產(chǎn)業(yè)千億級產(chǎn)業(yè)集群與學校深度融合的教學新模式,為全市糧食產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展、為區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈可持續(xù)發(fā)展輸送高質(zhì)量技能人才發(fā)揮了重要作用。

        中央要求,“十四五”時期要持續(xù)增加人力資本使用,普及職業(yè)教育的相關(guān)適應力,持續(xù)開展職普融通、產(chǎn)教間融合及校企合作,探究符合我國國情的特色化學徒制度,著眼于培養(yǎng)技術(shù)型技能型人才。產(chǎn)教融合指的是結(jié)合產(chǎn)業(yè)與教學,兩者之間相互支持與促進,增強專業(yè)的應用型和實用性,使學校成為一個經(jīng)營實體,集人才培養(yǎng)、科學探索及科技服務為一體。職業(yè)教育要按照所屬行業(yè)及相關(guān)企業(yè)的需求,有針對性的培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才,從而增強職業(yè)教育的適應力,持續(xù)提高產(chǎn)業(yè)對技術(shù)型技能型人才需求的滿意度,充分調(diào)動起行業(yè)、企業(yè)的積極性,達到良性的循環(huán)。如圖1職業(yè)教育產(chǎn)教融合服務組織運行機制所示,“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學模式,是目前職業(yè)院校符合時代要求的發(fā)展之路。因?qū)W校不同,其實際情況也不同,不同專業(yè)的特征也不同,因此每個學校的具體做法也不盡相同。

        圖1 職業(yè)教育產(chǎn)教融合服務組織運行機制

        1.背景和意義

        專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟深度融合發(fā)展,既是“十四五”等國家戰(zhàn)略的內(nèi)涵要求,也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。2021年4月在全國職教在會上,時任國務院總理李克強提出了增強職業(yè)教育適應性,深化產(chǎn)教融合、校企合作,國家“十四五”對接職業(yè)院校發(fā)展規(guī)劃,產(chǎn)教深度融合的政策也明確提出了新時期的發(fā)展目標。職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置應與產(chǎn)業(yè)需求相對接,按照行業(yè)、企業(yè)需求培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)、技能人才,從而不斷提高產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能人才需求的滿意度,充分調(diào)動起行業(yè)、企業(yè)的積極性,達到良性的循環(huán)。當前,我國糧食產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展迅速,糧食行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正在走向縱深,而培養(yǎng)高素質(zhì)糧食工程專業(yè)人才是促進糧食產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟高速發(fā)展的必要因素。然而,目前行業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)技能人才卻十分緊缺,補齊糧食行業(yè)人才短板,成為行業(yè)發(fā)展的當務之急。因此,加強糧食工程專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟深度融合發(fā)展,既是“十四五”等國家戰(zhàn)略的內(nèi)涵要求,也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。

        2.產(chǎn)教融合存在的突出問題

        目前,我國職業(yè)教育還普遍存在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接契合度不高、產(chǎn)教融合不夠深入、技術(shù)服務能力較為欠缺等諸多問題。一是部分專業(yè)設(shè)置過熱。據(jù)統(tǒng)計,2019年,全國1400多所高職高專院校中布點設(shè)置了大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的分別有409所、534所、616所,也就是說,全國有將近三成的高職高專院校開設(shè)了這三個專業(yè)。二是專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)需求契合度較低。目前各地職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置呈現(xiàn)比較嚴重的同質(zhì)化現(xiàn)象,沒有切合地方經(jīng)濟實際情況。三是部分職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)特色不鮮明由于在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)上沒有進行有效的宏觀調(diào)控,沒有深入行業(yè)企業(yè)開展充分論證,沒有緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)需求和學校自身建設(shè)基礎(chǔ),盲目跟風,部分職業(yè)院校在人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)計、理論實踐一體教學等專業(yè)建設(shè)上缺乏自身特色。突出的問題有以下幾點:

        (1)人才培養(yǎng)目標的不一致。一般情況下,產(chǎn)教融合會涉及多個利益相關(guān)者,包括政府、企業(yè)、學校、行業(yè)和社會組織。不同利益相關(guān)者對價值的追求導致了截然不同的行動邏輯。企業(yè)和學校屬于不同的組織類別,在價值追求和行為邏輯上存在顯著差異。因此,為了實現(xiàn)雙方產(chǎn)教融合的深入發(fā)展,有必要建立相關(guān)的具體法律制度,包括健全的法律體系、健全的責任分擔機制、有效的監(jiān)督評估機制和精細化的合作體系。

        (2)人才培養(yǎng)模型的構(gòu)建、長效機制的建立不健全。從人才培養(yǎng)標準、技能、素質(zhì)等方面分析產(chǎn)教融合型人才的培養(yǎng)。其中,標準應以明確的標準為指導,努力使學校要求與企業(yè)標準相匹配;技能應注重強調(diào)技能為核心,實現(xiàn)專業(yè)能力與行業(yè)需求的適應;質(zhì)量應該建立在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上,促進專業(yè)技能與產(chǎn)品優(yōu)化的結(jié)合。以糧食工程專業(yè)為例構(gòu)建產(chǎn)教融合“兩主體六融合六共享”的校企合作命運共同體人才培養(yǎng)的方式(如圖2),這就包括課程體系建設(shè)、項目體系建設(shè)、企業(yè)實踐體系建設(shè)等。

        圖2

        (3)職業(yè)教育的產(chǎn)教融合中,有關(guān)第三方評價標準還沒有確定。眾所周知,立足當前,指導未來是產(chǎn)教融合第三方評價實現(xiàn)的目標。其評價主體應包括以下內(nèi)容:明確評價主體的法律地位、分析運行機制、培養(yǎng)評價主體、深度評價應用。

        3.與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展,與企業(yè)形成命運共同體

        濱州市為糧油食品傳統(tǒng)加工大市,成長起了以濱州中裕食品有限公司、香馳控股、西王集團為代表的“十大”糧油加工龍頭企業(yè),糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展“濱州模式”備受關(guān)注。目前,本市區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校未開設(shè)此專業(yè),全省高職院校僅有兩個學校開設(shè)此專業(yè),畢業(yè)生數(shù)量相對較少。我校主動對接五大千億級產(chǎn)業(yè)群的糧食加工產(chǎn)業(yè),搭建校企合作平臺,在實踐中摸索出一套切實可行的“兩主體六融合六共享”的校企合作命運共同體的發(fā)展模式。

        通過學校與企業(yè)作為平行并重的兩個主體,共同制定人才培養(yǎng)方案,雙方共同參與學生培養(yǎng)的全過程,從第一學期的行業(yè)認知、企業(yè)文化開始,到第二學期的專業(yè)基礎(chǔ)課的側(cè)重企業(yè)實用性,從第三學期的專業(yè)核心課到第四學期的實習實訓課,從第五學期的專業(yè)拓展到第六學期的創(chuàng)新實踐,全程融入企業(yè)元素,實行校企“雙考核、雙評價”,達到六學期全融入,從而實現(xiàn)校企文化理念、生產(chǎn)標準、育訓基地、人才資源、職業(yè)精神、技術(shù)合作的六共享。在學生在校的三年,分階段重點、遞進融合第一年的企業(yè)文化融入、第二年的主干課程工學交替、第三年的跟崗融入。實現(xiàn)學校與企業(yè)生產(chǎn)無縫隙的對接,辦學依靠行業(yè),問計企業(yè),為企業(yè)輸送人才,實現(xiàn)合作共贏。

        4.產(chǎn)教融合實效顯著,職業(yè)教育的適應性得到充分體現(xiàn)

        學院主動對接“五大千億級”糧食產(chǎn)業(yè),深入了解企業(yè)對技能人才的需求,精準對接產(chǎn)業(yè)期望,通過多種形成與企業(yè)協(xié)同研究人才培養(yǎng)模式,建立企業(yè)相互連接,相互依存的合作關(guān)系。從糧食工程專業(yè)和食品檢驗檢測專業(yè)發(fā)展來看,產(chǎn)教深度融合發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式得到學生和社會的廣泛認可。通過幾年的教學實踐,糧食工程專業(yè)教學成效十分顯著、畢業(yè)學生供不應求,企業(yè)訂單式、冠名式等企業(yè)主動參與教學的熱情不斷增強。企業(yè)實訓、設(shè)備共享、師資互聘等良好發(fā)展,形成了可推廣可復制人才培養(yǎng)模式,破解了企業(yè)“找不到、招不來、留不住”的吸引人才的難題,開創(chuàng)了全國糧食產(chǎn)業(yè)千億級產(chǎn)業(yè)集群與學校深度融合的教學新模式,為全市糧食產(chǎn)業(yè)向縱深,為區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈可持續(xù)發(fā)展輸送更多高質(zhì)量技能人才發(fā)揮了重要作用。

        猜你喜歡
        產(chǎn)教糧食職業(yè)院校
        珍惜糧食
        品牌研究(2022年26期)2022-09-19 05:54:48
        珍惜糧食 從我做起
        快樂語文(2021年36期)2022-01-18 05:49:06
        請珍惜每一粒糧食
        產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探析
        中國市場(2021年34期)2021-08-29 03:25:38
        產(chǎn)教融合 商以富國
        基于產(chǎn)教結(jié)合下的中職電子教學研究
        活力(2019年19期)2020-01-06 07:36:56
        如何加強職業(yè)院校學生的德育教育
        活力(2019年15期)2019-09-25 07:23:12
        我的糧食夢
        產(chǎn)教融合:時尚產(chǎn)業(yè)的蛻變之路
        商周刊(2018年22期)2018-11-02 06:05:30
        淺談職業(yè)院校中的美術(shù)教育
        消費導刊(2017年20期)2018-01-03 06:26:51
        蜜桃av噜噜一区二区三区9| 尤物无码一区| 亚洲av偷拍一区二区三区| 护士人妻hd中文字幕| 99久久99久久精品免费看蜜桃| 蜜臀aⅴ国产精品久久久国产老师| 国产日本在线视频| 国产精品视频白浆免费看| 少妇人妻综合久久中文字幕| 老熟妇仑乱视频一区二区| 最新国产午夜福利| 久久夜色精品国产亚洲av老牛| 亚洲中文字幕人妻久久| 国产国拍亚洲精品mv在线观看| 亚洲熟妇一区无码| 国产精品一区一区三区| 亚洲精品宾馆在线精品酒店| 怡红院a∨人人爰人人爽| 一区二区精品| 日本午夜伦理享色视频| 欧美xxxx做受欧美88| 亚洲国产成人精品无码区99| 无码高潮久久一级一级喷水 | 亚洲中文字幕综合网站| 亚洲人精品午夜射精日韩| 国产自国产在线观看免费观看| 欧美成人a视频免费专区| 最新中文字幕亚洲一区| 免费毛片a线观看| 国产精品亚洲А∨天堂免下载| 亚洲一区二区三区资源| 公与淑婷厨房猛烈进出| 久久精品国产自清天天线| 天堂岛国精品在线观看一区二区| 日本黑人乱偷人妻在线播放| 女人高潮被爽到呻吟在线观看| 欧美日韩国产在线观看免费| 成人在线观看视频免费播放| 内射口爆少妇麻豆| 久久精品国产一区二区电影| 国产自产自现在线视频地址|