題目：這，是我的節(jié)奏

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。

【下筆指南】

初見這個作文題時，大家可能會有一種小竊喜，覺得可以寫的方面很多，但隨之而來的還有一種千言萬語不知從何說起的感覺。我們不妨先來仔細審一下題目。

審題時，首先要明確“節(jié)奏”一詞的含義?！肮?jié)奏”本指音樂作品中交替出現(xiàn)的強弱、長短有規(guī)律的變化。而在這里，我們要取其比喻義，即要將“節(jié)奏”理解為“具有某種規(guī)律的進程”，這樣就確定了作文的主要內容，至少是對“我”在學習、生活中“具有某種規(guī)律的進程”的自我肯定，如肯定“我”對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛、肯定“我”對純潔友情的珍惜、肯定“我”對不文明現(xiàn)象的批判等。

其次，對題目中“我”的認識切忌只將其理解成“自己”，否則很容易出現(xiàn)千篇一律、毫無新意的失分問題。要想寫出讓人愛不釋手的優(yōu)秀作文，一定不要將“我”局限在單一的“自己”里，而要將“我”的內涵盡可能地擴大化，可將“我”理解成為你所能夠想到的眾多具體的人或物，如“李白”“一首詩歌”“中國”，等等。這樣，我們的作文既可以通過具體人物第一人稱來敘述故事，也可以用“物眼看人”的新穎手法藝術性地表情達意。

【思路發(fā)散】

1.“我”是一首詩歌。那么“我”的節(jié)奏則是詩歌本身體現(xiàn)出來的停頓、變化，以及由此引出的強弱、長短的感受?？梢試@作品蘊含的思想情感變化、主人公的心路歷程波折、作詩者的深層意蘊來立意。

2.“我”是一座城市。“我”的節(jié)奏可以是城市的發(fā)展、繁華古樸的更迭，也可以是人民生活的方式。圍繞其立意，感受身邊的風景，觸摸身邊的人和事。

3.“我”是歷史人物。“我”的節(jié)奏可以是人物一生經歷的寫照，也可以是歷經滄桑之后對生活、生命、時代最真切的感悟。可以寫最好的生活方式，可以寫歷史的巨大變遷。圍繞逝去的歲月和人生立意，寫出對當下有意義的指導。

4.“我”是自然萬物?！拔摇钡墓?jié)奏可以是一年四季中萬物的繽紛變化，可以是環(huán)境污染、環(huán)境治理的階段體現(xiàn)，也可以是個體自身對生命的喜悅挫折等至深感悟。圍繞萬物生長、社會關注、精神洗滌來立意，以自然的眼光來展示更廣闊的空間。

這，是我的節(jié)奏

廖莎麗

大家好！我是你們忠實的伙伴——時間。我有我的節(jié)奏！

或許你們看不到我的身影，聽不到我向前邁進時腳步踏出的鏗鏘有力的節(jié)奏，但是四季知道：春天，種子聽著我的節(jié)奏，破土而出，長出新芽；花朵聽著我的節(jié)奏，依次綻放出美麗的笑容。夏天，太陽聽著我的節(jié)奏，發(fā)出越來越熾熱的光芒；大樹聽著我的節(jié)奏，長出越來越繁茂的枝葉。秋天，高粱聽著我的節(jié)奏，悄悄地將籽粒變成紅色；果實聽著我的節(jié)奏，散發(fā)出濃郁的芳香。冬天，雪花聽著我的節(jié)奏，紛紛揚揚地飄落到人間；河流聽著我的節(jié)奏，凝結成光滑的冰面。

我的節(jié)奏是一天又一天的太陽緩緩升起、徐徐落下；我的節(jié)奏是鐘表盤里不緊不慢地轉著圈的秒針、分針和時針；我的節(jié)奏是沙漏里呈線狀落下的沙。對于文學家來說，我的節(jié)奏是忽而快忽而慢的回憶；對于哲學家來說，我的節(jié)奏是亙古不變的持續(xù)性和順序性；對于個人成長而言，我的節(jié)奏是成長之路上出現(xiàn)的一個接一個的轉折點。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”是我的節(jié)奏，我的節(jié)奏具有神奇的魔力，能使世間萬物發(fā)生巨大的變化；“人生代代無窮已，江月年年望相似”是我的節(jié)奏，我的節(jié)奏具有奇特的定力，能使世間萬物繁衍不息。神奇的魔力與奇特的定力讓這個世界在變換中定格了美麗，在美麗定格中又潛藏了豐富多彩的變換。

在不同的事物身上，我的節(jié)奏頻率各不相同：即便都是種子，有的觸地便可發(fā)芽，發(fā)芽就能開花，有的深埋在土中千年都喚不醒；即便都是花朵，有的花期長至一年，有的花期卻只有一瞬間。相同的節(jié)奏，不同的頻率，讓這個世界不至于太單調。

這，就是我的節(jié)奏。我將繼續(xù)嚴格按照我的節(jié)奏，推動萬事萬物向更美好的方面發(fā)展。如果你想有所作為，也請跟上我的節(jié)奏，追尋自己的夢想！

//小編點評//

栗子君：作者將“時間”擬人化，并通過“時間”向讀者介紹其“節(jié)奏”的方式寫作，這樣的構思十分新穎，也使文章在內容上別具一格，讓人眼前一亮。在說明事理時，作者聰明地將抽象的“時間”形象化，這樣一來，本來看不見、摸不著的“時間”的“節(jié)奏”也就有了具體的形象，其特點便很容易就被讀者理解。除了擬人修辭，文章還多次使用了比喻、借代、排比等修辭手法。修辭手法的綜合運用，讓文章的語言含蓄而優(yōu)美。

（作者用四季變換中具體的事物敘述抽象的“我的節(jié)奏”，便于讀者理解。

物化“我的節(jié)奏”，對于不同的人而言，“我的節(jié)奏”各不相同。

敘述了變換和“定格”的相互作用與辯證統(tǒng)一。

從頻率角度談“我的節(jié)奏”，讓讀者對“我的節(jié)奏”有更深的理解。

“我”作出表態(tài)，以號召讀者，總結全文。）

這，是我的節(jié)奏

方浩辰

初二的時候，我參加了學校舉辦的春季田徑運動會。我參賽的項目是男子3000米長跑。

上場前，班主任跑過來叮囑我相關的注意事項，希望我能以最佳的狀態(tài)上場。同學們都鼓勵我說：“相信自己，你一定能行！”

說時遲，那時快，隨著一聲發(fā)令槍響，我和其他參賽運動員像離弦的箭一樣，爭先恐后地沖了出去。

然而，才跑了一圈，我就感到心跳越來越快，呼吸越來越急促。我知道，我的狀態(tài)之所以這樣，是因為我唯恐落后于人，跟著別人的節(jié)奏奔跑，沒有按照既定的計劃分配好體力。如果我調整不好自己的狀態(tài)，別說取得名次，連能否堅持跑完3000米都是一個問題。于是，我放慢腳步，調整呼吸，按照平時訓練的速度奔跑。

調整跑步的節(jié)奏后，一個又一個運動員超過了我。雖然我有些著急，但我知道，我的優(yōu)勢在后半程。如果我在前半程早早發(fā)力，勢必會影響后半程的發(fā)揮，所以，我在心里默默地告訴自己：“不怕，比賽才剛剛開始，掌握好節(jié)奏，不要著急。唯有如此，才可以贏得最終的勝利！”

就這樣，我按照調整好的節(jié)奏跑了4圈，在剩下的3圈半里，我逐漸發(fā)力了?！凹佑?！加油！”聽著老師和同學們鼓勵的話語，我越跑越快，甚至都能聽到耳邊呼啦啦的風聲。原本跑在我前面的運動員，逐漸被我反超。沖刺最后100米時，我超越了跑在最前面的那名運動員。終于，我贏得了田徑運動會男子3000米長跑項目的第一名，實現(xiàn)了為班級爭光的愿望。

后來，朋友拍了拍我的肩膀，笑著說：“來，冠軍，說說你成功的關鍵因素是什么。”

“掌控好比賽的節(jié)奏！前半程緊跟，后半程發(fā)力，這，就是我的節(jié)奏。如果沒有自己的節(jié)奏，我肯定不能獲得第一名?！逼鋵?，不只是田徑比賽，做其他事情也一樣，都要有自己的節(jié)奏。同學們，你們說對嗎？

（起筆點明時間、地點及事件。

說明發(fā)令槍響后運動員們起跑的速度都很快。

描寫“我”調整節(jié)奏后急切的心情和“我”鼓勵自己的心里話，真實、細膩。

畫龍點睛，深化主旨強調觀點，完美總結。）

//小編點評//

大臉兔：這是一篇記敘“我”參加學校田徑運動會3000米長跑比賽的作文，作者重點突出了“我”參賽的過程及感受，其余的或一筆帶過或只字不提，使本文有了突出的重點和顯著的亮點。結尾有力，深化主旨。原本，在作文結尾時只要對“我”獲得成功的關鍵是“掌控好比賽的節(jié)奏”做強調就可以了，但作者顯然覺得還不夠，于是就有了“不只是田徑比賽，做其他事情也一樣，都要有自己的節(jié)奏”這段深化主旨的文字。

這，是我的節(jié)奏

趙靜靜

“卿云爛兮，糾縵縵兮；日月光華，旦復旦兮?！?/p>

一首熱烈高渾的《卿云歌》輝映千古，也敲響了我必將不同凡響的命運奏鳴。

“中華有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”，這是我乳名“華夏”的由來；“九州”展示的是我的豪邁；“神州”頌揚的是我的風采。我之所以聞名遐邇，因為我有一群好兒女。世世代代，我的兒女們不遺余力地歌頌我、供養(yǎng)我。這古老的節(jié)奏，歷久彌新，余音繞梁！

春秋戰(zhàn)國，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中有我的神韻；“月出皎兮，佼人僚兮”中有我的風采；“靡不有初，鮮克有終”中有我的告誡；“執(zhí)子之手，與子偕老”中有我的約定；“彼君子兮，不素餐兮”中有我的憤怒；“彼黍離離，彼稷之苗”中有我的憂思……

榮耀盛唐，只見落霞與孤鶩可齊飛，詩仙對月引壺觴；又看張旭狂草有急雨旋風之勢；再賞公孫大娘舞劍有“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”之美！

我也曾疲憊過，也曾受到鄙夷、謾罵，甚至毆打。一剎那筋骨斷裂，滿目瘡痍。人們一度懷疑，已經擁有五千歲的我，能否邁進近現(xiàn)代的大門？延續(xù)了幾千年的文明之歌是否會戛然而止？血有多濃？淚有多痛？肉體鑄造的長城有多堅固？我那英雄的中華兒女，終用百年時間讓盛世的樂曲再次奏鳴！

今看嫦娥奔月，蛟龍潛海，北斗指星，5G引領！今日中國的上空，飄揚的是自由平等的旋律，而世界各國人民亦愿意與我們共頻！

我相信，我的節(jié)奏只會越來越堅定，越來越昂揚！

（引用古老詩歌，寫出了中華氣勢如虹，既照應全文，又引出下文。

引用《詩經》名句，表現(xiàn)中華文化的深厚底蘊，排比鋪陳，有氣勢，有韻味。

博觀約取，厚積薄發(fā)，有代表性地展現(xiàn)了燦爛的中華文明。接著，再用短短幾句話，將中國屈辱的近代史交代清楚，又無贅述。反問擲地有聲，充滿憤怒與力量。）

//小編點評//

棉花糖：全文以“大我”口吻，書寫中國節(jié)奏。為能更好體現(xiàn)出“中國節(jié)奏”，作者別出心裁，從中國歷史廣闊的時空背景下擷取中華文化的精華，作為奏響中國節(jié)奏的“強音”。從《詩經》中的“風雅”到榮耀的盛唐，無一不書寫出中國獨一無二的“節(jié)奏”。接著筆鋒陡轉，寓百年屈辱史于瞬間，然后以強勢反問再作答，寫出新中國翻天覆地的變化，再次展現(xiàn)中國節(jié)奏的最強音。全文感情激昂，鏗鏘有力，語言精準，很有感染力。