童星

日子像指間的細(xì)沙，總是在不經(jīng)意間悄然滑落。

新的學(xué)期，新生們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到了校園，畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)離開(kāi)了校園，奔向各自的未來(lái)。回首三年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)校的老師們無(wú)疑為我們青春的畫卷添上了濃墨重彩。許多老師是我們?nèi)松猛局胁辽矶^(guò)的背影，然而有些老師宛如知心朋友，每當(dāng)打開(kāi)記憶的閘門，他們總在我平靜的心湖中漾起溫暖的漣漪。顧老師就是其中的一位。

“丫頭，你今天穿的衣服顏色好亮啊！”“丫頭，你要多吃點(diǎn)，看你這么瘦?！薄把绢^，平時(shí)要多讀、多看、多寫，累積到一定程度，回過(guò)頭來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步?！薄把绢^……”淡淡的話語(yǔ)、淡淡的神情、淡淡的笑容，這就是我的顧老師。

一

第一次見(jiàn)您是在文學(xué)社的活動(dòng)教室里。作為指導(dǎo)老師的您站在講臺(tái)上，悠然一笑，對(duì)我們說(shuō)：“這里并不是教學(xué)的課堂，大家可以暢所欲言，不用太拘謹(jǐn)……”透過(guò)您的眼鏡，可以看到一雙炯炯有神的眼睛清澈平靜。這是您留在我腦海中的第一印象，這般鮮明，讓我至今難以忘記。您拿著相機(jī)，帶著我們?cè)谛@里拍照，教我們用心去發(fā)現(xiàn)校園的美……與眾不同的顧老師，這一印象便在我的心中扎了根。

第二次見(jiàn)您是在您的辦公室里，您嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了初中的應(yīng)試教育階段了，你的思維不能停留在被禁錮的階段……”站在您身旁的我，垂著頭，擰著衣角。您過(guò)于急切而顯得嚴(yán)厲的話語(yǔ)，猶如一根根銀針扎得我的心隱隱作痛。

那時(shí)，剛進(jìn)入藝校的我，還沉浸在我是被中考無(wú)情刷下來(lái)的人，沒(méi)有踏上普高那列列車的悲觀想法中無(wú)法自拔。已經(jīng)記不清我是怎么走出您的辦公室的，一瞬間我的淚水猶如斷了線的珠子般一串串地滑下臉頰。您的這一番話使我豁然開(kāi)朗。中考已成為過(guò)去式，既然過(guò)去了，又何必讓自己回想過(guò)去？一蹶不振，只會(huì)使自己將來(lái)回首往事時(shí)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度光陰而悔恨。

二

高二，您開(kāi)始讓我嘗試著寫“征文”。興奮、緊張、擔(dān)憂……第一次寫的時(shí)候我百感交集?！把绢^，你這樣的狀態(tài)前景可期！”“丫頭，加油，你真棒?！蹦偸怯H切地喊我“丫頭”，給予我真摯的鼓勵(lì)。老師啊，您的鼓勵(lì)是我一次次向上的動(dòng)力。“丫頭，雖說(shuō)是寫夢(mèng)想，但畢竟是文學(xué)創(chuàng)作，文采還是很重要的，假大空不能有……”您總是在我因?yàn)樵掝}的廣泛無(wú)從下筆時(shí)，指引我將其轉(zhuǎn)化成自己所擅長(zhǎng)的。

終于，我的作文一篇篇發(fā)表，還獲得過(guò)國(guó)家級(jí)征文比賽二等獎(jiǎng)。班主任的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的肯定，使我信心倍增。記得我的作文第一次在報(bào)紙上發(fā)表時(shí)，您淺淺一笑，握住我的手，對(duì)我說(shuō)：“祝賀，再接再厲?！崩蠋煱。钠谠S，猶如寒冬臘月綻放在荒蕪白雪中的一朵紅梅，讓我的內(nèi)心重新迸發(fā)出了熱烈的信念。

三

您不是我的任課老師，我在校園里見(jiàn)到您的次數(shù)屈指可數(shù)。最初見(jiàn)到您時(shí)，我會(huì)局促不安，眼睛不敢與您正視。如今與您相遇，我的臉上會(huì)情不自禁地洋溢起笑容，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)一句“顧老師好”。您總是微微停頓，向我點(diǎn)頭，淺淺一笑。

日子像上了弦，密集、緊湊、迅疾。

一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，似乎還沒(méi)回味過(guò)來(lái)，今天已經(jīng)變成了昨天。

高三上學(xué)期聯(lián)考過(guò)后，我就要離開(kāi)了。顧老師，感謝您給我的光榮，這個(gè)女孩曾經(jīng)那么普通，是您讓我把夢(mèng)做到最巔峰，這是屬于我們的光榮。感謝您，青蔥時(shí)光里有您溫暖相攜，讓我的求學(xué)日子變得溫馨美好。

青蔥時(shí)光里遇見(jiàn)您，擁有您美麗的笑靨。從此，我的夢(mèng)，有您陪伴。

（作者單位：浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校? ?指導(dǎo)老師：顧連梅）

（插圖：鄭毅超）