趙 磊,陳 穎,馬 潔

(安徽建筑大學(xué) 圖書(shū)館,安徽 合肥 230601)

0 引言

學(xué)位論文是為申請(qǐng)某一學(xué)位而撰寫(xiě)的研究性論文,是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要抓手,是科技論文的重要構(gòu)成成分。其中:碩士學(xué)位論文表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力,對(duì)于所研究的課題具有新的見(jiàn)解;博士學(xué)位論文要求對(duì)所研究的課題提出創(chuàng)造性的研究成果,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和一定的獨(dú)創(chuàng)性[1]。碩士和博士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、新穎性、灰色性、實(shí)用性決定了學(xué)位論文具有重要的信息資源價(jià)值。

現(xiàn)代學(xué)位制度的發(fā)源地在德國(guó)。19世紀(jì)初期,德國(guó)就產(chǎn)生了學(xué)位論文,隨后歐美等西方國(guó)家相繼建立現(xiàn)代學(xué)位制度。我國(guó)民國(guó)時(shí)期產(chǎn)生了少量學(xué)位論文,例如燕京大學(xué)學(xué)位論文[2]。1978年研究生招生制度恢復(fù)以后,學(xué)位論文數(shù)量進(jìn)入正常產(chǎn)出階段,且呈上升趨勢(shì)發(fā)展。20世紀(jì)80年代開(kāi)始,我國(guó)開(kāi)始大規(guī)模收集整理學(xué)位論文。21世紀(jì)初,開(kāi)始了學(xué)位論文電子化進(jìn)程,同時(shí)隨著信息化技術(shù)發(fā)展,學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)開(kāi)始起步。萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄始于1980年,學(xué)位論文年增35余萬(wàn)篇。知網(wǎng)的《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄全國(guó)500余家博士培養(yǎng)單位的博士學(xué)位論文,占我國(guó)博士學(xué)位培養(yǎng)單位的99%,數(shù)量達(dá)到40余萬(wàn)篇?！吨袊?guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄全國(guó)800余家碩士培養(yǎng)單位的碩士學(xué)位論文,“一流大學(xué)”“一流學(xué)科”建設(shè)高校學(xué)位論文覆蓋率達(dá)到100%,數(shù)量達(dá)到480余萬(wàn)篇,最早可回溯至1984年。

學(xué)位論文作為一種文獻(xiàn)記錄載體,具有重要的存儲(chǔ)意義和流通、使用價(jià)值。目前,國(guó)內(nèi)“雙一流”高校均已實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)位論文的紙本存儲(chǔ)和電子文檔的提交建庫(kù),并且實(shí)行了紙本借閱和數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)放閱覽[3]。但是,對(duì)于學(xué)位論文內(nèi)容的深度挖掘及增值服務(wù)鮮有報(bào)道。這一現(xiàn)象引起了學(xué)界的關(guān)注和重視。2023年4月,全球最大的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商ProQuest公司在浙江紹興舉辦了“PQDT學(xué)位論文價(jià)值挖掘與服務(wù)創(chuàng)新研討會(huì)”,與會(huì)專(zhuān)家和學(xué)者就學(xué)位論文的利用情況指出問(wèn)題、分析原因,并展示了案例。本文結(jié)合安徽建筑大學(xué)學(xué)位論文紙本存閱、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況,分析如何利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)增值學(xué)位論文知識(shí)服務(wù)。

1 學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

安徽建筑大學(xué)在學(xué)位論文紙本收割和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面比較規(guī)范。從招收第一屆碩士研究生起,圖書(shū)館就著手啟動(dòng)學(xué)位論文收集工作,系統(tǒng)、全面地收割、加工、保存了紙本及電子版論文,并擬定了《學(xué)位論文提交流程及注意事項(xiàng)》《安徽建筑大學(xué)圖書(shū)館關(guān)于研究生學(xué)位論文提交、保存和使用辦法》等規(guī)章制度,來(lái)規(guī)范學(xué)生的論文提交行為和提交質(zhì)量。電子版學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)支撐平臺(tái)經(jīng)歷了清華同方TPI系統(tǒng)、上業(yè)學(xué)位論文管理系統(tǒng)、杭州邁達(dá)學(xué)位論文管理系統(tǒng)3個(gè)階段。隨著系統(tǒng)不斷升級(jí),平臺(tái)功能越來(lái)越完善,論文提交速度、準(zhǔn)確程度、審核速度和一次性通過(guò)率均有了顯著提升。但是對(duì)比國(guó)內(nèi)高校,特別是“雙一流”高校圖書(shū)館學(xué)位論文館藏、空間布局、資源利用等情況,學(xué)校學(xué)位論文的管理還存在諸多提升空間,特別是學(xué)位論文文獻(xiàn)資源的知識(shí)深度挖掘還存在空白。本文在分析國(guó)內(nèi)學(xué)位論文管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校研究生學(xué)位論文特點(diǎn)及工作實(shí)際,探討研究生學(xué)位論文資源建設(shè)及利用問(wèn)題。

1.1 紙本學(xué)位論文管理

畢業(yè)生提交的紙本學(xué)位論文存放在工具書(shū)閱覽室專(zhuān)辟書(shū)柜,與參考工具書(shū)共享存儲(chǔ)空間,由于空間限制,未設(shè)立獨(dú)立的學(xué)位論文閱覽室。學(xué)位論文按照年代開(kāi)架排放,允許用戶閱覽,提供1/3頁(yè)面復(fù)制服務(wù),不允許出借。從利用情況來(lái)看,紙本論文用戶閱讀、復(fù)制、使用量不大。原因是用戶偏向于更便捷的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字化、電子化形式的應(yīng)用方式。從圖書(shū)館發(fā)展前景考慮,紙本學(xué)位論文可以不作為文獻(xiàn)主要利用方式,但因?yàn)槭歉咝５囊豁?xiàng)知識(shí)產(chǎn)出,紙本論文還是有必要的保留價(jià)值。建議將紙本學(xué)位論文規(guī)范加工、標(biāo)引、著錄后,轉(zhuǎn)向以收藏為主,將其作為一項(xiàng)文獻(xiàn)資源保障方式和高校的有形資產(chǎn)進(jìn)行建設(shè),而將學(xué)位論文管理和利用工作重心向?qū)W位論文數(shù)字化、電子化方向轉(zhuǎn)移。

1.2 涉密論文管理

涉密論文管理是學(xué)位論文管理工作中一項(xiàng)重要組成部分?！吨腥A人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》《科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定》均對(duì)涉密學(xué)位論文的單獨(dú)管理提出了相關(guān)要求[1]。對(duì)于高校研究生畢業(yè)論文,密級(jí)為內(nèi)部的論文,是指與準(zhǔn)備申請(qǐng)專(zhuān)利或技術(shù)轉(zhuǎn)讓科研項(xiàng)目相關(guān)的論文;密級(jí)為秘密、機(jī)密的論文是指論文背景源于保密科研項(xiàng)目、課題或內(nèi)容涉及其他更高級(jí)別國(guó)家秘密的論文。目前,國(guó)內(nèi)教育界對(duì)于涉密論文的定級(jí)、存檔、解密等工作出臺(tái)了一些指導(dǎo)性文件。各研究生培養(yǎng)單位在指導(dǎo)性文件的基礎(chǔ)上,規(guī)范本單位的涉密論文管理工作。

趙海燕等[4]在《“雙一流”高校圖書(shū)館學(xué)位論文資源建設(shè)與服務(wù)調(diào)查分析》一文中對(duì)42所“雙一流”高校圖書(shū)館論文收藏范圍進(jìn)行了調(diào)研,結(jié)果顯示北京大學(xué)圖書(shū)館和清華大學(xué)圖書(shū)館明確規(guī)定不必向圖書(shū)館提交涉密學(xué)位論文電子版,極少部分高校圖書(shū)館收藏涉密學(xué)位論文,但態(tài)度審慎、要求嚴(yán)格。尚博等[1]在《高校涉密學(xué)位論文管理存在的問(wèn)題及對(duì)策》一文中對(duì)國(guó)內(nèi)11所重點(diǎn)高校涉密論文的管理情況進(jìn)行了調(diào)查,顯示涉密論文在保管機(jī)制、密級(jí)認(rèn)定、管理模式、涉密人員職責(zé)等方面均還具有較大的進(jìn)步空間。

安徽建筑大學(xué)在研究生論文搜集工作之始,就非常重視涉密論文的管理工作,要求涉密論文需開(kāi)具證明,導(dǎo)師、研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)簽字才能產(chǎn)生效力,并開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)存儲(chǔ)室對(duì)涉密論文閉架存儲(chǔ)。電子版學(xué)位論文存檔但不對(duì)外訪問(wèn),待保密期過(guò)自動(dòng)開(kāi)放。涉密人員每年嚴(yán)格按照國(guó)家保密局要求進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和考核,更新知識(shí)儲(chǔ)備,提高政治站位。目前,工作中需要提升的地方在于要在學(xué)校層面針對(duì)論文涉密問(wèn)題制定一套完整的指導(dǎo)方案,實(shí)現(xiàn)對(duì)涉密論文課題選題立項(xiàng)、開(kāi)題、實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)保密與管理,畢業(yè)論文撰寫(xiě)、答辯、論文上繳等各流程的全方位閉環(huán)管理。另外,由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放和國(guó)際局勢(shì)的劇烈變化,涉密內(nèi)容的界定會(huì)更加困難和嚴(yán)格,導(dǎo)師和研究生也需要進(jìn)行必要的保密觀教育,提高對(duì)研究?jī)?nèi)容涉密界定的鑒別力和敏銳度。

1.3 學(xué)位論文文獻(xiàn)資源的利用

學(xué)位論文是研究者最新科研成果和前沿思想的展現(xiàn),特別是碩博論文中的研究方法、研究數(shù)據(jù)都具有極大創(chuàng)新性,代表著各科研領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的最新水平,有很高的資源利用價(jià)值。但調(diào)查顯示,學(xué)位論文在科學(xué)研究論文的引文中所占比例不到1%,利用率很低[5]。通過(guò)調(diào)研采訪,安徽建筑大學(xué)學(xué)位論文的利用情況存在同樣問(wèn)題。學(xué)位論文收繳數(shù)量從最初的每年40余篇,到2023年增長(zhǎng)至每年700余篇,增長(zhǎng)率達(dá)到90%以上。按照學(xué)?！笆奈逡?guī)劃”,在“十四五”末,研究生規(guī)模將達(dá)到并保持在每年1 500余人次,學(xué)位論文產(chǎn)生和收繳數(shù)量仍呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。與之對(duì)應(yīng)的形勢(shì)是學(xué)位論文的利用率增長(zhǎng)緩慢。2010年至今,學(xué)校自建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索量為7 118計(jì)次,瀏覽量為4 994計(jì)次,全文訪問(wèn)量為5 339計(jì)次,但是下載量?jī)H為2 213計(jì)次。在中國(guó)知網(wǎng)以檢索式“作者單位=安徽建筑工業(yè)學(xué)院OR安徽建筑大學(xué)”檢索學(xué)位論文,最早記錄年份2010年的論文總下載數(shù)為27 941計(jì)次,篇均下載數(shù)為607.41,但是篇均被引數(shù)僅為9.8,下載被引比只有0.02。2010—2022年,下載被引比一直維持在0.02,篇均被引數(shù)在5.6～9.8。學(xué)生借閱學(xué)位論文的主要用途是分析導(dǎo)師所指導(dǎo)的已畢業(yè)研究生做同類(lèi)課題的研究方法、研究思路等,或僅是參考學(xué)位論文的撰寫(xiě)格式,對(duì)內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)不多。學(xué)位論文是一類(lèi)重要的文獻(xiàn)資源,論文對(duì)課題的研究深入且極富創(chuàng)新性,理應(yīng)有較高的參考價(jià)值,較低的利用率對(duì)學(xué)位論文的使用價(jià)值造成了資源的極大浪費(fèi),圖書(shū)館在學(xué)位論文的管理中,不能僅僅局限于采集、整理、存放這些學(xué)術(shù)資源,還要為論文資源的利用提供服務(wù)。在學(xué)位論文管理工作中,學(xué)科館員或?qū)W位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作者可以利用以下切實(shí)可行的推廣宣傳辦法,以提高學(xué)位論文資源的利用率。(1)聯(lián)合研究生院、團(tuán)委等部門(mén),甄選出當(dāng)年優(yōu)秀畢業(yè)論文,在讀書(shū)周或優(yōu)質(zhì)服務(wù)月期間開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)位論文專(zhuān)題推薦、優(yōu)秀學(xué)位論文導(dǎo)讀等活動(dòng)。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)位論文展示,使準(zhǔn)畢業(yè)生或考研備考生提前感知學(xué)位論文的選題、格式、規(guī)范和內(nèi)容框架,心中形成學(xué)位論文撰寫(xiě)的初步印象。在舉辦活動(dòng)的同時(shí),樂(lè)學(xué)好學(xué)氛圍的營(yíng)造對(duì)校園思想文化建設(shè)也是一種隱性的引領(lǐng)和促進(jìn)。(2)將已建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)和本館發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)以及移動(dòng)終端設(shè)備兼容,實(shí)現(xiàn)一站式知識(shí)元檢索和泛在知識(shí)環(huán)境服務(wù),提高學(xué)位論文的曝光度,增大查中率。(3)將學(xué)位論文作為導(dǎo)師學(xué)術(shù)成果的一部分構(gòu)成內(nèi)容,納入本校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè),通過(guò)全方位、多維度的導(dǎo)師教學(xué)、科研評(píng)價(jià)及成果展示,為學(xué)校其他科研人員、科研團(tuán)隊(duì)及在校學(xué)生提供學(xué)習(xí)、科研服務(wù)支持。(4)遴選歷屆畢業(yè)論文的徽派建筑內(nèi)容專(zhuān)題、建筑節(jié)能內(nèi)容專(zhuān)題和智能建筑內(nèi)容專(zhuān)題,充實(shí)圖書(shū)館的3個(gè)重點(diǎn)建設(shè)特色庫(kù)。借助特色數(shù)據(jù)庫(kù)的廣泛傳播力,間接提高學(xué)位論文的用戶可見(jiàn)度。

2 學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)服務(wù)對(duì)策與建議

在信息化、智能化社會(huì),人們獲取信息的渠道呈現(xiàn)多元化、便捷化特點(diǎn)。作為信息儲(chǔ)存的巨大載體部門(mén),圖書(shū)館的信息服務(wù)更要順應(yīng)時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),借助現(xiàn)代化、智能化的手段和方式對(duì)儲(chǔ)存巨大體量的信息進(jìn)行深度數(shù)據(jù)挖掘,采用多種形式進(jìn)行知識(shí)服務(wù)。學(xué)位論文文獻(xiàn)資源的揭示和知識(shí)服務(wù)要守正創(chuàng)新。與此同時(shí),以學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為契機(jī),開(kāi)拓學(xué)位論文內(nèi)容知識(shí)服務(wù)和學(xué)科服務(wù)的耦合模式也為圖書(shū)館的服務(wù)工作提供了一種創(chuàng)新性的工作形式。

2.1 基于內(nèi)容的知識(shí)深度挖掘

內(nèi)容是論文的核心與根基,部分研究人員對(duì)特定時(shí)間域和特定專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了選題內(nèi)容的分析[6-7],研究范圍限定的是某單一機(jī)構(gòu)。在此種分析方法的基礎(chǔ)上,還可以拓展其他分析方式?；诙嘣磾?shù)據(jù)和文獻(xiàn)計(jì)量分析等方法,對(duì)學(xué)位論文研究領(lǐng)域、合作趨勢(shì)等進(jìn)行分析,并與國(guó)內(nèi)外其他同行業(yè)院校進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析。通過(guò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的各種特征指標(biāo)及引證關(guān)系,對(duì)對(duì)標(biāo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)學(xué)科科研現(xiàn)狀與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行客觀對(duì)比,繪制數(shù)據(jù)圖表,形成分析報(bào)告,從而為學(xué)校學(xué)科發(fā)展和高水平學(xué)科建設(shè)提供參考。

2.2 基于論文文本信息的人才挖掘

除論文內(nèi)容的分析挖掘外,基于論文文本信息的組織與關(guān)聯(lián),還可以揭示導(dǎo)師、學(xué)生之間的學(xué)術(shù)強(qiáng)度,揭示合作單位的緊密度,分析學(xué)科傳承演變規(guī)律,服務(wù)于特定領(lǐng)域的人才挖掘。例如,在學(xué)位論文的作者簡(jiǎn)介、致謝等部分,會(huì)揭示論文完成人求學(xué)期間的科研成果、求學(xué)經(jīng)歷,提及導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室同仁等關(guān)聯(lián)關(guān)系。以學(xué)位論文的作者簡(jiǎn)介、致謝等著錄段為起始點(diǎn)信息,借助于Springer、ScienceDirect、SCI、知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等國(guó)內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)深度挖掘,刻畫(huà)論文完成人的科研路徑,展現(xiàn)論文完成人學(xué)術(shù)圈層,完成學(xué)者畫(huà)像,助力于人才發(fā)現(xiàn)。

2.3 研究前沿?zé)狳c(diǎn)分析

學(xué)位論文的選題均為該學(xué)科領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題,一份完整的學(xué)位論文會(huì)對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行詳實(shí)的文獻(xiàn)綜述,并在此基礎(chǔ)上提出新的理論觀點(diǎn)或新的實(shí)踐路徑。相比于期刊文獻(xiàn),學(xué)位論文的內(nèi)容涵蓋更加豐富,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)路徑和實(shí)驗(yàn)結(jié)果闡述更加精細(xì)。針對(duì)學(xué)校高峰學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)研究領(lǐng)域、重點(diǎn)建設(shè)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)進(jìn)行基于學(xué)位論文的學(xué)科研究熱點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)方法匯總、師生研究成果ESI高被引論文統(tǒng)計(jì)、學(xué)科高品質(zhì)期刊推送和解讀等服務(wù)。從不同維度析出各學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、研究前沿、研究方法,為各個(gè)專(zhuān)業(yè)研究生選題提供參考借鑒。

2.4 服務(wù)館內(nèi)文獻(xiàn)資源建設(shè)

自建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)屬于館內(nèi)特色文獻(xiàn)資源的一部分,采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法,通過(guò)對(duì)高峰學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位論文的引文數(shù)量、引文文獻(xiàn)類(lèi)型、語(yǔ)種分布、年代分布、引文主題等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探討高峰學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)研究生利用文獻(xiàn)的規(guī)律和特點(diǎn)。利用館藏資源分析平臺(tái),通過(guò)與館藏文獻(xiàn)資源對(duì)比,剖析館藏文獻(xiàn)資源的保障率和利用率,為圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐和切實(shí)保障,并在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上提出相應(yīng)改革措施和建議。

2.5 開(kāi)題文獻(xiàn)推薦與指導(dǎo)服務(wù)

在研究生準(zhǔn)備學(xué)位論文開(kāi)題階段,可以針對(duì)其論文選題推薦必讀文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn),或根據(jù)論文框架及開(kāi)題報(bào)告等推薦參考文獻(xiàn),并運(yùn)用相關(guān)的文獻(xiàn)分析軟件或工具創(chuàng)建知識(shí)圖譜,為學(xué)生開(kāi)題梳理文獻(xiàn)脈絡(luò);利用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法及分析工具,深度挖掘?qū)W科信息資源,為學(xué)生提供基于研究主題和專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)科文獻(xiàn)資源推薦與訂閱服務(wù),或與需求用戶一起分析課題,制定檢索策略,實(shí)現(xiàn)嵌入式學(xué)科服務(wù)。通過(guò)圖書(shū)館豐富的國(guó)內(nèi)外電子資源進(jìn)行全面檢索,完成文獻(xiàn)調(diào)研報(bào)告。

2.6 論文撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)規(guī)范等相關(guān)信息素養(yǎng)教育

學(xué)位論文的寫(xiě)作是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一,學(xué)位論文的質(zhì)量是培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)效果的具體表現(xiàn)。論文的規(guī)范寫(xiě)作是研究生必備的基本技能,通過(guò)專(zhuān)題講座、論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程、網(wǎng)上教學(xué)、空中課堂等方式對(duì)研究生的科技論文撰寫(xiě)技巧、格式要求、行為規(guī)范進(jìn)行信息素養(yǎng)教育,系統(tǒng)講述《學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則》《學(xué)位論文編寫(xiě)規(guī)則》《國(guó)際單位制及其應(yīng)用》《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》《科技書(shū)刊的章節(jié)編號(hào)方法》等論文撰寫(xiě)中需要遵守的規(guī)范規(guī)則,提高研究生論文撰寫(xiě)水平和寫(xiě)作質(zhì)量。

2.7 科技論文及文獻(xiàn)綜述常用寫(xiě)作工具的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。

“工欲善其事,必先利其器”,借助優(yōu)秀的文獻(xiàn)寫(xiě)作輔助工具、文獻(xiàn)管理軟件、文獻(xiàn)分析工具等,可以大大提高寫(xiě)作效率與寫(xiě)作水平。借助強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力,計(jì)算機(jī)還可以完成人腦很難駕馭的任務(wù),例如聚類(lèi)分析、大批量關(guān)鍵詞提取等。聚類(lèi)分析、文獻(xiàn)脈絡(luò)分析、文獻(xiàn)主題詞分析等是撰寫(xiě)綜述類(lèi)文獻(xiàn)強(qiáng)有力的研究方法。圖書(shū)館可以開(kāi)展可視化文獻(xiàn)分析軟件如科睿唯安InCites、ESI、愛(ài)思唯爾SciVa、CiteSpace可視化文獻(xiàn)分析、VOSviewer,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS,常用文獻(xiàn)寫(xiě)作工具如科睿唯安Endnote、中國(guó)知網(wǎng)研學(xué)系統(tǒng)、筆桿網(wǎng)智能寫(xiě)作平臺(tái)等各種工具的推介、教學(xué)和指導(dǎo),從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和文獻(xiàn)研究效率。

3 結(jié)語(yǔ)

學(xué)位論文的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性等特征,決定了其巨大的資源利用價(jià)值。借助文獻(xiàn)計(jì)量、主題分析、聚類(lèi)分析等方法對(duì)其進(jìn)行內(nèi)容深度挖掘,并與學(xué)科服務(wù)、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)、前沿?zé)狳c(diǎn)分析、館藏資源建設(shè)等服務(wù)項(xiàng)目無(wú)障礙融合,是實(shí)現(xiàn)學(xué)位論文知識(shí)服務(wù)的最有效利用途徑。隨著我國(guó)從“制造強(qiáng)國(guó)”向“智造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn),高等學(xué)校和科研院所的科學(xué)研究創(chuàng)新性要求使得學(xué)位論文的原創(chuàng)性特征愈加顯著,對(duì)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容挖掘與知識(shí)服務(wù)具有重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。