牽手新學(xué)道， 從此兩相依

我叫任英萍，新學(xué)道的家人們【萍】水相逢， 教育這項(xiàng)事業(yè)【任】重道遠(yuǎn)，希望我們攜手共進(jìn)， 使【英】才輩出。想必大家對“愛校如家，愛生如子”這個(gè)抖音號并不陌生吧！其實(shí)，“愛校如家， 愛生如子”這便是我的教育情懷。從教20 多年來， 我用行動(dòng)詮釋自己對教育的無限熱愛。

與新學(xué)道結(jié)緣，是因?yàn)樗睦砟?。初次邁入校園， “讓每一個(gè)生命自由綻放”震撼到了我， 關(guān)注生命價(jià)值，注重人文關(guān)懷，太贊了！駐足廳外， “安其學(xué)樂其友明德至善，博以文約以禮知行合一”的標(biāo)語感染到了我，這文化底蘊(yùn)也太深厚了吧！步入大廳，畫像上的孔子溫文儒雅，謙恭有禮，讓人肅然起敬，我不由得端身正意，行禮致敬；緩緩走入餐廳打飯， “特別的愛給特別的你”溫暖到了我，不覺已熱淚盈眶；進(jìn)入宿舍，學(xué)生的作品赫然呈現(xiàn)， 書畫作品、剪紙貼畫、水栽綠蘿............處處洋溢著育人的文化氣息。

來到新學(xué)道，有一種回家的感覺，這里的老師和學(xué)生與人相處是那樣得親切、和藹、彬彬有禮。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這么多年，我覺得她比任何一個(gè)學(xué)校都更有人情味，更有文化氣息，更讓我駐足流連。

深入其中，了解其辦學(xué)理念、育人宗旨，領(lǐng)導(dǎo)、老師的品行和學(xué)識，各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，讓人不知不覺愛上了這所學(xué)校，并以實(shí)際行動(dòng)愛校如家。我想在此教書育人的老師也深有同感吧！有幸來這兒求學(xué)的孩子們是多么幸福?。?/p>

我的道齡三年有余，這期間，廣大師生共同見證了新學(xué)道一步步地成長，以及發(fā)生質(zhì)的飛躍。我來到了這個(gè)大家庭，真正靜下心來，決心扎根于此，兢兢業(yè)業(yè)書寫教育新篇章。

三年以來，我和學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，毅然決然擔(dān)負(fù)起高年級的教學(xué)工作，先接了一個(gè)五年級班， 帶到六年級畢業(yè)。我以誠相待，和學(xué)生們有著深厚的感情，可以說，我把他們當(dāng)作家人一樣對待，幼吾幼以及人之幼，百分百地全身心關(guān)心、照顧、呵護(hù)，為他們保駕護(hù)航，諄諄教導(dǎo)、循循善誘，傳道、授業(yè)、解惑。這批學(xué)生，從剛開始的不能完全融合，到后來的植根于內(nèi)心，依依不舍， 可以說是用心用情， 情之深意之切。新學(xué)期我又接了個(gè)新班，雖然我只跟小孩子相處了一段時(shí)間，但是我覺得我喜歡上了他們，并且把對上屆學(xué)生的那份感情傾注在了他們身上，希望用心血澆灌綻放的花朵，助力他們成長，但愿通過三到六年級四年的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來， 學(xué)識、能力樣樣出眾， 讓他們?nèi)松犯訒惩ā?/p>

教育的路上，我砥礪前行，一路故事，一路歡笑，精彩連連，感觸也頗多——

傾情付出， 終得回報(bào)。愛是教育的基礎(chǔ)。為人師表， 化育人心， 曉之以理， 動(dòng)之以情， 讓每個(gè)學(xué)生都能與老師心靈相通， 惺惺相惜。學(xué)生只有親其師，才能信其道，在他們得到關(guān)愛，受到重視時(shí)，并好好表現(xiàn)，給老師愛的回饋。上屆學(xué)生“ 炎炎”算得上“ 奇葩”， 始終特立獨(dú)行，總想引人注目，一把鼻涕、一陣嚎啕大哭、一場無理取鬧劇、一堆破玩意兒............ 花樣百出， 可謂無奇不有。我并未因此嫌棄他、疏遠(yuǎn)他， 而是親近他， 和他朋友式的聊天，傾聽他的理想抱負(fù)，認(rèn)可他的優(yōu)勢， 引導(dǎo)他做個(gè)“人中人” ，以一顆平常心對待身邊的平常事，欣賞他的過人之處， 使他心平氣和， 努力做最好的自己。每逢周末， 便對他進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)， 讓他充分感受到老師的重視和偏愛。同學(xué)們也視他如兄弟， 傾心相助?，F(xiàn)在， 他雖畢業(yè)了，但老遠(yuǎn)瞅見我，便飛奔而來，緊握著我的手， 滿是感激，還滔滔不絕地匯報(bào)他的“赫赫功績”。我滿是欣慰， 衷心期盼他路路暢通， 一切美好皆能如愿以償。

精誠合作， 團(tuán)結(jié)共贏。班級是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)小主人。我讓每個(gè)學(xué)生各承攬一項(xiàng)班級事務(wù)， 根據(jù)自己特長加以認(rèn)領(lǐng)， 且不折不扣堅(jiān)決貫徹執(zhí)行， 可謂“ 人人有事做， 事事有人做” ，無形中讓大家有了擔(dān)當(dāng)，提升了對班級的服務(wù)意識和服務(wù)能力， 在合作中懂得了感恩、無私付出， 也增強(qiáng)了班級凝聚力。大家心往一處想，勁往一處使，個(gè)個(gè)都是班級的“小能手”、“小干將” 。這話可一點(diǎn)兒都不虛！現(xiàn)在初一的好多得力班干部，一部分就出自我的精心培養(yǎng)、嚴(yán)格訓(xùn)練， 希望他們在做老師左膀右臂的同時(shí)， 管理好自己，管理好班級各項(xiàng)事務(wù)，熱心為班級服務(wù)， 提升綜合能力，為成功人生奠基。我仿佛看到了他們美好的未來和錦繡前程， 想想都自得其樂， 滿是成就感。

自覺自律，自尊自愛，必定出類拔萃。老師是學(xué)生的良師益友，師生之間平等相處，彼此尊重，彼此促進(jìn)，彼此成就。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，就必須時(shí)時(shí)處處讓他們嚴(yán)于律己，自覺管理自己，管理自己的時(shí)間，凡事有定力，目標(biāo)明確，意念堅(jiān)定，拒絕干擾、打擾。定能生慧， 靜能生智。入班即靜，入座即學(xué)，在努力中，遇見更好的自己。我班凝聚力強(qiáng)，學(xué)生個(gè)個(gè)禮讓三先，謙恭有加，勤學(xué)好問，“好習(xí)慣成就好未來”，老師的引領(lǐng)使得他們?nèi)缁⑻硪恚鰮u直上， “天高任鳥飛，海闊憑魚躍” ，終將乘風(fēng)破浪，直達(dá)成功彼岸。

互幫互助，互促共進(jìn)，邁向新高度。幫助別人，成就自己。大家比學(xué)趕幫超， 個(gè)個(gè)爭強(qiáng)好勝， 扶差助困， 爭先恐后。激烈的討論， 熱情的詢問，虛心的請教， 耐心的指導(dǎo)， 知無不言， 言無不盡，大家伙兒齊心協(xié)力， 齊頭并進(jìn)， 邁上一個(gè)又一個(gè)臺階。雖然十個(gè)指頭不可能一樣齊， 但是， 盡可能縮短差距， 差的迎頭趕上， 優(yōu)者獨(dú)占鰲頭， 普通的闊步前行，信心百倍，斗志昂揚(yáng)，不掉以輕心，不輕言放棄， 不得意忘形， 穩(wěn)打?qū)嵲?穩(wěn)中求進(jìn)，提升學(xué)習(xí)力和競爭力。有學(xué)生曾坦言道： “ 老師為我們嘔心瀝血，真正做到了【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】” 。是啊，老師和學(xué)生雖沒有血緣關(guān)系， 但是最希望自己的學(xué)生好， 那份情意不亞于父母情， 真可謂“ 不是親人勝似親人” 。

班級成員都有很強(qiáng)的榮辱觀。班榮我榮，班恥我恥。學(xué)生懂得要時(shí)刻樹立自己的良好形象， 不以善小而不為，不以惡小而為之，自己就是班級、學(xué)校的一張名片，勇于自我反省，時(shí)刻關(guān)照自我，注意自己的言行舉止，好習(xí)慣使人受益終身！我時(shí)常教導(dǎo)男生要有紳士風(fēng)度，以禮相待， 女生要有淑女風(fēng)范，謹(jǐn)言慎行。這樣，同學(xué)們之間互相謙讓，畢恭畢敬，大家融洽相處，可謂和諧一家親。

承蒙這片沃土的滋養(yǎng)，我在各方面也都得到了長足的進(jìn)展， 與人相處、自身的專業(yè)水平， 以及跟學(xué)生、家長之間融洽的相處，讓我內(nèi)心特別敞亮，動(dòng)力十足，更有干勁了！所以，我覺得新學(xué)道是一塊風(fēng)水寶地，是每個(gè)孩子成長的搖籃、成才的沃土，她助力每個(gè)莘莘學(xué)子不斷邁向新高度，個(gè)個(gè)都成為陽光好少年，使每個(gè)老師都愛崗敬業(yè)， 樂于奉獻(xiàn)， 成為幸福教師， 真真正正踐行教育“為國育人育才”的宗旨。

新的一學(xué)期姍姍而來，我始終踐行自己的承諾，絲毫不敢有任何懈怠，愛生如子，不負(fù)此行， 不負(fù)眾望，敞開胸懷接納每一個(gè)稚氣可愛的孩子， 欣賞每一個(gè)綻放的生命，用我的誠心、愛心、耐心、恒心，用心陪伴他們健康快樂茁壯成長，一路上孜孜不倦， 書聲瑯瑯， 充滿歡歡聲笑語， 必將收獲累累碩果！讓我們共同托起明天的太陽！新學(xué)道，有你，有我，有我們大家，讓我們連成同心圓，描繪最美的宏偉藍(lán)圖！