簡墨

每年高考結(jié)束，考生報考院校時，與“野雞大學”有關(guān)的話題總會沖上熱搜，那些畢業(yè)信息不可查、畢業(yè)證書不被社會認可的學校，常常成為熱搜中人人口誅筆伐的存在，而從這些院校畢業(yè)的學生，不僅要面臨沒有學籍、畢業(yè)證的困境，可能還要成為別人口中的談資。

學生為什么會被“野雞大學”騙取信任，甚至有些學生在得知所讀院校是“野雞大學”時，仍心甘情愿花費時間、金錢就讀，而非勇敢退學？

這些看上去能輕易作答的問題，其背后牽涉的不只是學生的個人意愿，還包括他們對現(xiàn)實的種種考量。一方面，低分使得他們不斷降低擇校標準；另一方面，招生人員極具蠱惑力的話術(shù)，總能輕易抓住考生想有學上的心理，誘騙他們做出妥協(xié)。

7月7日，鄭玲玲再次登錄學信網(wǎng)查詢學籍學歷信息，毫無意外再次看到一片空白。這是她就讀“2+3”五年一貫制大專的第四年，也是學籍信息延遲辦理的第二年。

鄭玲玲出生于通遼市，她于2019年參加了中招考試，因為成績不理想，后在當?shù)鼐妥x了一所中專院校。該院校與北京一家教育企業(yè)合作，后者曾在到校宣傳時聲稱，學生選擇“2+3”學習模式，且與公司簽訂合同，即可在完成為期兩年的中專學習后，赴北京接受大專教育，并可在大專教育第一年獲得學籍，大專學。

當天，包括鄭玲玲在內(nèi)，周圍約有30名學生先后與該企業(yè)簽署了合同，不少學生在簽署合同后，對赴京學習表現(xiàn)出了極大興趣，有些學生還因為要先在通遼就讀兩年中專而心生遺憾。當時，沒有人會料想到，原以為光明美好的一切，后來會成為自己求學生涯中最艱難的一段時光。

那是2021年，彼時鄭玲玲轉(zhuǎn)入北京地區(qū)就讀尚不足半年，但學校內(nèi)已隱隱約約有傳聞稱，學生畢業(yè)后沒有學籍、畢業(yè)證，學歷仍為高中。不久，似乎是為了驗證這一傳言，鄭玲玲和同學接到了前往河南參加單招考試的通知。也就是在此時，鄭玲玲才明白，自己與之簽訂合同的企業(yè)并不具備直接辦理學籍、發(fā)放畢業(yè)證的資質(zhì)，學校原本信誓旦旦的承諾，很可能要化為泡影。

考慮到棄學要浪費之前付出的時間、金錢成本，鄭玲玲最終決定參與報考。報考結(jié)束當天，她和同學在學校的安排下，離開河南，返回北京。返校途中，他們收到了學校下達的第二條通知，校方聲稱因為消防檢查等問題，北京院校暫停投入使用，所有學生暫時需要在河南就讀。

就這樣，鄭玲玲和同學再次返回河南，陸陸續(xù)續(xù)地，原本在北京院校就讀的同學也依次抵達報到，辦理了住宿。鄭玲玲記得，因為學校宿舍缺乏，不少晚報到的學生被臨時安排在了校外住宿，宿舍是尚未裝修的水泥房。

鄭玲玲雖在學校住宿，但住宿條件一言難盡，狹小的宿舍內(nèi)被塞進了8名學生，同一樓層累計20個宿舍的女生，要共用一間公共廁所。不少學生開始懷念北京院校內(nèi)寬闊的操場、帶有衛(wèi)生間的宿舍，以及學校周圍熱鬧的街景。

但直到同年11月，學校因為疫情決定提前放假，學生都沒有得到返回北京院校就讀的通知。及至次年開學，鄭玲玲等人才收到了學校下發(fā)的至河北廊坊就讀的通知。

在廊坊，鄭玲玲等人意外見到了遺留在北京的行李，這些行李被隨意堆成一堆，學生需要自行挑揀出個人物品。過程中，有同學因為物品丟失向老師反饋，但老師只是裝傻充愣般回答：“真的嗎？你再好好找找。如果真的丟了，我也沒有辦法呀，我都不知道行李是誰打包的。”

“不知道”似乎是對方應對一切問題的萬金油，鄭玲玲不止一次因為這三個字而大動肝火。去年，鄭玲玲與多名同學的父母找到所讀中專院校的老師，要求對方電話聯(lián)系合作企業(yè)，詢問學籍辦理情況。

企業(yè)對接人接聽電話后，先是語句模糊地表述了自己并不知情，后又開始宣稱沒有學籍不會影響學生實習，并反復保證會與學校積極協(xié)調(diào)，推動學生學籍辦理進程。但當家長詢問具體辦理時間時，對方則含糊其詞，并多次暗示家長學生沒有學籍，是因為學生沒有按時完成各項任務、不服從學校管理。

“但如果一個年級過半學生都因此失去了學籍，那這所學校的管理是否存在問題呢？”鄭玲玲稱，與她同年級的同學中，只有計算機專業(yè)的學生如期獲得了學籍，其他學生的訴求則被學校一推再推。

鄭玲玲計劃，如果學校仍對學籍問題視若無睹，她將聯(lián)合其他同學一起聯(lián)名起訴。

2022年辦理入職時，田芯被用人單位要求提供一份學歷證明，證明可來自學信網(wǎng)截圖，亦可是學歷復印件。

田芯是廣東人，因為中考成績不理想，她于初中畢業(yè)后就讀了一所由中專院校和大專院校聯(lián)合辦學的?？茖W校，學制為“3+2”，累計5年，其中中專讀3年，大專讀2年，學校是她自己選定的。

田芯至今記得選定學校的初衷，當時她臨近中考，學校內(nèi)每天都有招生人員拿著宣傳頁宣傳，他們會反復同學生強調(diào)同一個信息：即使沒有考上好的高中，也有辦法上大學。

在收到的眾多宣傳頁中，田芯選中了一所離家最近的技師學院，她隱約記得當時自己的成績并不理想，如果堅持就讀高中，只能進入一所藝術(shù)類學校就讀，而這類學校通常收費高昂，升學率也不盡如人意。

田芯能清楚說出“3+2”學制的優(yōu)勢，以及報考該院校的動機：“就讀5年即可獲得大專學歷，而就讀高中，高中畢業(yè)后再就讀大專，需要 6年時間。此外，學校和家的距離足夠近，騎行只需要10分鐘。”更讓她堅定報考信念的，是學校曾向?qū)W生承諾，學生在5年學習結(jié)束畢業(yè)后，如果額外繳納3年的學費，即可獲得一張含金量更高的畢業(yè)證書。

臨近畢業(yè)時，田芯額外繳納了3年的費用，并在實習前夕參加了一場考試。這場考試考點設(shè)立在所讀院校內(nèi)，考核內(nèi)容多為一些基礎(chǔ)性的專業(yè)知識，包括田芯在內(nèi)的不少人于考試合格后，額外拿到了另外一所技術(shù)學院的畢業(yè)證書。

考慮到技術(shù)學院畢業(yè)證的含金量要高于技師學院，田芯在畢業(yè)兩年內(nèi)一直將技術(shù)學院的畢業(yè)證書作為學歷證明進行求職。初始，從未有企業(yè)驗證過田芯手中的畢業(yè)證是否保真，直至被要求提供學歷證明時，田芯才首次在學信網(wǎng)上查詢了自己的學歷信息。

她在學信網(wǎng)上依次輸入技術(shù)學院的畢業(yè)證證書編號，搜索結(jié)果卻顯示“未找到學歷信息”，她再次輸入技師學院的畢業(yè)證證書編號，結(jié)果亦然。

看到結(jié)果，田芯瞬間只覺心亂如麻。沒有畢業(yè)證，意味著她無法辦理入職，且自己過去為期5年的學習經(jīng)歷皆要付諸東流，而弟弟在自己的建議下，目前也正于該學校就讀，未來可能要面臨同樣困境。

田芯將個人遭遇分享至社交平臺，希望能從網(wǎng)友中間尋求幫助。評論區(qū)內(nèi)，有人建議她在民教網(wǎng)上查詢學歷信息，有人提醒她可以找任課教師咨詢，還有不少人懷疑她上當受騙，就讀了一所“野雞大學”，所以學歷才不可查詢。

田芯無法明確究竟是哪個因素造成了學歷信息不可查詢，她找到就讀期間的任課教師，對方很快表示，會向?qū)W校反映有關(guān)情況。

在此期間，田芯反復登錄學信網(wǎng)，并不斷與學校溝通。數(shù)天后，她才在學信網(wǎng)上注意到，自己的學籍狀態(tài)是“在籍”，而非“已離?！薄Ｋ龑⑦@一發(fā)現(xiàn)同步給任課教師，對方告訴她，這可能是因為她參加技術(shù)學院的招生考試后，還未讀滿3年，所以學歷信息才不可查，目前只需要再等一段時間，學歷即可更新。她向用人單位說明情況，并提交了學信網(wǎng)截圖進行證明，人事也很快為她辦理了入職。

時隔一年，田芯于近日再次登錄學信網(wǎng)，她的學籍狀態(tài)更新為“已離?！?。只不過，只有技術(shù)學院的學歷可在學信網(wǎng)上查詢到，而這也從側(cè)面說明了，田芯當年報考的技師學院所發(fā)放的畢業(yè)證書并不被社會承認，如果沒有額外繳納3年的學費，她畢業(yè)后很可能只有高中學歷。

與田芯最終驚險畢業(yè)的情況不同，河南考生張風程在未就讀的情況下，就失去了進入大學就讀的機會，他曾在日記中這樣寫道：“沒有考上大學，是我人生走向下坡路的拐點。”

在張風程看來，這個拐點在他9歲那年就已有所顯現(xiàn)。當年，張風程的母親患癌后與世長辭，他的父親也在此后減少了對他的關(guān)注。小小的張風程在成長過程中很快注意到，父親外出務工的時間越來越長，往家里打電話的頻次卻越來越低，由最初的一周一次，變成了一月一次。

那時候，張風程無時無刻不在盼望父親休假回家，他渴望與父親分享學校內(nèi)發(fā)生的一切事情，也希望父親能像之前那般，帶著自己于田間地頭奔跑。但多數(shù)時候，當父親休假回家時，他總難找到與父親單獨相處的機會，即使兩人獨處，父親也總顯得悶悶不樂，連帶著張風程也越來越沉默，他不再與別人吐露心聲，學習成績也一路下滑。

父親似乎沒有注意到張風程的變化，直至高考成績出來，他才愕然發(fā)現(xiàn)，以前成績優(yōu)異的小孩，如今高考分數(shù)只有300多分，只能勉強上一所民辦專科院校，甚至可能會無緣大學生活。

父親開始緊鑼密鼓催促張風程篩選學校，張風程按照報考指南一一查詢，最終發(fā)現(xiàn)能選擇的學校要么收費昂貴，要么位置偏遠。他不愿跨省求學，也不愿每年向父親索要數(shù)萬元的學費，更不愿再花費一年時間重讀高三。

就在張風程準備放棄升學外出務工之際，有朋友找到他，聲稱有“路子”帶張風程一起到公辦本科院校就讀，每年花費近2萬元，畢業(yè)后即可獲得大學本科文憑。

張風程顯得有些懷疑，以他目前的成績，遑論就讀本科院校，公辦?？粕袩o希望。朋友寬慰他，低分能讀本科，是因為學校擴招，學位尚有空閑。父親見他猶豫不決，便私下繳納了數(shù)百元的“學位預留費”。

此后，朋友轉(zhuǎn)給張風程一條報名鏈接，后又推給他一位微信好友。張風程添加對方為好友后，對方立即發(fā)來了親切的問候，并反復向張風程許諾，他入學后即可享受本科教育，畢業(yè)后即可獲得本科畢業(yè)證。

張風程疑慮消減，他于鏈接中填寫了個人的電話、身份證信息、家庭住址。但不久，他便通過新聞報道得知，他與朋友報考的學校只是成人助學機構(gòu)，除非學生順利通過成人高考，否則四年學習結(jié)束時，仍為高中學歷。

張風程找到朋友，對方早已悔恨不已。朋友告訴張風程，他是在網(wǎng)上搜索可報考院校時，無意間與騙子取得了聯(lián)系，后在對方花言巧語下才聽信了謊言。

因為已經(jīng)錯過報考時間，張風程最終選擇了外出務工。偶爾獨處時，他會不由思索，如果沒有遭遇學歷陷阱，自己是否有機會進入大學。

今年6月，392所“野雞大學”的名單再次刷屏網(wǎng)絡(luò)，張風程毫無意外地在名單中再次看到了曾險些就讀的院校的名字，他嘗試在網(wǎng)上搜索該院校，有關(guān)信息已被全網(wǎng)屏蔽。鄭玲玲所讀院校榜上無名，這讓她憤憤不平，她說：“數(shù)萬名學生花費5年時間學習，畢業(yè)后卻查無此人。學校、機構(gòu)能繼續(xù)招生、斂財?shù)脑蚴鞘裁矗俊半u大學’為何層出不窮？”

倒推鄭玲玲、田芯、張風程三人的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少“野雞大學”正是抓住了學生“低分上好學”的心理，通過混淆校名、私自招生、違規(guī)宣傳等方式，誘騙學生就讀，這些所謂的“大學”，要么是培訓機構(gòu)，要么是校企合作方，它們中有些具備招生資格，但每一所均不具備頒發(fā)畢業(yè)證書的資質(zhì)。

學生及家長要避開這些違規(guī)機構(gòu)，可以于報名前撥打?qū)W校所屬地區(qū)教育部門的電話，確認其是否具備辦學資質(zhì)、是否可以頒發(fā)證書，亦可通過查詢校址域名、詢問師長等方式確認其真?zhèn)?。當然，最重要的是學生要明確考取分數(shù)的可報考范圍，萬勿相信對方可幫助自己鉆漏洞、撿便宜。