楊臻 蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校

近年來，雙減政策的推行對社會體育組織機構(gòu)和校園體育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。隨著政策的逐漸貫徹，社會體育組織機構(gòu)將會扮演更為重要的角色，促進校園體育聯(lián)動發(fā)展，增加更多的場地、器材和教練員。此外，社會體育組織機構(gòu)還可以為校園體育提供更多的賽事和培訓機會[1]，對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用，同時也為社會體育組織機構(gòu)本身的發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機遇。本文旨在對此進行研究和探討，以期為促進校園體育聯(lián)動的發(fā)展提供一些有益的思路和實踐經(jīng)驗。

1.社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1 意識和能力水平相對較弱

社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動的現(xiàn)狀和發(fā)展存在一定的問題和挑戰(zhàn)。一方面，社會體育組織機構(gòu)雖然在校園體育聯(lián)動中發(fā)揮著越來越重要的作用，但其參與度仍不夠高。這可能是因為在社會體育領(lǐng)域的發(fā)展中[2]，校園體育聯(lián)動并不是一個主要的發(fā)展方向。因此，社會體育組織機構(gòu)對于校園體育聯(lián)動的意識和能力相對較弱，缺乏有效的實施策略和管理經(jīng)驗。另一方面，隨著雙減政策的深入推行，校園體育聯(lián)動的需求量逐漸增加，但是社會體育組織機構(gòu)的資源和能力并沒有跟上。這就需要社會體育組織機構(gòu)加強自身的建設(shè)和提升意識和能力水平，以更好地適應(yīng)校園體育聯(lián)動的發(fā)展需求。

1.2 學校和社會體育組織機構(gòu)交流溝通不暢

學校和社會體育組織機構(gòu)因為交流溝通不暢，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然也有一些學校與社會體育組織機構(gòu)共同協(xié)調(diào)下出了一些協(xié)調(diào)發(fā)展機制，但是從總體來看還不夠有效。在溝通與交流當中還是存在這樣或那樣的問題，導致校園體育聯(lián)動實施效果下降，讓社會體育組織機構(gòu)發(fā)走入學校受到了一定的制約[3]。因此，今后需要促進在學校和社會體育組織機構(gòu)交流溝通工作。

2.雙減政策下社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的積極意義

為了有效落實雙減政策，社會體育組織在參與校園體育聯(lián)動發(fā)展當中，到了很好的促進作用。雙減政策下社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展，不僅能為校園體育發(fā)展提供更多資源和支持，有效促進社會體育組織機構(gòu)以及校園體育協(xié)調(diào)發(fā)展，還可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育后備人才（圖1）。

圖1 雙減政策下社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的積極意義

2.1 能為校園體育發(fā)展提供更多資源和支持

在雙減政策的實施下，中小學校園體育教育的普及力度得以加強，然而，社會體育組織機構(gòu)也應(yīng)該抓住這一機遇，為校園體育聯(lián)動提供更多的資源和支持。這些社會體育組織機構(gòu)擁有著一定的專業(yè)性和資源優(yōu)勢[4]，能夠?qū)χ行W校園體育教育提供有力的支持和幫助。他們可以提供各種專業(yè)的體育培訓、教材和器材，以及組織各種體育賽事和活動，激發(fā)學生的體育興趣和熱情。此外，這些組織機構(gòu)還可以為學校提供一些師資培訓、體育場地建設(shè)和設(shè)備更新等方面的支持，幫助學校提升校園體育教育的質(zhì)量和水平。因此，我們應(yīng)該積極鼓勵和支持社會體育組織機構(gòu)參與到校園體育聯(lián)動中來，共同推動我國校園體育事業(yè)的發(fā)展和進步。

2.2 能促進社會體育組織機構(gòu)以及校園體育協(xié)調(diào)發(fā)展

在雙減政策的推行下，在校園體育聯(lián)動中，社會體育組織機構(gòu)可以扮演重要角色，不僅可以為學校帶來更多的資源和支持，還可以為組織自身的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。通過參與校園體育聯(lián)動，社會體育組織機構(gòu)可以與更廣泛的社區(qū)建立聯(lián)系[5]，為組織的發(fā)展提供更多的可能。

此外，參與校園體育聯(lián)動還能夠提升社會體育組織機構(gòu)的影響力和知名度，為組織樹立更為良好的社會形象。這樣，社會體育組織機構(gòu)就能夠在更廣泛的領(lǐng)域里拓展自身的業(yè)務(wù)，并獲得更多的機會和平臺。

2.3 可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育后備人才

在雙減政策的推行下，從長遠來看，社會體育組織機構(gòu)可以與校園體育聯(lián)動，通過提供更多的體育課程和比賽機會，促進更多的年輕人參與體育運動。這不僅可以提高廣大青少年的身體素質(zhì)，還可以激發(fā)他們的體育興趣和潛力[6]，為未來的體育事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，社會體育組織機構(gòu)還可以為這些優(yōu)秀體育后備人才提供更多的培訓和支持，幫助他們更好地發(fā)展自己的體育技能和能力，為國家的體育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。因此，加強社會體育組織機構(gòu)與校園體育的聯(lián)動，培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育后備人才，是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要舉措之一。

3.社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的策略研究

在雙減政策的推行下，相關(guān)研究學者要積極探索社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的策略，以有效提升社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的作用，全面促進校園體育的健康發(fā)展，具體可以采用以下方式（圖2）。

圖2 社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展的策略

3.1 加強社會體育組織機構(gòu)的培訓工作

在當前的雙減政策的大力支持，針對社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動的意識和能力相對較弱的問題，可以通過加強相關(guān)培訓和學習，提高其意識和能力水平。為了加強相關(guān)培訓和學習，在雙減政策的推行下具體可以采取以下措施進行優(yōu)化：一是，組織專門的培訓班和講座，邀請專家學者和實踐經(jīng)驗豐富的社會體育組織機構(gòu)代表來分享經(jīng)驗和案例。這樣，參與者可以從專家的知識和實踐經(jīng)驗中受益，提高自己的意識和能力水平。二是，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體等渠道，加強知識普及和交流[7]。如可以通過在線課程、網(wǎng)絡(luò)研討會和社交媒體等方式，向更多的人傳播相關(guān)知識和信息。這樣不僅可以提高社會體育組織機構(gòu)參與者的意識和能力水平，還可以擴大影響力，吸引更多的人參與到校園體育聯(lián)動中來。通過以上措施，相信未來，可以有效地提高社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動的意識和能力水平，推動校園體育事業(yè)的發(fā)展和繁榮。

3.2 推動社會體育組織機構(gòu)專業(yè)化的組織和管理

體育社會組織具有非營利性、組織性、服務(wù)性等本體性特征，在當前的雙減政策下，社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動的重要性越來越凸顯。然而，社會體育組織機構(gòu)的能力和資源并未完全跟上校園體育聯(lián)動的發(fā)展需求，這是影響其參與度的主要原因之一。為了更好地推動社會體育組織機構(gòu)的參與度和專業(yè)化程度[8]，可以從以下幾個方面入手來推動社會體育組織機構(gòu)專業(yè)化的組織和管理：

一是，可以加強社會體育組織機構(gòu)的組織和管理能力的培養(yǎng)和提高。通過提高組織和管理能力，社會體育組織機構(gòu)可以更好地適應(yīng)不同場合和不同需求的服務(wù)，提供更專業(yè)的體育服務(wù)。

二是，可以拓展社會體育組織機構(gòu)的服務(wù)項目和范圍，以滿足不同年齡段和不同興趣愛好的人們的需求。這可以通過建立不同級別的社會體育組織機構(gòu)，以及引入更多的運動項目和活動來實現(xiàn)。同時，社會體育組織機構(gòu)也可以通過擴大服務(wù)范圍，提供更多服務(wù)來吸引更多的參與者。

三是，可以建立一些專門的機構(gòu)和平臺，來協(xié)調(diào)和管理社會體育組織機構(gòu)與學校之間的合作關(guān)系。這些機構(gòu)和平臺可以提供各種支持和資源，包括培訓、資金、設(shè)備等，以幫助社會體育組織機構(gòu)更好地參與校園體育聯(lián)動，并提供更好的服務(wù)。同時，這些機構(gòu)和平臺也可以促進社會體育組織機構(gòu)之間的交流和合作，共同推動社會體育事業(yè)的發(fā)展。

四是，可以通過加強社會體育組織機構(gòu)的品牌和形象宣傳，提高其知名度和聲譽。這可以通過舉辦各種體育賽事和活動，以及通過媒體和社交網(wǎng)絡(luò)的宣傳來實現(xiàn)。同時，社會體育組織機構(gòu)也可以通過提供更好的服務(wù)和更好的體驗，來吸引更多的參與者和支持者。

3.3 建立有效的協(xié)調(diào)機制和溝通平臺

為了有效促進學校和社會體育組織機構(gòu)緊密合作，需要可以建立更多的協(xié)調(diào)機制，可促進對方的合作與交流，全面促進校園體育聯(lián)動的實施。只有通過不斷地改進，才可以更好地實現(xiàn)學校和社會體育組織機構(gòu)之間的協(xié)作，從而推動校園體育聯(lián)動的發(fā)展。在雙減政策的支持下，為了更好地促進學校和社會體育組織機構(gòu)之間的溝通和合作，可以采取以下措施來建立有效的協(xié)調(diào)機制和溝通平臺。一是，可以成立一些校園體育聯(lián)動的管理機構(gòu)和協(xié)調(diào)小組來協(xié)調(diào)和管理校園體育聯(lián)動的實施和落地。這些機構(gòu)和小組可以提供一個平臺[9]，讓學校和社會體育組織機構(gòu)能夠更加有效地溝通和協(xié)作。二是，我們可以利用各種渠道和平臺，例如社交媒體和在線協(xié)作工具等，來加強雙方之間的溝通和合作，促進信息共享和互動。這樣可以幫助學校和社會體育組織機構(gòu)更好地理解彼此，增進信任和合作關(guān)系。三是，我們還可以組織一些交流活動和培訓課程，讓學校和社會體育組織機構(gòu)之間能夠更加深入地了解彼此，促進雙方之間的合作和發(fā)展。

3.4 加強合作意識和文化交流的融合

在雙減政策的支持下，為了能有效提升體育教育的效果，需要有資質(zhì)社會體育組織參與到校園體育聯(lián)動發(fā)展當中來[10]。而加強學校和社會體育組織機構(gòu)之間的合作意識和文化融合，是有效促進校園體育文化發(fā)展重要方式，可以采取以下幾種的措施來有效促進雙方的協(xié)同發(fā)展。一是，要多開展體育賽事和活動，除了舉辦各種體育賽事和活動，還可以在更廣泛的范圍內(nèi)加強學校和社會體育組織機構(gòu)之間的互動和交流。例如，在社會體育組織機構(gòu)的會議或活動上，我們可以邀請學校的代表發(fā)表發(fā)言，介紹學校的體育活動和計劃，以促進交流和互相了解。二是，可以在文化交流方面進行更深入的融合。學校和社會體育組織機構(gòu)在文化背景、信仰和價值觀等方面可能存在差異，但通過加雙方的文化交流、互相了解和尊重，可以讓雙方更好地理解彼此，從而更好地開展進一步的合作。例如，可以組織文化交流活動，邀請學校和社會體育組織機構(gòu)的代表，來介紹組織的文化以及組織的發(fā)展背景等，以促進體育文化融合的多元化發(fā)展[11]，也可以安排學校的體育教師以及學生進入到企業(yè)進行學習交流等。

4.結(jié)語

社會體育組織校園體育的發(fā)展與建設(shè)，將有利于充實師資隊伍、豐富校園文化、優(yōu)化課程資源配置方式等。在雙減政策的支持下，社會體育組織機構(gòu)參與校園體育聯(lián)動發(fā)展也是促進校園體育健康發(fā)展的重要舉措。未來我們期待社會體育組織機構(gòu)和學校能夠加強合作，共同推動校園體育聯(lián)動的發(fā)展，以為我國的體育教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。希望通過以上的一些可行發(fā)展策略，能為社會體育組織機構(gòu)參與促進校園體育聯(lián)動發(fā)展，提供一些有益的思路和實踐經(jīng)驗，全面促進校園體育文化的發(fā)展。