陳鈺文

一下課，彭老師就滿面笑容地走進(jìn)教室，她按捺不住心中的激動(dòng)，宣布了一個(gè)特大喜訊：“我們班可以參加省運(yùn)會(huì)！”一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

要參加省運(yùn)會(huì)可不是那么容易，更何況我們要表演的是廣播體操。這么多人，這么多動(dòng)作，要做到整齊劃一，不出差錯(cuò)，不但體能要達(dá)標(biāo)，而且技能也要達(dá)標(biāo)。要想體能和技能在短短的兩個(gè)月都達(dá)標(biāo)，難度可想而知。就這樣，我們開(kāi)始了魔鬼般的訓(xùn)練……

為什么說(shuō)是魔鬼般的訓(xùn)練呢？因?yàn)榧?xùn)是非常艱苦的事情：跑一千米，可以讓你上氣不接下氣，恨不得馬上抱個(gè)氧氣瓶吸上幾口；蹲跳、高抬腿，能讓你的腿酸到?jīng)]有知覺(jué)；踮腳下馬蹲，會(huì)讓你躺在地上半天都起不來(lái)；平板支撐，足以讓你趴在地上半天也起不來(lái)……記得有一次，剛跑完一千米，大家都很累。有趴在地上喘氣的，有躺在地上歇息的，有站在那里腿還顫抖的……本以為老師會(huì)饒了我們，沒(méi)想到老師卻“鐵青著臉”走了過(guò)來(lái)：“再接著青蛙跳50個(gè)！”說(shuō)完，老師還嘿嘿一笑。雖然大家都已經(jīng)很累，但沒(méi)人敢抱怨——因?yàn)榇蠹叶贾?，抱怨也沒(méi)用，我們得對(duì)訓(xùn)練負(fù)責(zé)。我們齜牙咧嘴地蹲下，再忍著撕心裂肺的疼痛奮力向前一蹦……幾番折騰下來(lái)，同學(xué)們都累虛脫了。

有苦就有樂(lè)。訓(xùn)練雖然苦，但樂(lè)子也不少。不說(shuō)做平板支撐時(shí)，我們經(jīng)常累得趴在地上大喘氣的樣子；也不說(shuō)吳同學(xué)跑步時(shí)跑掉了鞋，露出了艷麗喜慶的紅襪子；光是同學(xué)們?cè)谟?xùn)練之余和老師斗智斗勇的故事，就足以讓大家回味一陣子了。那一次，老師又來(lái)找“幸運(yùn)兒”加練了。老師一上來(lái)又用老招：“每人俯臥撐50個(gè)！”大家敢“怒”不敢言，只好敷衍地應(yīng)了一句。老師聽(tīng)出了大家的“怨氣”，開(kāi)始激將了：“你們有本事反對(duì)??！”就在場(chǎng)面一片寂然時(shí)，“50個(gè)太多了，25個(gè)！”一聽(tīng)到那獨(dú)有的、沙啞的嗓音，大家都捂嘴笑了——“豬豬俠”又忍不住了。一見(jiàn)有人接腔，老師眉頭立刻上揚(yáng)：“75個(gè)！”

聽(tīng)到老師增加了俯臥撐的數(shù)量，“豬豬俠”不禁露出幾分惶恐。在這次特訓(xùn)中，為了成績(jī)，為了大家的成長(zhǎng)，老師經(jīng)?！安粨袷侄巍彬_大家“加餐”；而“豬豬俠”一來(lái)好表現(xiàn)，愛(ài)出風(fēng)頭；二來(lái)他確實(shí)也有足夠的“成長(zhǎng)”潛力，所以，他也就當(dāng)仁不讓地成了老師重點(diǎn)“關(guān)照”的對(duì)象。這不，一番唇槍舌劍下來(lái)，盡管他“寧死不降”，但在老師的“威逼利誘”之下，“豬豬俠”最后也只有在大家的哄笑中“乖乖”就范。其他同學(xué)也知道老師的良苦用心，居然也一起邊笑邊伏地，做起陪練來(lái)……

有苦也有樂(lè)，苦中作樂(lè)，樂(lè)中吃苦。在苦樂(lè)交織中，我們度過(guò)了一段短暫而難忘的時(shí)光，并在省運(yùn)會(huì)中獲得了第三名的好成績(jī)，收獲了人生又一段美好的回憶。

指導(dǎo)教師：鐘華奇