姜艷紅

文題亮相

材料一：仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物。在這個世界上有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的愛，經歷苦難之后的成長，不斷學習積累下來的智慧，都是最好的禮物。

材料二：蘋果樹送給牛頓一個蘋果，敲開它，里面裝著“萬有引力”；大地送給袁隆平一片稻田，尋找中，培育出了“雜交水稻”；上天送給英國細菌學家弗萊明一個失誤，無意間，發(fā)現(xiàn)了“青霉素”。

材料三：諾貝爾文學獎獲得者美籍波蘭詩人切斯拉夫·米沃什在他的詩歌《禮物》中這樣寫道：

如此幸福的一天/霧一早就散了，我在花園里干活/蜂鳥停在忍冬花上/這世上沒有一樣東西我想占有/我知道沒有一個人值得我羨慕/任何我曾遭受的不幸，我都已忘記/想到故我今我同為一人并不使我難為情/在我身上沒有痛苦/直起腰來，我望見藍色的大海和帆影。

請結合以上材料，聯(lián)系生活實際，寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。

思路導航

一、仔細審題。

“禮物”是材料的題眼，“禮物”的目的是為了傳遞祝福、關懷、溫暖等，內容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的。結合材料中的關鍵詞句“父母無私的愛，經歷苦難之后的成長，不斷學習積累下來的智慧，都是最好的禮物”可知，這份禮物應該是具有無形意義的“禮物”。

二、明確思路。

禮物的具體內容決定了作文的層次。如果只寫具體的禮物，比如媽媽在“我”生日時送“我”的一塊手表、老師送“我”的一本書，那么作文主題就會變得非常單一，可讀性較低。相比之下，無形的禮物更具有可讀性，如：一份勇氣、一份愛心、一顆執(zhí)著追求理想的心等；或者賦予有形的禮物以無形的意義，如：媽媽送的手表里蘊藏著對“我”的殷殷期待——珍惜時間，老師送書是想激起“我”對寫作的向往等。

三、找準主題。

本次作文訓練，主要寫“禮物”在自己人生中所起到的重要作用，即能給自己帶來什么？是能為自己的成長助力？還是能讓自己對生活有更加深刻的感悟？寫作時，要根據(jù)自己所定的主題，進行思維上的拓展延伸。