史亞非

(洛陽鐵路信息工程學(xué)校 河南洛陽 471934)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量急劇增加。作為人才培養(yǎng)與輸送的重要力量，中等職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模也隨之逐年增大，學(xué)校的招生與迎新工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這種情況下，數(shù)字化校園建設(shè)成為了中職學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，而招生與迎接新生工作是數(shù)字化校園發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。通過招新與迎新系統(tǒng)構(gòu)建，不但可以提高工作人員的辦事效率、降低工作強(qiáng)度，還可以有效縮短新生入學(xué)流程、改善報(bào)到的宜人化程度，為新生與家長(zhǎng)遞上第一張印象名片。

1 招新與迎新系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀

近年來，由于國(guó)家對(duì)教育的信息化建設(shè)要求，數(shù)字化校園必然是未來的發(fā)展趨勢(shì)?；跀?shù)字化校園準(zhǔn)確獲取“人、財(cái)、物”“學(xué)、研、管”業(yè)務(wù)過程中的信息，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化和管理的智能化。

在數(shù)字化校園構(gòu)建的過程中，鑒于招生與迎接新生工作的重要性，相關(guān)人員紛紛對(duì)招新迎新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)展開了研究。傅卓君等人闡述了迎新系統(tǒng)的總體思路、技術(shù)基礎(chǔ)與系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式[1]。方偉杰等人提出對(duì)傳統(tǒng)復(fù)雜的跨部門的迎新工作進(jìn)行數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化改造，使各部門的迎新工作得以協(xié)同進(jìn)行，為新生提供一個(gè)快速、便捷的入學(xué)環(huán)境[2]。付波利用面向?qū)ο蠼７椒?，根?jù)迎新流程建立優(yōu)化數(shù)學(xué)模型，最終形成一個(gè)較為完整的UML模型[3]。任斌介紹了從數(shù)字化校園到智慧校園的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，指出了發(fā)展過程中存在的一些問題[4]。朱浩等人介紹了迎新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路、功能模塊和數(shù)據(jù)集成的實(shí)現(xiàn)，論述了在數(shù)字迎新系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用過程中的幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)[5]。以此為基礎(chǔ)，王洋基于JSF技術(shù)、JavaADF技術(shù)與J2EE技術(shù)對(duì)數(shù)字化校園進(jìn)行了構(gòu)建，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能模塊進(jìn)行測(cè)試[6]。徐海衛(wèi)對(duì)數(shù)字校園建設(shè)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)做了相關(guān)研究工作，并對(duì)系統(tǒng)完成了測(cè)試，為數(shù)字校園后續(xù)的運(yùn)行和維護(hù)提供了支撐[7]。陳星充分調(diào)研了高校迎新工作的流程，采用統(tǒng)一建模語言UML對(duì)迎新服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析[8]。李剛以整體的數(shù)字校園的建設(shè)要求為目標(biāo)，以具體的功能子系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)為落實(shí)點(diǎn)，由下往上的架構(gòu)順序來完成整個(gè)數(shù)字校園建設(shè)方案和軟件設(shè)計(jì)工作[9]。何小梅和陳杰聰深入學(xué)習(xí)職校迎新工作流程，針對(duì)上述迎新工作流程不規(guī)范、效率低的現(xiàn)象，完成了新生的適應(yīng)度設(shè)計(jì)[10]。余久久和于春燕使用My Eclipse 開發(fā)工具設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Android手機(jī)平臺(tái)的校園迎新系統(tǒng)[11]。王永基于Web 的數(shù)字迎新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用Spring、Spring MVC、Mybatis 企業(yè)級(jí)框架實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)功能[12]。曹成海基于迎新工作流程需求與新生服務(wù)需求，總結(jié)和分析新生報(bào)到期間的子功能與關(guān)鍵問題，有針對(duì)性地對(duì)迎新系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)[13]。楊眾針對(duì)迎新工作進(jìn)行了信息化融合和創(chuàng)新，加入新生網(wǎng)上預(yù)報(bào)到、微信繳學(xué)費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng)人臉識(shí)別等多個(gè)環(huán)節(jié)，提高了迎新效率[14]。孫珊珊對(duì)高校數(shù)字迎新系統(tǒng)存在的問題與功能需求進(jìn)行了探討[15]。馮麗露等人針對(duì)高校新生報(bào)到設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了一款輔助大學(xué)生新生報(bào)到的手機(jī)App，很大程度上實(shí)現(xiàn)了新生報(bào)到工作的數(shù)字化，提高了工作效率[16]。

綜合研究現(xiàn)狀可知，當(dāng)前對(duì)招生與迎新系統(tǒng)的研究主要集中在迎新方面，而對(duì)于招生系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法方面卻很少涉及，更沒有文獻(xiàn)對(duì)招生與迎新系統(tǒng)進(jìn)行融合。本文結(jié)合中職學(xué)校的特點(diǎn)，根據(jù)招生與迎新工作需求，協(xié)同設(shè)計(jì)招生與迎新系統(tǒng)，全面優(yōu)化招新迎新工作。

2 招新與迎新系統(tǒng)的總體規(guī)劃

中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模急劇擴(kuò)張，傳統(tǒng)的招生與迎新模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需求，本文以中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)為目標(biāo)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)為媒介助力學(xué)校的迎新工作，實(shí)現(xiàn)招生迎新工作的科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化與便捷化。

2.1 總體設(shè)計(jì)思路

本文以洛陽鐵路信息工程學(xué)校數(shù)字招生與迎新工作為服務(wù)對(duì)象，針對(duì)服務(wù)過程中存在的問題充分利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)展開研究。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)從實(shí)際功能需求出發(fā)，引入多項(xiàng)機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)大部分中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)字化招生需求。

在線報(bào)名系統(tǒng)有兩方面的要求：（1）迎新工作的展開要與招新數(shù)據(jù)能夠無障礙傳輸，實(shí)現(xiàn)線上、多平臺(tái)數(shù)據(jù)共享，充分形成全流程工作的基礎(chǔ)；（2）具備統(tǒng)計(jì)學(xué)能力與智能學(xué)習(xí)能力，開展面向原始數(shù)據(jù)的分析與處理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息為學(xué)校提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，以服務(wù)于學(xué)校的統(tǒng)籌決策與合理布局。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要與整個(gè)校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無障礙對(duì)接，并且針對(duì)具體的單獨(dú)平臺(tái)有子系統(tǒng)與其對(duì)應(yīng)，每個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)部包含多個(gè)模塊，各個(gè)子系統(tǒng)、模塊不存在耦合關(guān)系，把其中的一塊替換掉不會(huì)影響其他模塊功能。此外，為便于更新，各模塊之間還要具備可配置、裝卸、升級(jí)與換代功能。本文以數(shù)字化校園的智能招新迎新管理系統(tǒng)建設(shè)為突破口，構(gòu)建一個(gè)招新迎新子系統(tǒng)并作為將來整個(gè)數(shù)字校園系統(tǒng)開發(fā)的部分模塊，結(jié)合中職學(xué)校的管理模式進(jìn)行數(shù)字校園建設(shè)研究，形成智能、適用、便捷的中職學(xué)校招生迎新系統(tǒng)平臺(tái)。

2.2 系統(tǒng)功能需求分析

基于實(shí)際工況需求，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要滿足數(shù)字招生和數(shù)字迎新兩大功能。為達(dá)到招收基礎(chǔ)性職能，數(shù)字化招生模塊包含生源在線報(bào)名和招收教師審查管理。生源在線報(bào)名模塊需要具備報(bào)名和查詢兩大功能，報(bào)名時(shí)以身份信息為唯一標(biāo)識(shí)，對(duì)于已經(jīng)提交報(bào)名單這部分學(xué)生，重新登錄僅需點(diǎn)擊查找功能就可以。招聘辦公室教師評(píng)審管理模塊包括資料信息查看和審核，評(píng)審分為不評(píng)審、已經(jīng)評(píng)審、沒有通過。

針對(duì)系統(tǒng)性新建需要，數(shù)字化新建模塊大體劃分為10項(xiàng)要素，分別為“外部信息導(dǎo)入”“學(xué)生信息管理”“報(bào)到單管理”“分班分學(xué)號(hào)”“迎新手續(xù)辦理”“查詢統(tǒng)計(jì)報(bào)表”“學(xué)生權(quán)限管理”“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)”“網(wǎng)站后臺(tái)管理”“運(yùn)行維護(hù)管理”。數(shù)字迎新的各個(gè)模塊之間能夠數(shù)據(jù)共享，互相關(guān)聯(lián)。該模塊旨在負(fù)責(zé)管理各種相關(guān)的信息，并提供一個(gè)便捷的平臺(tái)來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該平臺(tái)由8 個(gè)模塊構(gòu)成，每個(gè)模塊都能夠提供相應(yīng)的功能。此外，該模塊還提供了報(bào)到單信息管理、報(bào)到單形式定義、報(bào)到單打印、一鍵分班、試點(diǎn)班分班、自助分班、手工分班、自助分學(xué)號(hào)、手工分學(xué)號(hào)這幾項(xiàng)功能，以便更好地管理學(xué)生的個(gè)人資料。此外，該模塊還提供了一個(gè)用于管理學(xué)生的個(gè)性化功能，如負(fù)責(zé)管理個(gè)性化的角色、負(fù)責(zé)管理個(gè)性化的菜單。在這個(gè)系統(tǒng)中，目標(biāo)是更好地保持其有效性，因此本文重點(diǎn)關(guān)注如何為每個(gè)班級(jí)和每位學(xué)生制定適當(dāng)?shù)囊?guī)章制度。在后端對(duì)網(wǎng)站實(shí)行更加全面的工作，如發(fā)出通知、提出提醒、開啟綠色通道。

2.3 總體結(jié)構(gòu)布局

基于系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想與函數(shù)要求分析，建設(shè)數(shù)字化招聘迎新體系總體架構(gòu)如圖1 所示。其中，數(shù)字化招聘系統(tǒng)功能按照邏輯關(guān)系和層層遞增，數(shù)字化迎新體系各函數(shù)模塊平行分布、單獨(dú)操作。

圖1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)布局

3 系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)

開發(fā)一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)需要耗費(fèi)大量的技術(shù)，從基本的處理請(qǐng)求到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)組織，從模塊分析到能力配置，從界面設(shè)置到數(shù)據(jù)計(jì)算，再到出錯(cuò)處理，都需要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)之上。在招生與迎新系統(tǒng)構(gòu)建過程中主要存在編程方面、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)方面的問題。因此，本文采用了Java 編程語言、Mysql數(shù)據(jù)庫與Browser/Server 構(gòu)架模式等基礎(chǔ)技術(shù)來完成系統(tǒng)的搭建。

Java是一種高效的開發(fā)語言，其優(yōu)勢(shì)在于：操作容易，并且支持多種不同的類型；結(jié)構(gòu)緊湊，并行處理，支持并行線程，并且支持動(dòng)態(tài)調(diào)整，其工作原理如圖2所示。

圖2 Java編程工作原理

本文中的系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫來管理數(shù)據(jù)，它的源代碼是完全公開的，任何人都能夠輕松訪問、運(yùn)行。MySQL數(shù)據(jù)庫擁有許多獨(dú)特的特征，采用C、C++程序設(shè)計(jì)語句，經(jīng)過嚴(yán)格的程序驗(yàn)證，確保源代碼的可移植性；能夠兼容AIX、FreeBSD、HP-UX、Linux、MaC OS、Novell Netware、OpenBSD、OS/2 Wrap、Solaris、Windows等眾多應(yīng)用，還能夠支撐C、C++、Python、Java、Perl、PHP、Eiffel、Ruby、tcl等眾多程序設(shè)計(jì)語句，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)多線程的運(yùn)行，從而滿足不同程序員的需求。在有限的CPU資源的情況下，采用SQL搜索算法，能夠顯著加快搜索的進(jìn)展，既能在客戶機(jī)上的服務(wù)器上使用，又能在其他系統(tǒng)上的多種語言下使用，如GB2312，能夠?yàn)楦鞣N類型的數(shù)據(jù)表及列賦予唯一的標(biāo)識(shí)；此外，還支持TCP/IP、ODBC、JDBC等各類數(shù)據(jù)庫的連接方法。

B/S 構(gòu)架模式，即Browser/Server，作為Web 之后的一項(xiàng)重要的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，具備極大的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)客戶端的統(tǒng)一管控，并且能夠把信息系統(tǒng)的關(guān)鍵組件集成到服務(wù)器，從而大大縮短了信息系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)施、保養(yǎng)的時(shí)間。使用Browser，能夠同時(shí)使用SQL Server、Oracle、MYSQL等各種信息管理系統(tǒng)，并使用Web Server實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)信息交流。Browser擁有各種腳本語言和ActiveX 技術(shù)，使應(yīng)用它的方式變得更加方便，并且大大減少了開發(fā)的成本。B/S架構(gòu)具有極大的靈活性，能夠跨越各種技術(shù)，從而滿足各種互聯(lián)互通的要求，而且客戶端的安裝及后期的維護(hù)也比較容易，因此，維護(hù)與升級(jí)也相對(duì)較為方便。

4 招新與迎新系統(tǒng)的數(shù)字化設(shè)計(jì)

4.1 招生系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路及結(jié)構(gòu)，招新體系分為網(wǎng)上報(bào)名與招辦教師審核管理兩大模塊。其中，網(wǎng)上報(bào)名模塊具有報(bào)名與查閱兩大功能，招辦教師審核管理模塊包括資料查閱與審核，審查則可以劃分為不審核、已經(jīng)審閱、沒有通過。

針對(duì)大學(xué)生在線注冊(cè)系統(tǒng)模塊，主要包含填報(bào)注冊(cè)信息注冊(cè)注冊(cè)與查閱信息注冊(cè)注冊(cè)查詢等，依托Eclipse 軟件編程語言與Java 編程語言，針對(duì)大學(xué)生在線注冊(cè)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字程序設(shè)計(jì)，大學(xué)生需要在校內(nèi)官網(wǎng)內(nèi)找到在線報(bào)名鏈接，單擊開始注冊(cè)系統(tǒng)即可進(jìn)入注冊(cè)界面。根據(jù)在線報(bào)名資料注冊(cè)需求如實(shí)填寫個(gè)體有關(guān)資料，確定資料無誤后單擊注冊(cè)即可進(jìn)入審核流程，該程序所對(duì)應(yīng)的過程具體見圖3。對(duì)在線注冊(cè)過程進(jìn)行測(cè)試并操作，具體見圖4。

圖3 在線報(bào)名系統(tǒng)

圖4 程序運(yùn)行結(jié)果

在學(xué)生的個(gè)人資料已經(jīng)提交之后，可以選擇是否繼續(xù)提交。若選擇繼續(xù)提交，個(gè)人資料就可以繼續(xù)提交，并且可以通過第二個(gè)編碼流程，獲得更多的個(gè)人資料。

為了更好地監(jiān)督招聘教師的工資，審核管理模塊提供了3 個(gè)不同的選項(xiàng)。首先，選項(xiàng)是尚待審批的。這個(gè)選項(xiàng)的目的是幫助教師更好地監(jiān)督他們的工資。其次，選項(xiàng)是尚待審批的，需提供一些必須完善的服務(wù)，如查閱、審核、處罰。最后，選項(xiàng)是尚待審批的，它將提供一些必須完善的服務(wù)。如果某條消息沒有被批準(zhǔn)，系統(tǒng)將自動(dòng)將其導(dǎo)向未被批準(zhǔn)的功能菜單。在此，系統(tǒng)將向用戶展示該消息的來源，并允許用戶在瀏覽該消息時(shí)進(jìn)一步查看、更新或刪除。為了確保招聘教師的審批和授予權(quán)力，管理者必須具備足夠的自主性，以便及時(shí)離開該系統(tǒng)。為了滿足上述功能需求，本文使用Eclipse、Java 語言和MySQL 數(shù)據(jù)庫來編寫相關(guān)程序，從而實(shí)現(xiàn)招辦教師審核管理系統(tǒng)的數(shù)字化操作，具體流程見圖5。

圖5 報(bào)名信息審核系統(tǒng)

4.2 迎新系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計(jì)

通過采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)，能夠更加精準(zhǔn)地收集、整理、分析新入讀的學(xué)員的個(gè)人資料，從而極大地減少了傳統(tǒng)的報(bào)考過程，更好地滿足了學(xué)習(xí)者及其父母的需要，極大地提升了中等職業(yè)教育的辦事效率。當(dāng)新生完成了網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，學(xué)校將對(duì)其中的相關(guān)資料進(jìn)行審核，并將審核結(jié)果輸出到迎新系統(tǒng)，以便更好地實(shí)施招新流程。

從新生報(bào)名到正式入學(xué)，報(bào)名只是一個(gè)基本的步驟，但卻是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。因此，研究和開發(fā)一套數(shù)字化校園迎新系統(tǒng)，以提升迎新工作的效率和便捷性，顯得尤為重要。

通過前期的調(diào)查，把新生的報(bào)到過程、在線報(bào)到、在線繳納學(xué)雜費(fèi)等信息整合到一個(gè)完整的迎新管理體系中，并利用先進(jìn)的編碼技術(shù)劃分成10 個(gè)獨(dú)立的部分，每個(gè)部分都有明確的功能，可以實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確地追溯、整合、歸納、審核每一個(gè)部件，從而實(shí)現(xiàn)有效的迎新服務(wù)。通過使用Jsp和Xml，創(chuàng)建了一個(gè)具有高效性的程序頁面，并且使用了一系列的腳本和Action 來實(shí)現(xiàn)。程序的流程如圖6所示。

圖6 迎新系統(tǒng)流程

當(dāng)程序運(yùn)行完畢，可以看到它創(chuàng)建的登錄界面和迎新管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，如圖7所示。

圖7 數(shù)字迎新管理系統(tǒng)程序運(yùn)行結(jié)果

5 系統(tǒng)性能測(cè)試

通過系統(tǒng)測(cè)試，可以檢驗(yàn)軟件的準(zhǔn)確度、完備度、安全性及其正確的可維護(hù)性，包括其正確性，從而有效地檢查出程序的缺陷，以此來保證它們符合預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。此外，本文還致力于通過這一流程，使中等職業(yè)學(xué)校的招新迎新系統(tǒng)更加高效、安全可靠，以更好地滿足不同水平的技術(shù)人員的培養(yǎng)需求。經(jīng)過嚴(yán)格的功能檢查，發(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)的缺陷與問題，并根據(jù)用戶的實(shí)際情況進(jìn)行了相關(guān)的優(yōu)化，從而大大增強(qiáng)了招新迎新系統(tǒng)的靈活性與適用范圍。

為了滿足中等職業(yè)院校的要求，重點(diǎn)檢查了設(shè)計(jì)的數(shù)字化招新系統(tǒng)的工作流程，評(píng)估了操作環(huán)境、功能（包括登錄、信息管理、報(bào)名單管理、證件受理、外部消息輸入、班級(jí)、學(xué)號(hào)與用戶權(quán)限）、抗壓、響應(yīng)、穩(wěn)定以及容錯(cuò)能力。還評(píng)估了其可訪問性、穩(wěn)定性，并且會(huì)根據(jù)評(píng)估的結(jié)果持續(xù)更新。鑒于測(cè)試的范圍廣泛，而訪問性則成為決定系統(tǒng)安全性的關(guān)鍵性指標(biāo)，本文將通過實(shí)際的訪問性測(cè)試來深入探討這一問題。

在進(jìn)行可訪問性測(cè)試之前，需要制訂一個(gè)測(cè)試計(jì)劃，并確定一個(gè)測(cè)試策略。測(cè)試方案如圖8所示。

圖8 測(cè)試方案

可訪問性是一個(gè)重要的概念，涉及兩個(gè)方面，即AP的可訪問性和系統(tǒng)的可訪問性。AP的可訪問性即使用者可以訪問特定的模塊，但是訪問權(quán)限仍然受到限制；系統(tǒng)的可訪問性涉及使用者可以訪問系統(tǒng)的各個(gè)部分，如使用者的賬號(hào)和密碼是否符合相應(yīng)的訪問級(jí)別，以及使用者的訪問地址是否開放等。

在確定了測(cè)試對(duì)象之后，需要明確測(cè)試的目的，并且避免學(xué)生的等級(jí)與授予的權(quán)限不一致。在每一位學(xué)生注冊(cè)完成后，需要通過操作學(xué)生的授予來檢查他們的權(quán)限是否正常，并將其作為衡量他們的可用性的指標(biāo)。基于這一想法的構(gòu)建測(cè)試方案如圖9所示。

圖9 測(cè)試項(xiàng)目與評(píng)判

經(jīng)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)招新迎新系統(tǒng)的登錄方式配置與訪問級(jí)別的安排非常合理，登錄地址設(shè)置非常嚴(yán)格，瀏覽器兼容性也非常好，這些都有效地證明了該系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可訪問性。

6 結(jié)語

本文以洛陽鐵路信息工程學(xué)校為應(yīng)用對(duì)象，完成了面向數(shù)字化校園的中職學(xué)校的招生與迎新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，基于實(shí)際功能需求，采用編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)實(shí)現(xiàn)了招生、迎新所需各個(gè)功能模塊的數(shù)字化設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)的適用性與可行性開展了功能性測(cè)試。筆者學(xué)校的試用結(jié)果表明：該系統(tǒng)基本滿足招生與迎新方面的使用需求，驗(yàn)證了招生與迎新系統(tǒng)開發(fā)的成功性。