張嬌姣 李東兵

編者按：學(xué)習(xí)演講，是義務(wù)教育語文教科書中一項重要任務(wù)，學(xué)會演講是中學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能之一。下面，讓我們繼續(xù)跟隨遼寧省實驗中學(xué)（初中部）侯靖老師和她的團(tuán)隊，通過具體的情境，學(xué)習(xí)演講寫作和演講表達(dá)的技巧，繼續(xù)小小演說家的成長之旅。

本期要完成的任務(wù)是告知宣講，主題是“讓自己的名字閃閃發(fā)光”。

【情境展播】

新學(xué)期開始了，你所在的學(xué)校組織全體初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)并開展拓展訓(xùn)練活動。在第一個環(huán)節(jié)中，軍訓(xùn)教官先將每個班的同學(xué)劃分成若干個小組，然后要求每個小組選出組長并為自己所在的小組起一個“閃亮”的名字。在接下來的展示環(huán)節(jié)中，要求每個小組的組長在全體同學(xué)面前介紹自己和自己所在的小組，使自己和自己所在的小組給全體同學(xué)留下深刻的印象。

假設(shè)你是其中一名小組長，請你以“讓自己的名字閃閃發(fā)光”為主題，分別設(shè)計一段3分鐘的即興演講和一段1分鐘的即興演講，分別介紹自己和自己所在的小組。

【講稿預(yù)備】

自我介紹類的即興演講，屬于告知型演講。演講者通過自我介紹，使聽眾快速獲得對自己的第一印象，拉近與聽眾之間的距離。

準(zhǔn)備自我介紹類演講時，首先要明確演講要求，然后根據(jù)具體要求確定演講內(nèi)容。這類演講一定要有具體內(nèi)容，并且內(nèi)容要真實可信。特別是針對自己的名字由來及含義的解釋，要注意聽眾的接受能力及水平，選擇合適的切入角度展開介紹。一般經(jīng)常采用的切入角度有字義解釋、起名背景、自我認(rèn)知等。

其次，自我介紹類演講一般有規(guī)定的時間要求，比如在上面這個情境中，要求演講者設(shè)計兩段演講——介紹自己和自己所在的小組，時間要求分別是3分鐘和1分鐘，所以要求演講者的語言要言簡意賅。話說得多了，不僅顯得啰唆，而且會因內(nèi)容煩冗難以給聽眾留下深刻印象。

再次，自我介紹類演講的目的十分明確，就是為了讓傾聽者了解自己并記住自己，所以演講稿設(shè)計應(yīng)短小精悍、結(jié)構(gòu)合理、主題突出。根據(jù)要求，演講者的自我介紹既要從自己或自己小組的名字入手，又要盡可能擺脫“姓名 + 名字含義 +性格特點”的傳統(tǒng)思維模式，力求通過創(chuàng)新思維來構(gòu)建演講體系，形成自己的語言風(fēng)格。

最后，自我介紹類演講的語言表達(dá)一定要盡量自然、友善、親切、隨和。既要避免語言過分口語化，給聽眾帶來過于直白的感受；同時也要盡量避免大量使用書面語言，讓聽眾產(chǎn)生距離感。

【講稿展示】

演講稿1——自我介紹

我叫湯銘毓

遼寧省實驗中學(xué)（初中部）? 湯銘毓

大家好，我叫湯銘毓，生于沈水之陽，長在沈城之內(nèi)。我5歲學(xué)琴，畢業(yè)于陽光小學(xué)，現(xiàn)就讀于遼寧省實驗中學(xué)（初中部）2405班。我喜歡讀書，年方豆蔻即心懷家國，歲迎及笄已胸有文章。

夏桀暴虐，商湯起而伐之，開一朝太平，對大同大道深切向往，對理想信念執(zhí)著追求。我作為“湯”姓后人，就讀于禮德之校，更顯端莊優(yōu)雅雍容之態(tài)。暢游學(xué)海，此間樂，日益精進(jìn)；盡享書山，欲窮目，還需登高。

我的名字中第一個字是“銘”。銘就是古時人們在器物上刻字，表示紀(jì)念，后來也比喻深刻記住。我們都是祖國未來的建設(shè)者，當(dāng)須牢記使命，遵禮奉德，勤學(xué)修身，以夢為馬，不負(fù)韶華！

我的名字中第二個字是“毓”?！稄V雅》中說：“毓，長也，稚也。”也就是說毓是生養(yǎng)孕育的意思。我們夸獎一個人，常常說他“鐘靈毓秀”，我的父母用“毓”這個字給我起名字，就是希望我能夠以自身的努力，積累豐厚的知識，涵養(yǎng)美好的品質(zhì)。

目前，我在班級擔(dān)任班長，在年級擔(dān)任學(xué)生會干部，我鐘情音樂、擅長體育、酷愛美術(shù)，從小學(xué)至今獲得過很多榮譽。但我深知，鴻鵠之心當(dāng)應(yīng)執(zhí)禮，松柏之志先須立德！身為中華兒女，成才路上更要牢記“祖國”二字！我定會博覽群書，奮勇前行，為中華民族偉大復(fù)興勤學(xué)不輟！希望在不久的將來，當(dāng)我的名字——湯銘毓三個字出現(xiàn)時，會給大家?guī)ジ鼮殍惨鄣墓饷ⅲ?/p>

我叫湯銘毓！來自2405班！謝謝大家！

演講稿2——小組介紹

我的小組我的驕傲

遼寧省實驗中學(xué)（初中部）? 湯銘毓

大家好！我所在小組的名字是“若愚”?！叭簟奔聪?，“愚”即愚笨，連在一起，“若愚”就是好像很愚蠢、很笨。

有的人一定會問，你們小組為什么要起這樣一個名字？在這里我先給大家講一個小故事。《列子·湯問》中說：“北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，……遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾?！钜坠?jié)，始一反焉?！鄹衅湔\，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！边@個故事就是大家熟悉的愚公移山。

我們小組的名字就來自于“愚公移山”的故事。愚公用信心和毅力克服了巨大的困難，我們小組全體成員都要發(fā)揚愚公精神，在接下來的訓(xùn)練和活動中堅持不懈，奮勇前行，力爭取得優(yōu)異的成績！

我們小組的口號是：若愚若愚，不疾不徐，勤奮進(jìn)取，掌控全局！

【開講微說】

演講者的站位和站姿對于一場演講來說也是十分重要的。自我介紹類的演講最簡單的站姿就是站直，重心平均分配在雙腳上，建議男生雙腳自然地分開一點，女生雙腳呈外八字形。如果聽眾席是圍繞舞臺呈弧形設(shè)置，演講者可以通過適當(dāng)轉(zhuǎn)動腰部看向不同區(qū)域的聽眾。

也有一些演講者喜歡在舞臺上來回走動，這種走動一定是有目的的，有助于他們思考，有助于他們強調(diào)演講的重點。需要注意的是，持續(xù)走動會令人疲憊，來回走動時適時止步也是必要的。

總的來說，演講并沒有固定的站位和站姿，在不影響表達(dá)的前提下，演講者可以選擇適合自己的得體、舒適、自信的舞臺表現(xiàn)方式。

〔作者單位：遼寧省實驗中學(xué)（初中部）〕