董文
阿長與《山海經(jīng)》
推薦理由
魯迅先生是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家,他的文章語言犀利,簡潔凝練,思想深刻,舉重若輕,給讀者留下了深刻的印象。從那一篇篇文質(zhì)兼美的文章當(dāng)中,我們不僅可以懂得許多的人生道理,而且能學(xué)到很多寫作技巧。
內(nèi)容簡介
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅先生的一部散文集,書中收錄的十篇散文,既有他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,又有長大后到日本留學(xué),然后回國教書的經(jīng)歷。書中揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象,同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊社會茫茫黑夜中不畏艱險,尋找光明的艱難歷程,也抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
【精彩片段一】
過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng),我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
老師串講
阿長(長媽媽)是魯迅先生小時候的保姆,她十分疼愛魯迅,給了魯迅許多關(guān)心與幫助。選段描寫的是長媽媽想盡辦法給魯迅買來他朝思暮想的《山海經(jīng)》的事。作者通過描寫長媽媽的動作和語言,塑造了一位質(zhì)樸、樂觀、有愛心的底層勞動婦女的形象。如:她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng),我給你買來了!”在這段話中,長媽媽一見面就迫不及待地將書遞給魯迅,她不識字,連“山海經(jīng)”都說成了“三哼經(jīng)”,卻竭盡所能去滿足一個孩子小小的愿望,此處給人留下了深刻的印象。通過品讀這個片段,我們知道了,要想成功地刻畫人物形象,必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言來描寫,這樣才能讓讀者如見其人,如聞其聲。
五猖會的失落
【精彩片段二】
因為東關(guān)離城遠,大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后。
“去拿你的書來?!彼卣f。
這所謂“書”,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》,因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。
老師串講
《五猖會》這篇文章主要講述了魯迅先生小時候去參加當(dāng)?shù)赜褓悤氖虑椤_x段將熱鬧的場景描寫,以及“我”的歡樂心情與父親的冷峻、嚴(yán)厲、專制形成強烈對比,深刻揭露了封建家長制度對兒童天性的壓制?!按笄逶绱蠹揖推饋怼W蛞诡A(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快?!边@喧鬧歡快的場景很容易讓讀者也受到感染,情不自禁嘴角上揚,正當(dāng)大家都在期待后續(xù)的精彩盛會時,魯迅先生筆鋒一轉(zhuǎn)——“忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后……”這樣的轉(zhuǎn)折不僅能讓讀者體會到“我”當(dāng)時無可奈何的心情,也對后面發(fā)生的事情產(chǎn)生好奇。同學(xué)們,“文似看山不喜平”,在寫作時能有意識地體現(xiàn)事情的波折,會讓文章更具吸引力。
這樣的東京
【精彩片段三】
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。
老師串講
細(xì)細(xì)品讀這段文字,不由得贊嘆魯迅先生高超的寫作技巧,他巧妙運用比喻的修辭手法,將事物描寫得很有畫面感?!吧弦暗臋鸦€漫的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云”,將上野爛漫的櫻花比喻成緋紅的輕云,將櫻花的輕盈、絢爛體現(xiàn)得恰到好處。在“花下也缺不了成群結(jié)隊的‘清國留學(xué)生的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。”這一句中,將”清國留學(xué)生“頭頂上盤著的大辮子將帽子高高頂起的樣子比喻成一座富士山,顯得十分滑稽可笑。還將“清國留學(xué)生”盤得平的、油光可鑒的辮子比作“小姑娘的發(fā)髻”,作者借此辛辣地嘲諷了“清國留學(xué)生”不務(wù)正業(yè)、不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。同學(xué)們,你們在寫作的時候,也可以發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)情感表達的需要,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,讓文章更有感染力。