鄭樹榮,劉頂立,黃 遙,李 穎,蘇靖程

（長(zhǎng)沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院,湖南 長(zhǎng)沙 410000）

0 引言

安全與環(huán)保涉及國(guó)家穩(wěn)定、企業(yè)生存和人們生命安全與健康。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，工程建設(shè)領(lǐng)域越來越注重安全與環(huán)境保護(hù)建設(shè)。做好工程建設(shè)安全與環(huán)保，實(shí)質(zhì)上也是“堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)”的具體體現(xiàn)。對(duì)于工程管理、土木工程、建筑工程、道路橋梁與渡河工程、隧道工程、橋梁工程等工程建設(shè)相關(guān)專業(yè)而言，工程建設(shè)安全與環(huán)保是非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一[1-2]。對(duì)標(biāo)我國(guó)教育部和住建部專業(yè)認(rèn)證（評(píng)估）要求，對(duì)于大部分的工程管理專業(yè)而言，還專門設(shè)置了《工程建設(shè)安全與環(huán)?！罚ɑ蝾愃泼Q）這門課程[1]。對(duì)于全國(guó)大部分工程管理專業(yè)而言，主要以“房建工程”為依托，教學(xué)內(nèi)容大多是從建筑工程的安全與環(huán)保角度出發(fā)的。教學(xué)過程中可使用的參考教材也是主要介紹“房建工程的安全管理與環(huán)境保護(hù)”[3-5]。然而，建設(shè)工程的類型除了包含房建工程外，還有道路工程、隧道工程、橋梁工程、鐵路工程等。對(duì)于部分以公路交通為特色的高校（如長(zhǎng)沙理工大學(xué)）而言，工程管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容多是以“道路工程、橋梁工程、隧道工程”等公路交通相關(guān)的工程類型為依托，工程管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)進(jìn)入了公路交通相關(guān)的施工、設(shè)計(jì)、咨詢等單位。安全與環(huán)保貫穿公路交通工程施工全程，是工程項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容[6-7]。而當(dāng)前相關(guān)工程安全與環(huán)保教材中缺乏公路交通工程方面的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)以公路交通為特色的工程管理人才帶來了困擾。針對(duì)上述問題，長(zhǎng)沙理工大學(xué)工程管理系教研團(tuán)隊(duì)以現(xiàn)有工程建設(shè)安全與環(huán)保方面的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合公路工程的特點(diǎn)重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容、篩選了教學(xué)資料、優(yōu)化了教學(xué)方法與手段，構(gòu)建了具有公路交通特色的《工程建設(shè)安全與環(huán)?！方虒W(xué)體系。

1 教學(xué)內(nèi)容

構(gòu)建具有公路交通特色的教學(xué)內(nèi)容的前提是確定好課程教學(xué)目標(biāo)。該課程的教學(xué)目標(biāo)是“針對(duì)工程建設(shè)，特別是公路工程，介紹安全與環(huán)境管理方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)、法律法規(guī)條例辦法標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和技術(shù)，為滿足工程施工質(zhì)量、安全與環(huán)保提供知識(shí)支撐”。

常規(guī)的《工程建設(shè)安全與環(huán)?！方虒W(xué)內(nèi)容以“房建工程”為主要依托，主要涉及：①安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全教育、安全檢查、安全資料管理、文明施工、綠色施工、職業(yè)健康方面基礎(chǔ)內(nèi)容；②施工用電安全、施工消防安全、特種作業(yè)安全、高空作業(yè)安全、分部分項(xiàng)工程的安全管理、施工環(huán)境保護(hù)措施等專業(yè)技術(shù)內(nèi)容。該課程結(jié)合工程的特點(diǎn)，在常規(guī)的《工程建設(shè)安全與環(huán)?！方虒W(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行了優(yōu)化。優(yōu)化后的教學(xué)內(nèi)容體系包含了安全與環(huán)保理論基礎(chǔ)、安全與環(huán)保法律法規(guī)、房建工程安全與環(huán)保技術(shù)、公路工程安全與環(huán)保技術(shù)、公路工程－應(yīng)急管理5大模塊，具體內(nèi)容如下所述。

1.1 安全與環(huán)保理論基礎(chǔ)

此模塊的教學(xué)內(nèi)容主要包括：國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)安全風(fēng)險(xiǎn)、工程建設(shè)環(huán)境影響、國(guó)內(nèi)外安全環(huán)保管理新理念、安全環(huán)保管理原理原則、安全環(huán)保管理制度及組織架構(gòu)、事故模型、事故原因分析方法、職業(yè)健康安全與環(huán)保管理體系標(biāo)準(zhǔn)和安全生產(chǎn)管理發(fā)展趨勢(shì)等。此模塊的主要教學(xué)目標(biāo)是了解安全健康環(huán)保文明施工的內(nèi)涵及意義、掌握安全環(huán)保管理的原則。此模塊的特色教學(xué)內(nèi)容是公路施工對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

1.2 安全與環(huán)保法律法規(guī)

此模塊的主要教學(xué)內(nèi)容：安全生產(chǎn)法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、工程安全相關(guān)違法違規(guī)行為、工程環(huán)保相關(guān)違法違規(guī)行為、工程安全責(zé)任、工程環(huán)保責(zé)任、違法違規(guī)案例分析等。此模塊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中華人民共和國(guó)消防法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)中的關(guān)鍵條文。

此模塊的特色教學(xué)內(nèi)容：《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》的關(guān)鍵條文、公路施工安全違法違規(guī)案例分析、公路施工環(huán)保違法違規(guī)案例分析。

1.3 建筑業(yè)安全與環(huán)保技術(shù)

此模塊的主要教學(xué)內(nèi)容：工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理與文明環(huán)保施工、施工用電安全、施工消防安全、工序施工安全、特種作業(yè)安全、高空作業(yè)安全等。

此模塊的特色教學(xué)內(nèi)容：高速公路服務(wù)區(qū)、監(jiān)控中心等的安全施工及環(huán)保施工要點(diǎn)，大型交通樞紐的安全施工及環(huán)保施工要點(diǎn)。

1.4 公路工程安全與環(huán)保技術(shù)

此模塊的主要教學(xué)內(nèi)容：公路工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全健康與環(huán)保文明施工、道路工程施工中的安全要點(diǎn)、橋涵工程施工安全控制要點(diǎn)及案例分析、隧道工程施工安全控制及案例分析等。

此模塊的特色教學(xué)內(nèi)容：按公路工程分部施工安全環(huán)保技術(shù)組織教學(xué)內(nèi)容，特殊路基（含軟基）處理要點(diǎn)、大跨徑斜拉橋施工安全要點(diǎn)、水下隧道施工安全要點(diǎn)、跨海橋梁環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)、跨生態(tài)敏感區(qū)施工要點(diǎn)、施工碳排放管理等。

1.5 工程建設(shè)應(yīng)急管理

此模塊的主要教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)急管理內(nèi)涵及策略、應(yīng)急響應(yīng)程序、應(yīng)急預(yù)案編制、應(yīng)急演練等。

此模塊的特色教學(xué)內(nèi)容：公路工程（道路、橋梁和隧道）施工應(yīng)急預(yù)案編制等。

總的來說，教學(xué)內(nèi)容既包含了通用的工程建設(shè)的安全與環(huán)保技術(shù)，還重點(diǎn)突出公路工程特有的一些安全與環(huán)保技術(shù)。另外，在教學(xué)內(nèi)容中還有機(jī)地融合了總體國(guó)家安全觀、交通強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明等思政元素，做到了課程思政“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

2 教學(xué)資料

目前還沒有教材與上一節(jié)構(gòu)建的具有公路交通特色的教育內(nèi)容完全匹配，在教學(xué)資料準(zhǔn)備上融合了多本相關(guān)教材及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，主要如表1所示。在準(zhǔn)備教學(xué)PPT、教學(xué)講義過程中融合了表1中所示的相關(guān)教材及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

表1 教學(xué)參考資料

3 教學(xué)方法與教學(xué)手段

該課程課堂教學(xué)方法以理論講授為主，結(jié)合案例教學(xué)進(jìn)行，局部開設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂。加強(qiáng)過程考核，除課堂答問和討論、課外平臺(tái)作業(yè)外，還設(shè)計(jì)了三次大作業(yè)。

案例教學(xué)是該課程公路交通特色的重要體現(xiàn)方式。為了讓學(xué)生更加清晰地領(lǐng)悟公路工程安全管理的重要性，并運(yùn)用所學(xué)安全環(huán)保管理和技術(shù)知識(shí)分析安全環(huán)保事故發(fā)生的間接原因和直接原因，運(yùn)用所學(xué)安全環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)了解安全環(huán)保事故處理意見，向?qū)W生介紹了湖南省鳳凰縣堤溪沱江大橋“8·13”特別重大坍塌事故、汝郴高速赤石特大橋“10·29”較大施工火災(zāi)事故、珠海石景山隧道“7·15”重大透水事故等典型公路工程事故案例。為了讓學(xué)生更加清晰公路工程與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，向?qū)W生介紹了港珠澳大橋工程生態(tài)環(huán)境保護(hù)策略、青藏公路的凍土保護(hù)及動(dòng)物保護(hù)措施等。采用公路交通領(lǐng)域的相關(guān)案例進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容由抽象變得具體，且更具有公路交通特色。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)也是該課程的重要教學(xué)方式之一。在講解分部分項(xiàng)工程安全施工時(shí)，根據(jù)主要分部分項(xiàng)工程劃分了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)、相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)自學(xué)、事故案例剖析等方式提前學(xué)習(xí)并自行準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)交流資料（如PPT、分析報(bào)告、視頻動(dòng)畫等）。在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生交流與提問、老師進(jìn)行答疑。這樣學(xué)生在課前就學(xué)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，在課堂上進(jìn)一步將知識(shí)內(nèi)化。

另外，該課程還設(shè)置了撰寫報(bào)告的三次大作業(yè)，所涉及的知識(shí)點(diǎn)涵蓋：①結(jié)合具體工程建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)安全環(huán)保組織機(jī)構(gòu)；②結(jié)合公路工程領(lǐng)域相關(guān)事故案例，分析工程建設(shè)安全環(huán)保事故原因；③結(jié)合公路工程特點(diǎn)，編制某工程的安全環(huán)保或突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，撰寫并提交了作業(yè)報(bào)告。其中關(guān)于“工程建設(shè)安全環(huán)保事故原因”分析的大作業(yè)中，采取了小組完成作業(yè)的形式。小組在完成作業(yè)的過程中充分討論、緊密協(xié)作，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在完成三次大作業(yè)時(shí)，需將所學(xué)知識(shí)與工程案例緊密結(jié)合。這樣學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到內(nèi)化，進(jìn)而提升了學(xué)習(xí)效果。

該課程教學(xué)手段既注重線下教學(xué)，也注重線上平臺(tái)的運(yùn)用。相關(guān)課前及課后任務(wù)主要是利用了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)通、智慧樹等。通過將學(xué)習(xí)資源（課件PPT、案例素材、教學(xué)視頻、演示動(dòng)畫等）上傳至平臺(tái)，學(xué)生可通過線上平臺(tái)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生還可利用“道橋隧工程虛擬認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)系統(tǒng)”對(duì)工程施工全景進(jìn)行虛擬參觀學(xué)習(xí)，并分析全景中所包含的安全及環(huán)保方面的要素[8]。虛擬參觀學(xué)習(xí)具有交互性強(qiáng)、情境真實(shí)生動(dòng)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合等特點(diǎn)，進(jìn)而使得學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到升華。

4 教學(xué)應(yīng)用及效果分析

該課程構(gòu)建了具有鮮明公路交通特色的《工程建設(shè)安全與環(huán)?！方虒W(xué)體系，并將其主要應(yīng)用于長(zhǎng)沙理工大學(xué)2020級(jí)工程管理專業(yè)，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生普遍反饋更加理解了公路工程的安全及環(huán)保建設(shè)的重要性及必要性，也更加深入地掌握了工程安全與環(huán)保的技術(shù)。從學(xué)習(xí)效果來說，2020級(jí)同學(xué)的平均分為84.3，比2019級(jí)的79.3分高了6.3%。在圖1中，展示了具有公路交通特色教學(xué)體系應(yīng)用前后的學(xué)生成績(jī)分布對(duì)比。從圖1可以看出，2020級(jí)分?jǐn)?shù)為80~100分區(qū)間的人數(shù)占比顯著高于2019級(jí)，從學(xué)習(xí)效果也可以反映出教學(xué)效果的顯著進(jìn)步。

圖1 應(yīng)用后（2020級(jí)）與應(yīng)用前（2019級(jí)）學(xué)習(xí)成績(jī)分布對(duì)比

5 結(jié)語

該文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)方法與手段等維度構(gòu)建了具有公路交通特色的《工程建設(shè)安全與環(huán)保》教學(xué)體系。

（1）教學(xué)內(nèi)容方面。結(jié)合通用工程建設(shè)安全與環(huán)保方面的知識(shí)體系，融入了公路工程（道路、橋梁、隧道）的施工安全要點(diǎn)及環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)。

（2）教學(xué)資料方面。以傳統(tǒng)教材為基礎(chǔ)，并重點(diǎn)結(jié)合公路行業(yè)安全及環(huán)境保護(hù)方面的規(guī)范，設(shè)計(jì)教學(xué)PPT及編寫教學(xué)講義。

（3）教學(xué)方法與手段方面。以課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重案例教學(xué)及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的運(yùn)用，特別是強(qiáng)化了公路工程方面的案例。課外設(shè)計(jì)了三次大作業(yè)加強(qiáng)解決實(shí)際問題能力。

目前尚缺乏與該文中構(gòu)建的教學(xué)體系配套的教材及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，未來將組織編寫配套教材及制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。