伍學(xué)明

她的臉上有了笑容。杰老師每次遇見校長都是閃身而過，盡管學(xué)校提出“微笑是校園最美的風(fēng)景”，提倡師生微笑文化，但她幾乎就沒笑過，更別說和校長見面打招呼。我看在心里，也不時(shí)暗示她，主動和她打招呼，她極其淡定又簡潔地回應(yīng)，我感覺到她在校園里似乎并不快樂，工作平平淡淡，但也沒有過錯(cuò)?！耙苍S是性格原因吧，不熱不冷的人?！蔽蚁?。

“三八”婦女節(jié)的活動有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，各年級組安排五名教師聽旋律猜歌名。杰老師自告奮勇上了舞臺。旋律一出，她馬上就猜出歌名，連續(xù)七首，都被她說中，場下一陣陣歡呼，原來她是我們學(xué)校隱藏的“歌庫”?？偨Y(jié)的時(shí)候，我表達(dá)了贊賞，希望每位教師工作之外都能擁有自己的一份愛好。

再遇見杰老師，她竟然主動問好，即使沒有迎面碰著，幾米的距離之外，也送我一個(gè)微笑，揮揮手。

神奇的事情發(fā)生了，期中考試成績揭曉，杰老師兩個(gè)班級考到了同類班級最好，一直平淡的老師成為團(tuán)隊(duì)中的明星。我知道這并不神奇，當(dāng)一名教師在校園里有了笑容，他在這個(gè)團(tuán)隊(duì)就有了歸屬感，他對工作自然會有更加積極的心態(tài)。當(dāng)我們能夠樂觀積極地面對，手上的工作就不再是一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，而是在進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。

把舞臺交給老師。還在松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)城北校區(qū)工作的時(shí)候，我就提倡舞臺文化，把老師們推到舞臺上，做交流、分享。少有的幾個(gè)年輕老師都上了臺，但絕大多數(shù)的中老年教師還是當(dāng)觀眾。我決定找到突破口，把每一個(gè)人推向舞臺。

57歲的楊老師曾經(jīng)是名語文教師，后來執(zhí)教地理，等待退休。我找到他，想請他為學(xué)校老師們做一次讀書分享，他滿口拒絕，直言好多年沒讀過什么書了。我?guī)状蜗胝f服他，他都不情愿，想著一個(gè)從未上臺展示過自己的老師，這種心理障礙的突破就是難事。但他終于在我的軟磨硬泡下答應(yīng)了。后來問我，講《論語》是否合適，我給了他一些建議。

分享那天，他著了正裝，講述對《論語》的理解，講述《論語》對自己人生觀和生活的影響，配合著一張張PPT，老師們送給他熱烈的掌聲。我看到，楊老師神采奕奕，那種等待退休的暮氣一掃而光。晚上，楊老師給我發(fā)了一則短信：“感謝給我這次機(jī)會，我一直以為自己老了，今天我找到了年輕的感覺，以后要跟著你們年輕人一起奔跑?！?/p>

后來，老師們都登上了學(xué)校的大舞臺，包括保安和食堂的師傅們。有位即將退休的女教師，在臺上泣不成聲。她說，這是她第二次上臺發(fā)言，第一次是在鄉(xiāng)村小學(xué)剛剛參加工作的時(shí)候，沒想到學(xué)校對一個(gè)即將退休的老師都這么在乎，這么尊重。

把舞臺交給老師們，不是任務(wù)，而是尊重，是看到每個(gè)人都閃閃發(fā)光。

幫助老師上好課。笛子老師被確定代表學(xué)校參加區(qū)里比賽。她第一時(shí)間找到我，說害怕上公開課，學(xué)校里的每次公開課都讓她幾天夜不能寐，說著眼淚就出來了。我知道她對這次比賽有抵觸情緒，和她交流了兩點(diǎn)：要么就突破自己對課堂的恐懼；要么就趕快轉(zhuǎn)行，不當(dāng)老師了。把課上好是教師的天職。

我們開始了對她比賽的模擬訓(xùn)練。備好了課，我給她修改；試教不行，特級教師給她上示范課。從課堂結(jié)構(gòu)到課堂組織，從課堂語言到教師儀態(tài)，一遍遍磨，一次次改，一個(gè)月的時(shí)間，終于讓她找到感覺，克服了畏懼心理。當(dāng)然，這一個(gè)月的煎熬與付出，我也能想象得到。

抽到比賽內(nèi)容后，我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量協(xié)助她備課，賽場上她自信發(fā)揮，奪得了第一名。隨后，區(qū)里安排她上了兩次公開課。

為什么逼老師成長？因?yàn)樯虾谜n不僅是一名老師的本分，也是一名老師獲得職業(yè)幸福的源泉。只有上好了課，才會從容，才有自信，才有教學(xué)質(zhì)量，才有一輩子的職業(yè)幸福。

責(zé)任編輯/周小益