焦典

男孩兒、鼴鼠、狐貍和馬是四個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是愛讓他們有了聯(lián)系，愛讓他們有了歸宿。愛是相互的、平等的，我們被愛滋養(yǎng)的同時(shí)，也要去奉獻(xiàn)愛。

什么是愛？愛沒(méi)有定論，無(wú)法定義，但可以肯定的是，愛從未消失。在親情、愛情、友情所構(gòu)建起的愛的體系中，我們都是無(wú)可取代的一環(huán)。“被愛”證明了我們的存在，而我們的存在需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)愛。

愛不需要我們與眾不同，我們都被愛著。祖母的愛，使李密長(zhǎng)大成人；李密對(duì)祖母的愛，使他寫下催人淚下的《陳情表》；叔侄的愛，使韓愈真情流露，寫下感人肺腑的《祭十二郎文》；邢益凡在母愛之下，戰(zhàn)勝病魔，奮力讀書，進(jìn)入北航的校園；大山女孩兒在張桂梅的大愛之下，刻苦學(xué)習(xí)，走出大山……他們都被無(wú)聲的愛包圍著，被無(wú)形的愛影響著，無(wú)論他們平凡還是偉大，他們都被身邊人所愛，被愛意所圍繞。

愛給予我們溫暖，也給予我們愛別人的能力。唯有用心接受和傳遞愛的溫暖，去發(fā)光發(fā)熱，去給予愛，愛才會(huì)生生不息。陽(yáng)光打在臉上，溫暖留在心里，愛一個(gè)人是幸福的。對(duì)生命的愛使許亮縱身躍入火海，救下不知所措的女孩兒；對(duì)黨和人民無(wú)限的愛與赤誠(chéng)使駱旭東奮不顧身，奔赴抗洪一線，不悔付出生命……狂瀾既倒之時(shí)，一個(gè)個(gè)看似平凡，卻心懷大愛、力挽狂瀾的人，給這個(gè)世界帶來(lái)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的正能量。

愛意是相互的，也是平等的，在你來(lái)我往中，愛才可策馬揚(yáng)帆。當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)航天蒸蒸日上，是祖國(guó)的強(qiáng)大給予了科研人員優(yōu)越的科研條件，是黨和人民給予了他們?cè)丛床粩嗟膼郏豢蒲腥藛T對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛也促使他們不斷奮斗。嫦娥、神舟、玉兔、祝融是中國(guó)的智慧，也是航天人對(duì)黨和人民的愛。愛意是相互的，也是平等的，在你來(lái)我往中推動(dòng)世界向前發(fā)展。

少年之心，蕩幽谷而繚云間，散霧靄而澈凌煙。在新時(shí)代，作為青少年的我們，被父母愛，被社會(huì)愛，被世界愛。在無(wú)限的愛中，我們的滿腔愛意也呼之欲出，并用心中的這份愛點(diǎn)亮世界。

身在井隅，心向星光，眼中有愛，自在遠(yuǎn)方?？v使黑夜天寒地凍，愛意終會(huì)策馬揚(yáng)帆。

【內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文采用對(duì)稱性的標(biāo)題，新穎且富有深意。首段開門見山，觀點(diǎn)鮮明。接著，對(duì)“愛”的探討提升了作文的深刻性，引發(fā)讀者思考“愛”的存在與意義。作文主體思路清晰，結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，由個(gè)人的小愛談到社會(huì)的大愛、家國(guó)的大愛、人類命運(yùn)共同體的大愛。最后，回歸到青少年自身，呼吁“用心中的這份愛點(diǎn)亮世界”。論述全面具體，深刻有力。