鐘明濤

1

云，從遠(yuǎn)方飄來，停留在高聳的山峰之間。我去小賣部買來一支雪糕，躺在家中的地板上，欣賞這眼前的景象。熱烈的陽(yáng)光是一位畫家，揮灑著顏料，渲染世間萬物的色彩，在湛藍(lán)的天空下，就連偶爾吹來的風(fēng)也帶著滿山樹林的綠色。

此時(shí)，如果我的眼睛是一部相機(jī)，那么每眨眼一次，都會(huì)拍出一張精美的照片。我抱著這些照片和衣睡去，夢(mèng)里都是盛夏時(shí)節(jié)的光景。

學(xué)校和我家之間隔著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路，路的兩旁種滿高高的香樟樹，風(fēng)兒吹來，它們便會(huì)拍打葉子，發(fā)出清脆悅耳的聲音，這是樹木的語(yǔ)言，它們用這樣的語(yǔ)言歡迎我的到來。我沿著河流岸邊行走，眼前的萬物盡相盛放，不管是路邊的小雛菊，還是成片的油菜花，它們都用最飽滿的激情生長(zhǎng)。夏季，也是收獲的季節(jié)。

一路上，陽(yáng)光被樹木遮擋，灑下一片又一片斑駁，那里是太陽(yáng)照射不到的地方，那里最清涼。我回到家中，已是夕陽(yáng)西下，在高溫下炙烤了一整天的大地終于燃燒了起來，那火焰的光芒染紅了天空，染紅了每一間房屋的窗。我買來一支雪糕，躺在家中的地板上，靜靜地觀賞窗外的風(fēng)景。

2

我所愛的盛夏，并不僅僅擁有綿延萬里的熱浪，還有太多值得留戀和回憶的事情。

和同學(xué)在盛夏探險(xiǎn)是我最喜歡的活動(dòng)，我們拿著冰橘子味汽水，在樹林中穿行，每經(jīng)過一處曾經(jīng)沒有到過的地方，我們都會(huì)開心得像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。我們就這樣一直往前走，手中的汽水也換成了不知道從哪里拾得的棍子，一邊走，一邊撥弄路兩旁野蠻生長(zhǎng)的雜草。當(dāng)腳下的路漸漸變得柔軟，每走一步都會(huì)聽到枯葉碎裂發(fā)出的沙沙聲時(shí)，我們才意識(shí)到，自己已經(jīng)走到一片樹林的邊緣。

對(duì)小時(shí)候的我們來說，樹林是神秘的，它由不知名的參天大樹和竹子組成，就連盛夏時(shí)期如此強(qiáng)烈的陽(yáng)光也難以穿透，這里還住著一些不可名狀的生物，讓人不寒而栗?？墒桥c生俱來的探索欲望刺激著我們，催促我們踏入這個(gè)未知的領(lǐng)域。

雖然從現(xiàn)在的視角來看，小時(shí)候我們踏過的土地還沒有一個(gè)村子那么大，但是當(dāng)新的事物出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，欣喜總會(huì)到來，因?yàn)檫@是我們自己探索得來的。

3

去漫游吧，去徜徉吧。盛夏或許是和自由聯(lián)系最緊密的季節(jié)，流動(dòng)的空氣像是被陽(yáng)光液化成了海水，在窗外的世界泛濫，讓人想要一頭扎進(jìn)這片白色的海洋中。夏季，雖然戶外的氣溫讓人難以忍受，但是我也不愿意待在家里。

高中時(shí)的每年暑假，我都會(huì)騎著電瓶車去感受風(fēng)。此刻，我會(huì)變成一片樹葉，風(fēng)吹到哪里，我就飄到哪里。鄉(xiāng)間水泥路兩側(cè)是一望無際的田野，整片綠色中偶爾出現(xiàn)墨點(diǎn)作為點(diǎn)綴，那是當(dāng)?shù)厝诵藿ǖ奈葑?，他們?cè)谶@里度過了一個(gè)又一個(gè)盛夏。我繼續(xù)行駛在這如畫的風(fēng)景里，我多么希望你就在這美麗的風(fēng)景中。

快落山的太陽(yáng)將我的影子拉長(zhǎng)，鳥兒的歌聲也越來越小，仲夏的夜晚將要來臨，而我也會(huì)在夕陽(yáng)下山前回到家中。就算是隨風(fēng)飄飛的葉，也終將回到樹的懷抱。

4

趙雷在歌里唱道“分別總是在九月，回憶是思念的愁”，而對(duì)還是學(xué)生的我們來說，分別的日子定格在了六月，畢業(yè)總是在夏季。對(duì)過去的日子，不管是喜歡還是討厭，過了這個(gè)盛夏，我們都將分別。

那天，小學(xué)老師念著每位同學(xué)的升學(xué)成績(jī)，念完后就再也沒有說話。我們依然焦急地等待著下課鈴聲響起，那時(shí)的我們還不理解分別的含義，只把這堂課當(dāng)作又一次暑期的前奏。

那天，中學(xué)老師將中考成績(jī)發(fā)到每一個(gè)人手中，我們看著成績(jī)，相互討論著填志愿的事情。后來，我們便再也沒有聯(lián)系。

高考成績(jī)公布后，我用老舊的手機(jī)給你發(fā)送信息，可是到現(xiàn)在我也沒等到你的回信。那時(shí)的分別就是這樣，無聲無息，我尋不到你，你也無法與我再次相遇。我逐漸理解這盛夏里的別離。

大學(xué)畢業(yè)，我們穿著學(xué)士服，在學(xué)校的廣場(chǎng)、教學(xué)樓、湖畔盡情地?fù)]灑青春的余暉?？墒?，這場(chǎng)宴席后，每個(gè)人終將奔赴山海，再見已成難事。在最熱烈的季節(jié)里，留下最感傷的別離，怎能讓我不對(duì)盛夏懷有感情。

可是，盛夏帶給我們的不僅是別離，還有那旺盛的生命力和探索精神。別離是為了更好地重逢，就像夕陽(yáng)，第二天仍照常升起，給萬物以生機(jī)。

所以，待到風(fēng)再次吹來，盛夏的故事還會(huì)繼續(xù)。

（作者系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理專業(yè)2022級(jí)研究生）