崔婕

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 揚(yáng)州 225000

引言

高職院校辦學(xué)宗旨是育人為本、德育為先，各個(gè)部門(mén)的工作內(nèi)容是圍繞著立德樹(shù)人的教育理念而開(kāi)展的。習(xí)近平總書(shū)記在召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)從明確提出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要課程。因此學(xué)校要及時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的重視力度，把圖書(shū)館這第二課堂充分利用起來(lái)，更好地發(fā)揮出圖書(shū)館思想政治教育功能，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1 高職院校在思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 受到社會(huì)不良傾向和思想的影響

隨著社會(huì)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，人們的思維逐漸受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)為高職院校主要是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型、技術(shù)型人才，因此對(duì)于學(xué)生目前的思想政治狀態(tài)并不夠重視[1]。高職院校學(xué)生認(rèn)為自己主要目的是為了學(xué)好專業(yè)知識(shí)，因此對(duì)于思想政治教育參與并不積極主動(dòng)，接受思想政治教育只為了達(dá)到及格的要求，過(guò)于重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于職業(yè)道德培養(yǎng)并不關(guān)注。造成這一問(wèn)題的主要原因是由于學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)化的影響，對(duì)于人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)誤的判定。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，因此高職院校學(xué)生也同樣面臨著較大的就業(yè)壓力、心理壓力和社會(huì)壓力，對(duì)于政治問(wèn)題關(guān)注度不高，并且心理上對(duì)于未來(lái)存在迷茫和困惑的情況。高職學(xué)生的思維還不夠成熟，很容易受到來(lái)自于外界負(fù)面消息的影響，給學(xué)生身心帶來(lái)較大的變化。一部分學(xué)生甚至經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯磉叧霈F(xiàn)不如意的情況，帶來(lái)嚴(yán)重的沖動(dòng)行為。如果不能及時(shí)地對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化影響高職院校學(xué)生思想政治觀

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展背景下，高職院校學(xué)生都有雙重身份，學(xué)生們既是信息的接收者，同時(shí)也是信息的傳播者和使用者?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播速度和效率提升，各種信息在網(wǎng)絡(luò)中傳播，既有正面信息也有負(fù)面信息，難以控制學(xué)生對(duì)于負(fù)面信息的接收。網(wǎng)絡(luò)中的信息傳遞范圍和傳遞領(lǐng)域難以管理，對(duì)于高職院校學(xué)生的自我約束能力提出了較大的挑戰(zhàn)。學(xué)生們長(zhǎng)期接觸互聯(lián)網(wǎng)，受到了表面事物的影響，忽視了內(nèi)容隱含的意識(shí)形態(tài)及負(fù)面信息的影響，不利于高職院校學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，高職院校有必要加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的傳統(tǒng)價(jià)值觀、民族意識(shí)及政治觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 對(duì)于圖書(shū)館思想政治教育職能認(rèn)知不足

在高職院校內(nèi)部圖書(shū)館屬于教育輔助部門(mén)，同樣具備思想政治教育功能。通過(guò)專職部門(mén)開(kāi)展多樣化思想政治教育活動(dòng)，提升思想政治教育水平。一部分高職院校在實(shí)際的圖書(shū)館管理當(dāng)中，只關(guān)注了圖書(shū)對(duì)于教師和學(xué)生的服務(wù)功能，但是對(duì)于學(xué)生的思想政治教育功能并不夠重視[2]。如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的傳授反而忽視了思想政治教育，會(huì)使圖書(shū)館本來(lái)的教育意義無(wú)法發(fā)揮。因此，需要把圖書(shū)館教育職能重視起來(lái)，利用圖書(shū)館加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，開(kāi)展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升學(xué)生的思想政治教育參與積極性，滿足學(xué)生全面發(fā)展要求。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書(shū)館開(kāi)展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

2.1 傳承優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館屬于高職學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，同時(shí)也承載著傳承我國(guó)優(yōu)秀歷史文化的重要職責(zé)。圖書(shū)館內(nèi)部擁有豐富、多樣的文獻(xiàn)資源，可以為思想政治教育工作開(kāi)展提供主要文獻(xiàn)保障，更好地傳承和保護(hù)優(yōu)秀的思想文化。

2.2 全息優(yōu)勢(shì)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高職院校圖書(shū)館在對(duì)內(nèi)部學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育方面，具有全息優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代圖書(shū)館中包含著豐富的信息資源，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)之外，還有電子圖書(shū)、電子音頻、電子視頻及電子期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等，資源形式各異，種類豐富。另外，還搭配了多臺(tái)電子設(shè)備免費(fèi)為讀者使用。圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了Wi-Fi全覆蓋，學(xué)生們利用自己的手機(jī)和筆記本電腦就可以直接登錄圖書(shū)館網(wǎng)站，獲取海量的圖書(shū)信息資源[3]。

2.3 助學(xué)優(yōu)勢(shì)

高職學(xué)校的圖書(shū)館可以為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位和志愿者服務(wù)崗位，從另一個(gè)角度講也為學(xué)生提供可以參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在參與圖書(shū)館管理時(shí)，自身的溝通能力、組織能力、管理能力得到有效提升，相應(yīng)的也會(huì)不斷強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)水平[4]。

2.4 全效優(yōu)勢(shì)

高職院校圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還具有全效優(yōu)勢(shì)，圖書(shū)館內(nèi)部包含有多種媒體，宣傳方法豐富多樣，擁有自己獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)，可以自行發(fā)布有關(guān)于圖書(shū)的新聞信息。另外，圖書(shū)館還可以利用場(chǎng)地空間，為教師和學(xué)生舉辦專題講座、圖書(shū)節(jié)等閱讀活動(dòng)，吸引更多教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3 高職院校圖書(shū)館開(kāi)展思想政治教育的有效途徑

3.1 正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館思想政治教育功能

要擺脫對(duì)圖書(shū)館的狹義認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到高職院校圖書(shū)館與全民性、公益性圖書(shū)館并不相同，學(xué)校內(nèi)部圖書(shū)館主要是為教師與學(xué)生服務(wù)，其中包含有館藏圖書(shū)和文獻(xiàn)等十分豐富的儲(chǔ)藏資源。高職院校圖書(shū)館包含的知識(shí)并不僅僅是在學(xué)校內(nèi)傳播與接收，更在一定程度上推動(dòng)了文化的傳承及研究開(kāi)發(fā)工作的落實(shí)[5]。因此要對(duì)圖書(shū)館思想政治教育功能有正確的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)生德智體全面發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮出重要作用。利用圖書(shū)館思想政治教育潛移默化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并主動(dòng)成為現(xiàn)代化中國(guó)社會(huì)主義接班人。

3.2 豐富館藏內(nèi)部資源

我國(guó)有很多高職院校內(nèi)部的館藏資源都比較豐富，但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖書(shū)館資源管理還是暴露出不太合理的問(wèn)題。尤其是正處于發(fā)展中的高職學(xué)校因?yàn)樽陨斫逃虒W(xué)評(píng)估，更加側(cè)重于收藏有關(guān)本學(xué)校學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置的輔助性專業(yè)書(shū)籍，忽視了館藏資源建設(shè)的豐富性和多樣性。圖書(shū)館內(nèi)有很多有關(guān)于形式政策和思想理論的書(shū)籍已經(jīng)無(wú)法滿足高職院校思想政治教學(xué)要求。因此高職院校圖書(shū)館要定期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，研究當(dāng)代學(xué)生閱讀需求，不斷豐富符合師生與教職工需求的文獻(xiàn)信息、館藏資源，滿足師生對(duì)于精神食糧的追求，也能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┲匾Α?/p>

3.3 結(jié)合信息技術(shù)設(shè)計(jì)線上精品課程

高職院校圖書(shū)館內(nèi)部擁有十分豐富的館藏文獻(xiàn)資源，可以利用這些館藏資源結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)計(jì)出思想政治教育精品線上課程[6]。教師要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響產(chǎn)生的多元化價(jià)值觀念，形成豐富多彩、層次分明的精品課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀體驗(yàn)。利用高職院校圖書(shū)館內(nèi)部具備的館藏資源帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，把各種有關(guān)于思想政治教育的書(shū)籍及材料匯集在一起，打造出線上的精品系列課程，讓學(xué)生可以利用自己的碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。例如教師可以把思政類、哲學(xué)類及政治類內(nèi)容編制出活頁(yè)教材，并為學(xué)生提供紙質(zhì)和電子兩種版本，讓精品課程設(shè)計(jì)更加有教育意義和趣味性，既能夠把圖書(shū)館內(nèi)資源充分利用起來(lái)，也可以提升高職院校思想政治教育的時(shí)效性。

3.4 在圖書(shū)館內(nèi)構(gòu)建出信息交互環(huán)境

利用現(xiàn)代化信息技術(shù)在圖書(shū)館內(nèi)部構(gòu)建出多維度、現(xiàn)代化的信息交互環(huán)境，可以把思想政治教育功能充分體現(xiàn)出來(lái)。高職院校要積極加強(qiáng)智慧圖書(shū)館建設(shè)，進(jìn)一步拓展高職院校思想政治教育空間[7]。學(xué)校管理人員需要重視環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)工作的開(kāi)展，不斷提升高職院校圖書(shū)館的軟實(shí)力，強(qiáng)化圖書(shū)館思想政治教育功能，滿足思想政治教育目標(biāo)[8]。要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建出功能更加豐富的圖書(shū)館，讓學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更加多元化。通過(guò)利用智能移動(dòng)終端的設(shè)計(jì)，既能夠保證圖書(shū)館內(nèi)部舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)也可以提升圖書(shū)館空間的沉靜感，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[9]。學(xué)生們?cè)谔摂M空間和實(shí)體空間當(dāng)中，共同來(lái)接受深刻的思想政治教育。例如可以利用智慧圖書(shū)館來(lái)為學(xué)生精準(zhǔn)的推送紅色書(shū)籍，并利用智能信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，讓學(xué)生把自己獲取的信息轉(zhuǎn)化成為獨(dú)特的思想。

3.5 利用信息化平臺(tái)提供多種閱讀模式

思想政治教育工作者需要把圖書(shū)館的權(quán)威性優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)，結(jié)合圖書(shū)館內(nèi)部包含的豐富多彩的館藏資源，利用現(xiàn)代化信息平臺(tái)為學(xué)生提供多種閱讀方式，組建出不同類型和不同性質(zhì)的導(dǎo)讀活動(dòng)，為學(xué)生宣傳優(yōu)質(zhì)的知識(shí)和思想，提升思想政治教育質(zhì)量[10]。教師可以在微信、網(wǎng)站和線上APP等平臺(tái)中，為學(xué)生推薦政治性比較強(qiáng)的書(shū)籍，設(shè)計(jì)出同時(shí)具有藝術(shù)性和娛樂(lè)性的導(dǎo)讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)圖書(shū)的閱讀積極性[11]。教師也要及時(shí)提煉優(yōu)秀書(shū)籍內(nèi)容設(shè)計(jì)出圖文并茂的電子文檔和PPT，在圖書(shū)館的官方網(wǎng)站當(dāng)中設(shè)置閱讀專題，為學(xué)生定期提供紅色書(shū)籍。學(xué)生擁有多種閱讀模式可以選擇，可以把空閑時(shí)間利用起來(lái)閱讀優(yōu)質(zhì)材料，了解我國(guó)歷史和革命精神，針對(duì)國(guó)內(nèi)外重大歷史發(fā)展事件進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史使命感。

4 結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。在思想政治教育當(dāng)中充分利用圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，可以有效提升思想政治教學(xué)水平，針對(duì)高職院校學(xué)生開(kāi)展民族意識(shí)教育、傳統(tǒng)文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和人生觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平。