趙小佳

美育是“五育”中不可缺少的部分，發(fā)揮著啟真、創(chuàng)新、育人的重要作用。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)高度重視美育工作，從提出構(gòu)建中國(guó)特色的現(xiàn)代化美育體系，到進(jìn)一步提出各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力弘揚(yáng)中華美育精神，可見(jiàn)美育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要價(jià)值。

要契合學(xué)生美育及審美素養(yǎng)的時(shí)代要求，實(shí)現(xiàn)美育和思想政治教育的深度融合，必須發(fā)揮好關(guān)鍵主體的作用。因此，提升教師美育素養(yǎng)和美育能力至關(guān)重要。提升教師美育素養(yǎng)和美育能力是新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要，是響應(yīng)黨和國(guó)家教育方針政策的自覺(jué)行為，是美育和德育有機(jī)結(jié)合的重要課題。

教師可通過(guò)以下三種主要路徑來(lái)提升自身美育素養(yǎng)和美育能力，在課堂中融入美育，以美導(dǎo)德，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美和鑒賞能力。

學(xué)“美”為師，提升美育理論修養(yǎng)是重要保障

育人必先育己，理論指導(dǎo)實(shí)踐。教師美育知識(shí)的儲(chǔ)備是寓教于美的基礎(chǔ)。具有優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風(fēng)的教師能夠給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)積極影響。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的涵養(yǎng)能夠外化為教師的氣質(zhì)與形象，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀和科學(xué)的價(jià)值觀。

一方面，教師要更新美育理念，深化認(rèn)識(shí)和理解。教師要有大美育觀，認(rèn)識(shí)到美育不只是藝術(shù)的教育，更是教育的藝術(shù)。另一方面，教師要提升審美素養(yǎng)，增強(qiáng)美育能力。教師應(yīng)該把美育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，綜合運(yùn)用美的語(yǔ)言、美的情境、美的活動(dòng)來(lái)豐富和創(chuàng)新課堂教學(xué)。這就要求教師富有創(chuàng)新思維，積極創(chuàng)設(shè)條件，以教學(xué)實(shí)踐為載體培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

身“美”為范，踐行美育核心理論是主要方法

榜樣示范是塑造學(xué)生的基本前提。良好的師德是教師具備“美”的必要前提。這種“美”會(huì)在教書(shū)育人的細(xì)微環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)，潛移默化地發(fā)揮作用，更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

一方面，教師要努力形成“美”的外在形象。只有教師注重自身形象，以良好的言行影響學(xué)生，才能使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后形成正確的處事方式和科學(xué)的處事態(tài)度。從外在看，教師的形象和言談舉止必須規(guī)范；從內(nèi)在看，教師要做到樂(lè)觀向上，處事不驚，隨機(jī)應(yīng)變。如此，教師才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，對(duì)學(xué)生審美觀的形成產(chǎn)生積極影響。教師要以自身外在行為折射出好的精神風(fēng)貌和審美標(biāo)準(zhǔn)，用舉手投足對(duì)學(xué)生審美觀產(chǎn)生深刻的影響，用外在的氣質(zhì)、形象、舉止等向?qū)W生傳遞美的信息。

另一方面，教師要具備“美”的內(nèi)在品格。教師的心靈美會(huì)外化為語(yǔ)言美、儀表美和行為美，進(jìn)而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響，更好地促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)，提升審美素質(zhì)。教師除了博學(xué)多思，還要有善良美好的心靈，不斷用美的知識(shí)去涵養(yǎng)學(xué)生，給予學(xué)生正面教育。

立足本位，提升教學(xué)能力是關(guān)鍵所在

在美育理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該在教育教學(xué)實(shí)踐中搜集和整合資料，總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)效，探索出適用的教學(xué)模式。比如，思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，不僅傳播知識(shí)，更進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮著“生命線”作用。教師要將美育融入思想政治教育，發(fā)掘和運(yùn)用美的內(nèi)容、形式，以達(dá)成教育目標(biāo)。教師通過(guò)用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在傳授知識(shí)的同時(shí)給學(xué)生展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)之美，從而帶給學(xué)生美的體驗(yàn)，往往能收到德育、美育雙贏的效果。

綜上所述，新時(shí)代美育視角下，教師更需要以專(zhuān)業(yè)自信擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的重任，既要學(xué)習(xí)美育理論，又要提升美育能力，在以美育人的實(shí)踐中改革創(chuàng)新、奮力前進(jìn)，培育具有高尚情操、寬廣胸懷、創(chuàng)新精神的新時(shí)代學(xué)生。