高林福

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)四十余年，李琴把所有熱情和精力都貢獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。在這一方天地里，她懷著對幼教事業(yè)的一腔熱愛，帶領(lǐng)教職工為幼兒園的發(fā)展和幼兒的健康成長努力工作，營造出團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的良好園風(fēng)，助力幼兒園取得更高的育人成效。

科研引領(lǐng)，深化發(fā)展動能

從教以來，李琴先后在昆明市第二十幼兒園、五華區(qū)第一幼兒園及盤龍區(qū)倍特·濱江幼兒園（以下簡稱“倍特幼兒園”）擔(dān)任園長。一路走來，她始終秉承“科研興園、科研促發(fā)展”思路，無論在哪所幼兒園，從未間斷過帶領(lǐng)教師開展課題研究，堅(jiān)持科研引領(lǐng)，促進(jìn)特色創(chuàng)新。

在昆明市第二十幼兒園任園長期間，她結(jié)合創(chuàng)語言特色目標(biāo)，先后啟動科研課題“3～6歲口語運(yùn)用能力培養(yǎng)途徑”的實(shí)驗(yàn)研究、“在游泳活動中促進(jìn)幼兒身心健康”研究、“通過優(yōu)秀中外兒童文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒道德習(xí)慣”實(shí)驗(yàn)研究。通過課題研究，創(chuàng)新了幼兒園語言特色，成立了昆明市第一家幼兒園電視臺——螢火蟲電視臺。開辦了《螢火蟲聊天室》《啟蒙說法》等欄目，被掛牌授予“七彩童年拍攝基地”。并獲得昆明市科技進(jìn)步三等獎、五華區(qū)科技進(jìn)步一等獎。短短數(shù)年時間，該園先后獲全國、省、市、區(qū)語言文字工作示范先進(jìn)單位，獲全國“素質(zhì)教育優(yōu)秀成果獎”，云南省“巾幗文明示范崗”，昆明市“文明單位”“文明學(xué)?！薄敖逃蒲邢冗M(jìn)集體”，五華區(qū)“九五科研先進(jìn)集體”“教育工作先進(jìn)集體”等集體榮譽(yù)500余項(xiàng)。

上任五華區(qū)第一幼兒園園長后，李琴利用地域優(yōu)勢，把“幼兒科學(xué)啟蒙教育”定位為辦園特色。2008年至2011年，啟動“通過天文啟蒙教育培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣的實(shí)踐研究”，研發(fā)了系列園本教材，創(chuàng)設(shè)了天文科普廣場等科學(xué)啟蒙教育特色環(huán)境，開展豐富的特色活動，形成了鮮明的辦園特色。課題分別獲昆明市、五華區(qū)科技進(jìn)步三等獎，授牌為“云南省天文臺幼兒天文科普基地”“昆明市科普教育精品示范基地”“五華區(qū)青少年天文科普基地”。

2013年，李琴帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)啟動了科研課題“在科學(xué)啟蒙教育中實(shí)施生命教育實(shí)踐研究”的研究，幼兒園所有教師都參與其中。課題拓展了對二十四節(jié)氣的探索，二十四節(jié)氣啟蒙教育課程獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，該課題獲五華區(qū)政府科技進(jìn)步二等獎、五華區(qū)政府科技創(chuàng)新認(rèn)定獎，成為云南省三年來唯一一家獲得全國科技實(shí)踐一等獎的幼兒園。在課題研究的基礎(chǔ)上，李琴整合和開發(fā)了科學(xué)啟蒙活動園本課程，形成“趣味探究化”科學(xué)啟蒙教育活動課程體系。研發(fā)了一系列豐富的園本教材：3～6歲幼兒天文觀測指導(dǎo)、小中大班幼兒天文啟蒙教育活動計(jì)劃參考、幼兒天文小制作教材、二十四節(jié)氣科技實(shí)踐體驗(yàn)活動方案、中外科學(xué)家故事集、幼兒天文兒歌、農(nóng)諺集、幼兒科學(xué)小制作參考、幼兒種植指導(dǎo)、幼兒養(yǎng)殖指導(dǎo)、幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動方案、幼兒生命啟蒙折紙、幼兒生命啟蒙泥工、幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和幼兒的全面發(fā)展，形成了鮮明的幼兒科學(xué)啟蒙教育辦園特色，2017年，該園成功創(chuàng)建為云南省一級一等幼兒園。

隊(duì)伍建設(shè)，奠定發(fā)展基石

擔(dān)任盤龍區(qū)倍特·濱江幼兒園園長以來，李琴始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，以此推動幼兒園發(fā)展邁上更高臺階。

她帶領(lǐng)黨員、團(tuán)員在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，七一建黨節(jié)組織開展的黨員政治生日活動，通過重溫入黨誓詞、詩歌朗誦、贈送“政治生日”賀卡、贈送黨建書籍等形式，增強(qiáng)黨員、團(tuán)員榮譽(yù)感、使命感。同時，深入開展黨員示范崗亮身份、亮承諾、亮職責(zé)、樹形象活動，立足崗位，言傳身教。根據(jù)幼兒園教師實(shí)際，開展多方位、多角度、多形式的教研活動，以教研為依托，教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到整體提高。

“根據(jù)我園教師隊(duì)伍實(shí)際，堅(jiān)持‘低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走原則，開展多方位、多角度、多形式的教研活動。”李琴介紹。該園教研組結(jié)合幼兒園自身實(shí)際制定教科研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動，不斷提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和區(qū)域游戲質(zhì)量。同時，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，把新的教育觀念落實(shí)到一日活動各個環(huán)節(jié)中。以小、中、大班年級組為教研切入點(diǎn)，根據(jù)每個年齡段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索適合本年齡段的游戲活動和五大領(lǐng)域課程。開展內(nèi)容豐富的區(qū)域活動、游戲活動、戶外體能活動、教育教學(xué)大練兵、教師才藝展示等教研活動。以教研為依托，教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到整體提高。

針對幼兒園年輕教師較多的情況，在李琴的引領(lǐng)帶動下，該園進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，近三年，投入培訓(xùn)資金47.5萬元，采取走出去、請進(jìn)來等多渠道多途徑方法，開展培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師適應(yīng)崗位要求，逐步提升專業(yè)能力。組織教師到北京、上海、珠海等先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，參加省、市、區(qū)組織的各類專題培訓(xùn)，開拓教師視野；聘請數(shù)位專家進(jìn)園培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念；開展教師技能比賽、教學(xué)競賽、活動區(qū)研討、體能活動觀摩等活動，提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能；幫扶帶教盤龍區(qū)虹橋幼兒園、白龍幼兒園兩所幼兒園，在幫扶帶教過程中相互促進(jìn)，相互提高，共同成長。

得益于此，一批骨干教師逐漸成長起來。多名教師分別榮獲區(qū)級骨干教師、文明班主任、優(yōu)秀共青團(tuán)員等等榮譽(yù)稱號，骨干教師的逐漸成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

李琴介紹，倍特幼兒園以“真教育、育全人、全育人”為辦園理念，以培養(yǎng)具有中國心、民族魂的世界人為定位，以孩子的快樂健康成長為核心，為孩子插上理想的翅膀，讓每個孩子成為更好的自己。走進(jìn)該園，“用愛伴隨幼兒成長，用緣凝聚團(tuán)隊(duì)力量，用誠贏得家長信任”三行字格外明顯，這便是該園的辦園宗旨?；诖?，倍特幼兒園打造了“睿智、博愛、開放、創(chuàng)新”的園風(fēng)，營造出“愛、溫暖、和諧、美好”的氛圍。

倍特幼兒園園歌《我是倍特向陽花》，通過快樂活潑的歌曲，讓幼兒唱響快樂的童年生活和對幼兒園、老師的熱愛之情。教職工之歌《愛在倍特》，表達(dá)了教師用師愛伴隨幼兒的成長的幸福和自豪，成為倍特師生傳承的文化產(chǎn)品。

一路走來，李琴始終踐行著為黨育人、為國育才使命，樹立科學(xué)評價導(dǎo)向，推動構(gòu)建科學(xué)保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。堅(jiān)持兒童為本，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，以游戲?yàn)榛净顒?，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。近年來，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。

特色賦能，實(shí)現(xiàn)全面育人

在倍特幼兒園，李琴在繼承的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全園教職工全力打造“書香潤童年，閱讀伴成長”特色。為了把閱讀的樂趣融入特色環(huán)境中，她創(chuàng)建了書香校園環(huán)境，充分利用走廊過道，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色、幼兒喜愛的兒童圖書館、魔法書屋，通過幼兒與環(huán)境的互動，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

與此同時，通過開展閱讀特色活動，讓幼兒充分享受閱讀快樂。歷年來，“加油少兒圖書館”全園幼兒繪本借閱活動以及世界閱讀日、跳蚤圖書市場、親子自制繪本、圖書漂流瓶、參觀圖書館、快樂閱讀日、小班親子繪本表演、中班繪本故事比賽、敘事能力比賽、繪本故事配音、大班幼兒繪本劇演出等豐富多彩的閱讀特色活動讓書香潤澤幼兒的童年時光。

此外，李琴整合資源，聘請?jiān)颇鲜D書館、昆明市圖書館、盤龍區(qū)少兒圖書館領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)。云南省圖書館為幼兒園捐贈期刊等活動，參與云南省“加油少兒圖書館項(xiàng)目活動”。

值得一提的是，多年來，李琴始終堅(jiān)持以科研促特色，以科研促發(fā)展的思路，啟動課題，打造特色。倍特幼兒園啟動了區(qū)級規(guī)劃科研課題“創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境激發(fā)幼兒閱讀興趣的實(shí)踐研究”、區(qū)級小課題“3～4歲幼兒故事理解能力的現(xiàn)狀研究”，中班課題組“4～5歲幼兒敘事能力發(fā)展的教學(xué)策略研究”，大班課題組“5～6歲幼兒閱讀理解能力發(fā)展的實(shí)踐研究”。通過研究，為幼兒園打造有內(nèi)涵的辦園特色積蓄力量和專業(yè)支撐。“書若清水凈心靈，讀若春雨潤幼兒，最是書香能致遠(yuǎn)。”李琴表示。

閱讀特色創(chuàng)建得到了幼兒和家長的喜愛，有家長感言：“閱讀已成為孩子的興趣，即使家長沒有時間和孩子在一起閱讀，孩子也會在睡前閱讀，這個良好習(xí)慣的形成得感謝倍特幼兒園及老師的培養(yǎng)。”

得益于特色的打造，倍特幼兒園被授予中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（故事）教育基地、云南省圖書館全民閱讀示范點(diǎn)、云南省書香幼兒園實(shí)驗(yàn)基地。近年，幼兒園成功創(chuàng)建為云南省一級二等幼兒園、云南省現(xiàn)代教育示范幼兒園，榮獲中國五百強(qiáng)幼兒園、中國民辦教育優(yōu)秀幼兒園，云南省督導(dǎo)評估優(yōu)級幼兒園、云南省民辦教育優(yōu)秀幼兒園、云南省綠色學(xué)校、昆明市文明單位、昆明市平安校園、盤龍區(qū)文明學(xué)校、盤龍區(qū)教書育人崗位建功先進(jìn)集體等稱號。

駐足遠(yuǎn)眺，李琴懷著對幼教事業(yè)永恒的追求，用真情澆灌幼苗，用理論擴(kuò)展視角，用專業(yè)滋養(yǎng)底氣，用科研打造特色，用責(zé)任創(chuàng)出幼兒園新業(yè)績。

李琴

昆明市盤龍區(qū)倍特·濱江幼兒園園長，曾獲昆明市優(yōu)秀園丁、昆明市優(yōu)秀教育工作者、昆明市優(yōu)秀婦女兒童工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教育工作者、五華區(qū)十佳名園長，教育科研先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀知識性職工、文明市民等榮譽(yù)。