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        審題立意

        2023-10-18 08:07:43吳麗娟
        作文周刊(中考版) 2023年39期
        關(guān)鍵詞:作文

        吳麗娟

        模擬考試成績出來了,小明說:“真是皇天不負有心人,這段時間認真復(fù)習(xí)的成效真明顯,比上次好多了!”小華說:“這段時間覺得自己真的很努力了,刷了很多題,但還是沒有效果,考得還不如上次。”李老師聽了,笑著對小華說:“你的情況說明你已經(jīng)進入了學(xué)習(xí)瓶頸期。我們知道,瓶子的頸部一般是比較狹窄的,很難通過,可只要通過,就‘柳暗花明又一村’了?!?/p>

        請你根據(jù)李老師的說法寫一篇作文,讓遇到瓶頸期的同學(xué)讀后能夠受到啟迪,突破瓶頸,戰(zhàn)勝自我。

        要求:①題目自擬,文體不限,但不要寫成詩歌或戲劇,也不要寫成書信體;②不少于600字,不要抄襲,不要套作;③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等相關(guān)信息。

        突破瓶頸,戰(zhàn)勝自我

        走出考場,漫天陰云籠罩著天空,天色灰蒙蒙的,讓人有窒息的感覺,我不禁又想起了圍棋考試的慘狀……

        我本以為我可以在賽場上過五關(guān)斬六將,摘得桂冠于我而言如探囊取物。卻沒想到,真正到了賽場以后,竟是一路敗北。對手“得意”的笑容,裁判宣布的冰冷的勝負,無一不讓我心灰意冷。回家的路上,我默默無言。

        到家后,我把自己關(guān)在房間,任由悔恨與自責將自己包裹起來,潮水般涌上來的頹然浸透了我的身心。

        后來的幾個月,我的課程中,“圍棋”被重重劃去,刻在骨子里的心高氣傲讓我不愿面對圍棋帶給我的失敗。我決心將圍棋歸入記憶的塵埃中,不再理會。教練一個接一個的電話顯示在通知欄里,格外刺眼,我停頓了片刻,卻還是選擇了視若無睹地劃開。

        一天,媽媽把手機遞給我,說:“還是給教練回個電話吧,學(xué)了幾年的圍棋,說不學(xué)就不學(xué)了,未免不太好?!?/p>

        我撥出了那串熟悉的號碼,電話那頭沉默了半晌才傳來教練“恨鐵不成鋼”的聲音:“你都已經(jīng)練了這么久了,為什么只是一次失敗就讓你輕易放棄了?難道一個小小的瓶頸就讓你甘愿低頭嗎?”

        放下電話,我久久沒有回過神來。我突然想起,以前看過的一本書上曾說:毛毛蟲想要化為蝴蝶,就必須經(jīng)歷破繭,這是它的瓶頸期,只有通過這段瓶頸期,才能成為絢麗的蝴蝶。小小的毛毛蟲都能有如此的恒心和毅力,我卻將自己困在“失敗”的繭里不能自拔。

        終于,我下定決心,重拾起了圍棋。我在黑白對弈中一次次突破瓶頸,一步步向更高處攀登。

        幾個月后,當我站在領(lǐng)獎臺迎著燈光微笑時,我知道,我終于突破了瓶頸,戰(zhàn)勝了自我。

        升格指導(dǎo)

        小作者記敘了自己在學(xué)習(xí)圍棋時突破瓶頸的經(jīng)歷,雖然情節(jié)敘述完整,注重對人物心理的刻畫,但仍有許多不足之處:小作者將“瓶頸”簡單地等同于平時的“困難”“失利”,沒有把握住材料的真正內(nèi)涵;作文主體部分詳略不當,缺乏細節(jié)描寫,沒有將突破瓶頸的過程或方式、方法具體地展現(xiàn)出來,無法給讀者帶來思考和啟迪;沒有針對突破瓶頸的價值和意義表達自己的思考,缺少升華主旨的議論性語句。

        修改時,建議從以下方面入手:

        1.厘清材料關(guān)鍵詞概念。

        寫作前,首先要做的事就是審題,即對題目展開有效的分析,找出題目中的關(guān)鍵詞,明確其概念。本題由材料與導(dǎo)語構(gòu)成,通過閱讀材料可知,本則材料的核心關(guān)鍵詞為“瓶頸”。材料中的小華“很努力了”還是“沒有效果”,李老師的話是針對小華的困惑進行歸因分析,將兩人的話語關(guān)聯(lián)起來,從中不難看出,材料中的“瓶頸期”指的是努力過了依然沒有突破的狀態(tài),如果將其簡單地理解為一般的“困難”“挫折”“失意”等,就偏離了關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。

        2.將材料中的關(guān)鍵信息擴寫成一句話表述立意。

        作文的立意應(yīng)該是一個完整的句子,而不是孤零零的一個詞。通過閱讀材料,大致可提煉出“突破瓶頸”“戰(zhàn)勝自我”“柳暗花明又一村”(寓意獲取成功/成長)等關(guān)鍵信息,將其組合起來,用一句話表達就是:突破瓶頸,戰(zhàn)勝自我,收獲成功。這也指明了我們寫作的重點:努力突破瓶頸的過程或方式、方法。抓住重點來寫,立意自然也就鮮明了。

        3.將立意用問題鏈串聯(lián)起來,明確寫作內(nèi)容。

        一篇作文就是一個大問題。具體寫作時,可以將這個大問題分解為幾個小問題,串成問題鏈來回答,進一步明確寫作任務(wù)。以本題為例:你是如何突破瓶頸呢?這個大問題下有三個小問題需要回答:“瓶頸”是什么?突破瓶頸的過程(或方式、方法)是什么?突破瓶頸后的收獲又是什么?其中,第二個問題是最為重要的。

        4.緊扣材料關(guān)鍵詞擬寫標題。

        標題是一篇作文的眼,而材料中的關(guān)鍵詞其實就可以充當標題的眼。擬題時,最好能扣住材料中的關(guān)鍵詞,通過添加前綴、后綴,化用詩詞、名言警句或運用修辭等方法來完成,如“突破瓶頸,為成長賦能”“突破瓶頸,迎廣闊天地”等,既快速關(guān)聯(lián)了主題詞,又清晰地點明了主旨。

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