內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰第十五中學(xué) 張艷玲

初中地理綜合題涉及的知識點多,旨在考查學(xué)生綜合運用地理知識解決實際問題的能力。下面筆者從三個不同的角度分析初中地理綜合題的解題方法和技巧,以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這類試題。

一、從信息整合角度入手解題

初中地理綜合題通常涉及多個地理概念和知識點的綜合運用,解答此類試題的關(guān)鍵在于學(xué)會整合各種信息,找出問題的關(guān)鍵要素。

例1.姍姍和寧寧兩位同學(xué)與考察隊分別從長白山脈的A、B兩側(cè)攀登到白云峰山頂,并對植被、降水和氣溫做了比較詳細的測定(記錄資料如下)。讀圖,回答下列問題。

(1)從圖中可以看出,隨著海拔的增高氣溫逐漸,植被類型也發(fā)生了(選填“垂直”或“水平”)變化。

(2)觀察分析圖中資料,相同海拔高度情況下,寧寧―側(cè)的氣溫更些。

(3)觀察記錄可以發(fā)現(xiàn),同一種植被在姍姍一側(cè)分布的海拔上限(選填“高”或“低”)于寧寧一側(cè)。

(4)如圖所示,長白山脈位于我國東部沿海地區(qū)。判斷寧寧位于長白山A、B兩側(cè)的側(cè),得出這一結(jié)論的理由是。(意思對即可)

解析:(1)讀圖可知,隨著海拔的增高氣溫逐漸降低,植被類型也發(fā)生了垂直變化。一般情況下,海拔每增高100米,氣溫約下降0.6℃。這就是形成一些高山“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。

(2)讀圖可知,相同海拔高度情況下,寧寧一側(cè)的氣溫更高一些,如:海拔600米時,寧寧一側(cè)約為24℃,姍姍一側(cè)約為21℃。

(3)讀圖可知,同一種植被在姍姍一側(cè)分布的海拔上限低于寧寧一側(cè)。

(4)山脈對太陽輻射的屏障作用,使得山地陰坡和陽坡的溫度、濕度狀況都產(chǎn)生很大的差異,自然景觀也隨之明顯不同。長白山脈是東北—西南走向,山體兩側(cè)氣溫、年降水量明顯不同,東南側(cè)(是迎風(fēng)坡,也是陽坡)氣溫高,年降水量可達1 000毫米以上,西北側(cè)(是背風(fēng)坡,也是陰坡)氣溫相對較低,年降水量僅為600～700毫米。一山之隔,氣溫與降水量不同,是由山脈對濕潤氣流的阻擋作用與對太陽輻射的屏障作用造成的。據(jù)此可判斷:寧寧位于長白山的B側(cè),得出這一結(jié)論的理由是相同海拔高度情況下,寧寧一側(cè)的氣溫更高一些。

二、從空間關(guān)系的角度入手解題

初中地理綜合題常涉及地理空間的關(guān)系,包括地理位置、地形地貌、地域特征等方面。解答此類試題的關(guān)鍵在于理解和分析地理空間的相互關(guān)系。

例2.城市B位于沿海地區(qū),臨近一條大河,周圍有幾座山脈環(huán)繞。請根據(jù)給定的信息,判斷城市B可能面臨的自然災(zāi)害。

解析:首先,城市B位于沿海地區(qū),這意味著該城市可能面臨海洋風(fēng)暴、颶風(fēng)和海嘯等自然災(zāi)害。其次,城市B臨近一條大河,這意味著城市B存在洪澇災(zāi)害風(fēng)險。另外,山體滑坡是山區(qū)最常見的自然災(zāi)害之一,城市B周圍有幾座山脈環(huán)繞,這意味著城市B可能會面臨山體滑坡的風(fēng)險。

三、從解決問題的角度入手解題

初中地理綜合題常要求學(xué)生解決地理環(huán)境的改善、資源利用等方面的實際問題,解答此類試題的關(guān)鍵在于運用地理知識解決實際問題。

例3.城市C的空氣質(zhì)量較差,居民生活受到影響。請根據(jù)給定的信息,提出改善該城市空氣質(zhì)量的措施。

解析:通?？梢圆扇∫韵麓胧└纳瓶諝赓|(zhì)量:首先,減少工業(yè)廢氣排放,例如加強環(huán)保執(zhí)法力度,控制工業(yè)企業(yè)的廢氣排放量,推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)等。其次,加強生態(tài)環(huán)境建設(shè),促進植被恢復(fù),提高綠化率,例如增加城市綠地面積,提高植被覆蓋率和空氣質(zhì)量等。最后,鼓勵綠色出行,提倡節(jié)能減排。例如,鼓勵居民出行乘坐公共交通工具,踐行低碳生活方式。以上這些措施的實施可以減少污染物排放,改善城市的空氣質(zhì)量,提高居民的生活質(zhì)量。

總之,解答初中地理綜合題,要學(xué)會整合信息,能從空間關(guān)系的角度看待問題,能從解決問題的角度思考問題解決的措施。學(xué)生在解題過程中應(yīng)注重理解問題的要求,綜合運用地理知識進行分析和推理,提出合理的解決方案。